我是一名大学教师，居然说不反对大学生抄袭论文，这绝对会受到主流社会批判的；甚至会有人认为，我这个教授也是不是一个“抄货”。在此，我郑重声明，我出的10多部学术专著，发的几十篇论文，绝对没有抄袭！
每年，一到四五月份，也就是大学生毕业前夕，各个大学又迎来了一年一度的制作论文热。我之所以称之为“制作”，是因为这些论文几乎都是花一两天时间从网上下载，再花几天，掐头去尾，瘦身塑腰，三五篇连缀拼凑而成的。
为了防止学生论文抄袭，如今各个高校都实施了“查重”的制度。若论文有20%的重复率，论文便要重来。为了达到学校所规定的“查重”合格目标，大学生无不热衷设法查阅网络，寻求查重方法，按可爱的莘莘学子们总结经验，先到淘宝上用papertest查了，再改了用paperpass查，应该就“平安无事”了(声明：此处文字乃抄袭于诸生，敬请学子谅解)。首先自查，超标即改，怎么改，多用同义词代替原文，稍作修饰，一查，重复率降到10%，OK，大功告成，喝啤酒去。
我不反对学抄论文，是因为我们许多本科学校本身不具备指导学生论文的能力。近二十年的高等教育大跃进，中职变专科，专科变本科，本科升重本，开始了繁荣昌盛的全民教育新时代。殊不知，校名改了，办学层次变了，可那内涵（内功）一点没变。本身连专科教学都不能胜任的，一下子就上了本科的讲台。扩招要师资，大量招新人，十多年前招本科生，十年后招硕士、博士，当然现在是博士后也不要了，因为硕博也同样扩招，几乎全民皆博了。自己都没有成气候，就要拿着教案上讲台，你说难不难。好在如今时代进步，要求多媒体教学，网络是个百宝箱，什么课件都有，U盘一插，点击下载，上课一点，照屏念经。至于知识有不有错，学生爱不爱听，听了有不有收获，那根本不用去管，因为从上到下，整个教育评估系统也从不看教学，只看课题立项、论文档次等等所谓硬指标。如果我们的大学校长还有点良知，扪心自问，你自己学校课堂教学怎么样，只要校长们舍得浪费个把小时的宝贵时间去听一、二节课，心中应该是有底的。只不过，如今的大学校长们早远离了讲台，对于课堂教学，也可能已经生疏，听课之后，恐怕也说不出个子丑寅卯的。
在这种极其糟糕的教学大环境下，我们的学生大学四年，又学了多少知识？大一基础课为主，大二要过外语四级、计算机二级等等，大三刚读了几天书，又要四处乱窜（亲爱的同学们，恕我无礼，用了这个“窜”字）找单位实习。当然也是为了找个能糊口的工作。大学四年，学生究竟学了些什么了？他们年轻少不更事，不清楚，但我们这些“传道授业”的老师应该清楚。就这样，要他们写论文岂不是逼他们上深山吗？
凭心而论，我认为，今天的本科生根本不具备写论文的能力，就如今天的老师也有相当一部分不具备指导论文的能力一样。你不承认，但事实如此。有些老师，自己本身都没有研究方向，也没有写过几篇文章，更还有从没有公开发表过一篇论文的，他能指导论文写作？真是奇也怪哉！更有甚者，各个高校，生多师少，一个老师指导十多名甚至几十名学生论文，有许多论文涉及的研究内容连指导老师都很陌生，叫他怎么去指导。好在我们今天的老师豪情万丈，什么样的论文都敢指导，什么样的论文都敢答辩，到了论文答辩，都可以提一些自己都不懂的问题让学生回答；至于答对答错当然也无关大局，只要照有关规定按比例留下一二个学生过几天来个二辩得了。亲爱的老师们，你们知道学生是怎样评价论文答辩的吗？他们说：“论文答辩的实质就是曹格的一句歌词：‘你比我清楚，还要我说明白’。而论文答辩的意义就是陈奕迅的歌词‘说来实在嘲讽，我不太懂，却渴望你懂。’”听了之后，我们心里怎么想啊。
不说外邦就说我国，文化革命以前那时的高等教育绝对是精英教育，也就是说，那个时候的大学生基础知识较之今日的大学生要扎实的多；而那个时候的大学教师则更是今天吾辈不敢望其项背的，尽管我们今天几乎都是博士都是教授。不说别的，那时候，再优秀的高材生进入大学当教师，先一定跟着名师做上几年助教才上讲台，那象今天，挂个教师名，拿个U盘便上场，当然不怪这些年青人，他们心里也苦涩得很。可那个时候学生没有毕业论文，只有课程论文。甚至连当时的硕士（那更是凤毛麟角，少之又少）都不写论文，只写读书笔记。可那个时候的硕士何等了得，打个比方，那时的研究生是紫砂壶，一个大师的任何一个作品都可能是精品，今天呢恕我直言，全是流水线下来的一模一样的零部件。研究生尚且如此，何谈本科生。所以，我从不反对他们抄论文。多年来，我拒绝指导学生毕业论文，更拒绝参加论文答辩，原因就在这里。但人在江湖，身不由己，你还得指导；于是，我指导我的学生抄我的研究成果，或论文，或著作，当然更多的是自己对某一问题的思考，让他们在抄的过程中学习，在抄的过程中学会综合处理材料，学会构思成文，更重要的是学会怎样读书，怎样去发现问题。这些年来，我指导学生的论文，一是查重率都是合格的，二是学生们都认为学到了东西。可是，我真是累得很，有时学生一篇论文，反复修改，剩下的都是我自己的文字了。因为我一年只带三四人，如果带上几十人，我有那个本事吗？
我不反对学生抄论文，最重要的是整个社会造假风气太重，学生不是傻子，耳濡目染，处处造假，包括我们的大学，以及我们这些老师们，如此种种，又何以苛求这些小辈！
论文要写，抄袭不行。但如何治理，绝对不是“查重”就能解决的。论文“查重”就如那个笑话，一人中箭，去医生处求治，医生用锯把露在体外的箭锯断就算完成了治疗，病人问其所以，大夫说自己是外科医生，只管外不管内。
我们的大学教育，千万不能做这样的“外科医生”。
其实抄达百分之二十，都已经算抄的不少了。为了拒绝这种“抄”的行为，通常使用软件来扫测，不过是要交费的。每一千字从两毛到一个欧元不等。Viper 和 Turnitin，后者就稍为贵了点，但超过百分之十五就报警亮灯。
这办法，英国比较流行，所以学生也担心进“抄”的名单里，甚至会遭到惩罚。
也是对其他人的蔑视。