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吾生也有牙,而雉也无牙,以有牙碎无牙,耶~!但是要记得刷牙,否则会有蛀牙,蛀牙导致无牙,无牙则置身碎于有牙之险境。。。
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博文
2009-2-2415:31:01
来源:http://www.blogchina.com/20090224671880.html
农民地权与“民工退路”去年10月的“十七届三中全会决定”并不是在反危机的背景下形成的,但10月后因经济危机引起的农民工失业问题很快成为社会关注的新热点,也给本来并不“明晰”的政策带来了新的变数。最近一些政策发言人强调:必须给失业农民工留出“退路”。我认为这个提法很好也很及时。但是关于[阅读全文]
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众男声:
什么水面打跟斗,什么水面起高楼,
什么水面撑阳伞,什么水面共白头。
刘三姐:
鸭子水面打跟斗,大船水面起高楼,
荷叶水面撑阳伞,鸳鸯水面共白头。
众男声:
什么结果抱娘颈,什么结果一条心,
什么结果抱梳子,什么结果披鱼鳞。
刘三姐:
木瓜结果抱娘颈,香蕉结果一条心,
柚子结果抱梳子,菠萝结果披鱼鳞。
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(2009-02-24 15:07:58)
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2009年02月24日星期二于13:53:09
来源:http://www.china-week.com/html/4777.htm
  中國目前农民工总量估计已经达到2.3亿。受西方经济的影响,其中至少有2000万农民工亟需重新到工作。现在中國各级政府都在非常积极地采取措施,帮助农民工尽快就业。
  可是中國政府能在三个月创造出2000万个农民工就业机会,来使这些失去工作的农民工马上重新就业吗?没有任何一个经济[阅读全文]
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来源:http://onlinejournal.com/artman/publish/article_4307.shtml
Theworldaccordingtoderivatives,part7of7:Theplacewhereindustry,themilitaryandgovernmentconvergeByGeraldinePerry
OnlineJournalGuestWriter
Feb2,2009,00:21
TheimplosionoftheCarlyleCapitolCorporationjustweeksbeforetheBearStearnsdebaclelastMarchislittlemorethanadistantmemoryinthemindsofmostpeople.YetthefactssurroundingCar...[阅读全文]
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(2009-02-23 23:54:56)
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Postedon:February9,20092:43PM,byMo
来源:http://scienceblogs.com/neurophilosophy/2009/02/the_neurological_basis_of_intuition.php
Mostofushaveexperiencedthevaguefeelingofknowingsomethingwithouthavinganymemoryoflearningit.Thisphenomenoniscommonlyknownasa"gutfeeling"or"intuition";moreaccuratelythough,itisdescribedasimplicitorunconsciousrecognitionmemory,toreflectthefactt...[阅读全文]
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(2009-02-23 14:05:50)


美研究发现:直觉或能反映可靠记忆曾翌 科技日报发布时间:2009-2-2314:42:19
来源:http://www.sciencenet.cn/htmlnews/2009/2/216517.html
直觉也许反映了可靠记忆(图片来自网络)
曾几何时,人们一直把直觉,也就是所谓“第六感”带来的成功视为“侥幸”,但是人们也许不知道:直觉也许反映了可靠记忆。“埃文斯顿,病了”——这是你能感觉到的,你确定你能下结论,[阅读全文]
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2009-02-2117:39:44
来源:http://blog.sina.com.cn/s/blog_4c062a780100cy3h.html
我建议中国收藏家收藏2009年2月19日的中文《环球日报》,由于俄罗斯传统风格的对中国边疆的经略手段,使这份报纸具有了某种收藏价值。这张报纸的头版头条是一条炫目的彩虹:“石油大单令中俄双赢”;而在它的尾版(第16版),则划着一道殷红的伤口:“传中国货船被俄舰击沉”。头版彰显的是中俄关[阅读全文]
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09-02-2309:34
来源:http://www.cnd.org/my/modules/wfsection/article.php%3Farticleid=21890
  日前拜读到一篇大文,题目是《嘚吧嘚吧“的、地、得”》。该文讲述了汉语中“的、地、得”三字的语法功能,认为没有必要对它们区别使用;并且进一步说,该用“地、得”的地方,学生“如果都用了‘的’”字,老师不予纠正,那是一种“进步”。
  是否要区分“的、地、得”三个[阅读全文]
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