知识的财富(4):机会和挑战---界线都模糊了

    IV. 知识社会里各种界线都模糊了

随着知识结构的更新,你的工作的时间/空间在不断的变化.什么时候是你的工作时间,什么时候是你工作之后的业余时间,连自己都不清楚.你的工作空间和地点在不断的改变,真正的"居无定所".并且,自己的角色越来越模糊,越来越不确定,和越来越复杂----真正意义上的"不知道自己是谁"----你一会是知识工程师,一会是人家的后勤服务员.

工业社会里你的家庭生活和公司生活有一个明确的界线.但在知识经济的社会里,这些界线都打破了---不是重组了,就是不见了,至少是模糊了.

1).HOME-OFFICE(住家办公)不仅时髦,而且高效.你的睡房就是你的办公室,早就不希奇了.即使你在高级大厦的办公室里,那时是你的工作时间,那时是你工作之外的业余,早就没有界线可言了.越是高层,来得越早,走的越晚.

2)."谁在为谁工作"已经说不清了.谁是你的老板,你是谁的员工,也不重要了.工作"外包","外判"已经成了时尚.你在A公司里是一个老板,在B公司里你只是被他们外判的不在册的另类员工.反之亦然.

3)."公司"已经不是传统意义上的独立,合伙,自雇了.资产和流通也不是过去的那回事.只要你具备那些知识,你有能力在规定的时间内完成那件事,或者你有能力可以获得有关的信息,数据,以至于合约,你能找到有能力的人/公司帮你做完那件事,就行了.就是小平的黑猫白猫的全面推广.公司的形式已经不重要了.

4).老师和学生的关系变了.老师不再仅是"传道","授业","解惑"这个单向的工作了,"交流","互动"成了基本的就业技能.要么就不要在校园里混了.

5)."学术"的概念都变了.变得越来越交叉了.搞IT的写份政治评论,搞历史的作份科学发展纲要就是常事.跨行业,跨学科,跨部门都不足为奇,并且大力支持和鼓励.

6).什么叫流行乐呀?就是那从摇滚,从乡村,从HIP-POP,RETRO,...等等所谓的分门别类的音乐杂交来的大杂烩!那由不同的乐队,不同的乐器,不同的作者和不同的作品从新组合之后变成的一种新的"混合体".

7).新闻报道和娱乐搞笑,电影故事和商业广告,都不分你我了.文艺没有创作了,新闻不用报道了,一切都交汇在一起了.打情骂悄,吵吵闹闹,也都成了知识人的所作所为了.看看百度的搜索,内容和广告列在一起了.愿意花钱,你的"广告词"一定永远列在最上面.

8).性别之间的变化可谓之大.同性恋双性恋都不再是短背山下的偷偷摸摸的小作小为,而是市中心的同性恋双性恋的游行作秀嘉年华.人类分"他""她"已经是老古董,不合时宜.市政厅颁发的合法权益婚姻证书已经不知用什么单位来计算了.

9).上下左右,真假良莠,好坏不分,善恶不辨.没有什么二分法.既没原则,也没规矩.存在就是合理,出现就是有因.只要你敢作敢为,就有人为你解释.解释的原则是什么,已经不重要了,只要你能自圆其说,你好我好大家好就足够了.

10)人鬼不分.鬼蜮伎俩和鬼使神差都不是什么大惊小怪的.只要你有钱有势,就能买得鬼推磨.这鬼(例如律师)还真是人间拟定的规矩验收过的,是再合法不过了的.
 
11).战争与和平,正义与邪恶都给颠倒黑白了.拥护战争反对和谈成了光明正大的事业.枪杆子里面出政权一点没错----真是放之四海而皆准的颠扑不破的真理啊!枪杆子里面出正义是新的进一步发展.既然是正义的了,反战争就成了非正义的了.那就必被除之.拥抱战争的人不再是刽子手,反对战争的人成了邪恶势力的帮凶.杀一儆百已是小儿科,宁可错杀一千不能放过一个才是天下为公.人不犯我我不犯人是过时的教条,先发制人第一击早成了现代战争的经典.

人类的知识大发展了,科学技术大进步了,武器大炮也大先进了,随之而来的是人的道德观念和正义规范彻底地改变了.

知识发展的越快越广,技术改造革新得就越来越好,社会风气和社会结构的变化就越来越大.

今非昔比,人心不古.在这个变化多端的知识世界里,你要把握你的机遇,把握你的角色.站队站错了,站过来就是了.千万别死抱着一个学科或一个教条不放,千万别执书不悟,执事不熟,千万别以为谁会拯救你.这个社会是越来越透明了,人是越来越自私了.赶快抓住你的机会成就你自己,才是当今知识社会里的识时务者.

[laomi06]

真是好贴

[化学键]

现 代 社 会 很 多 工 作 都 可 以 通 过 新 技 术 大 力 提 高 效 率 ， 而 教 育 则 很 难 ， 尽 管 会 有 所 帮 助 。

知 识 和 信 息 的 指 数 增 加 给 学 生 带 来 更 多 困 难 。 教 科 书 在 不 断 加 厚 ， 校 园 时 间 在 不 断 加 长 ----- 活 到 老 学 到 老 成 了 一 个 实 用 的 和 必 须 的 信 条 。

科 技 发 展 到 今 天 ， 依 然 摆 脱 不 了 教 师 亲 自 授 课 的 需 要 ， 尽 管 少 数 有 天 赋 的 人 除 外 。 如 果 认 知 科 学 能 够 有 较 大 突 破 ， 将 可 能 使 所 有 的 学 生 最 少 是 未 成 年 学 生 大 大 受 益 。

鉴 于 此 ， 学 习 如 何 学 习 (学 习 的 方 法， 或 者 说 自 学 能 力) 非 常 重 要 ， 就 象 是 制 造 工 具 的 工 具 一 样 。

然 而， 众 多 新 一 代 青 少 年 们 在 学 习 方 面 的 兴 趣 日 益 减 少 ， 而 是 过 早 奢 侈 地 挥 霍 着 青 春 ， 这 与 现 代 社 会 需 要 更 多 专 注 的 学 习 是 背 道 而 驰 的 。

说 来 说 去 ， 还 是 教 育 的 问 题 ...