事在人为
人世间所有事情的成败完全在于每一个人是否能够努力去尝试去想然后脚踏实地的去做!
教育公平体现在工农地位被提高
为什么说《教育公平》体现在工农地位被提高？因为人类社会自分化为阶级以来，工农劳动者一直是社会最底层的《穷人》。教育对《穷人》来讲是无人问津的，也是遥不可及的。就是新中国刚成立时文盲率达到80%以上。
而《富人》受教育就从一出身被安排好了的。还要为《富人》的教育喊公平不公平吗？今天的《富人》们还用《高考》吗？有钱就不用《高考》去上《贵族学校》《私人学校》《国际学校》《出国留学》。还可以用钱请人代考。请人一对一私教。还可以用钱买《毕业证书》《大学文凭》。博士论文可以请人代写，博士学位可以用钱买到。
而要让工农地位提高的第一步做到了，工人阶级是领导阶级，全体工人有了铁饭碗，享受社会福利。农村人民公社的贫下中农当了主人。紧接着毛泽东领导的中国共产党政府就为工农扫盲，工人农民们得到好的教育，工人农民们更要有知识来管理这个国家。
然而被走资派邓小平篡权复辟资本主义后的改革开放中，受到解放的穷人，被扫盲的穷人和受到高等教育的穷人上升至富人后，一部分己投降了资产阶级。有的不但不帮穷人还欺压起穷人来了。
新中国毛泽东时代《文革》中后期的教育改革以大力发展农村教育，提高升学率。在城市，废除大学入学考试。而无论在农村还是城市，半工半读都成为常规。
让广大的劳动人民子弟享受教育权利。
如果将有限的教育资源只是投入发展少数人的高质量教育，那还是大众教育吗？多数发展中国家选择了前者，比如印度。与其相对，毛泽东在《文革》的中国选择了一套全民教育体制。
于是，在印度，一些毕业生位于世界顶尖，而同时文盲率长期维持在很低的水平。相反，中国在快速并持续降低文盲率上的成绩很突出。
此外，毛泽东时代《文革》中的教育政策向有工农背景的学生倾斜，而不是用考试成败取人。一方面减小了父母是知识分子或有特权背景的学生的优势，另一方面遏制了教学脱离实际的现象。
比如，1970到1971年大学重开时，申请入学的学生需要有两年工厂或农村的工作经验、公社或工厂的推荐信，这些取决于他们在实际工作中的表现。
上山下乡对农村教育的影响。
毛泽东时代《文革》时期，在农村人民公社以下的每个生产队建一所小学，每个公社建一所中学，这快速增加了就读小学和中学的学生数量。在农村，高中学校的数目从1965年起增长了约80倍，于1977年达到最高峰。
与此同时，初中、高中老师配备成了一个大问题，多数农村的高中毕业生会把高中教育当作永远离开农村的手段。
而知识青年上山下乡运动为农村教育带来了新力量。一部分知识青年成为了当地的老师。还有到“五七干校”参加政治学习的干部和大学教师也成为了农村教育的老师。
教学思想要理论联系实际。
1965年，毛泽东在一次会议上说：“现在这种教育制度，我很怀疑。从小学到大学，一共十六、七年，二十多年看不见稻、粱、菽、麦、黍、稷，看不见工人怎样做工，看不见农民怎样种田，看不见商品是怎样交换的，身体也搞坏了，真是害死人。”
毛泽东要求学校的课程设置、教材编写要反映社会主义建设的实际需要，教师讲授知识要注意联系社会实际和学生实际，反对学生死读书、读死书，提倡培养分析、解决问题的能力。
当时，高考要求全国使用统一课本，但这些课本为考试而设计，很不适合农村教育。电影《决裂》中就曾表现过这一问题。而1960年代中期，政策允许地方学校灵活掌握教科书的使用、甚至自行开发教学材料。最重要的是，要求所有学生同时参与工作和学习。
学生的这种辅助劳动同时对生产起了很大作用。在农村给工业的扩展奠定了基础。而农村工业转而成为资助教育的收入来源。
1966年，毛泽东还在一封信中谈到，学生“不但学文，也要学工、学农、学军，学制要缩短，教育要革命，资产阶级知识分子统治我们学校的现象，再也不能继续下去了。”
毛泽东的教育遗产。
因为致力于大众教育而不是精英教育，毛泽东时代《文革》时期的教育革命给新中国教育带来巨变。教育供给的总水平提高了，缩小城乡差距、消除特权阶层的子女独占的阶级优势的目标也在一定程度上实现了。
入学率与识字率的上涨。
小学教育基本普及。毕业生从1960年代早期的500万飙升到1977年最高点的2500万。其中，农村从45万升到2100万。入学率从1964年开始明显增长，在1970年代中期达到了90%多的高峰。
中学教育增长更明显。到1970年代晚期几乎所有学生都能进入初中。高中阶段增长同样显著。1970年代中期，70%的孩子进入高中。城市、农村都是有体现。1960年代出生的农民的儿子平均接受了8.2年的教育，而1945年出生的只有5.8年。
另外，识字率的增长和文盲率的下降也趋势明显。
1949年到1952年之间出生的女性文盲率远超过40%，而男性是13%。这种不平等在毛泽东晚期得到缓解。1963到1967年间出生的男性文盲率降到了4%，而女性从40%迅速降到15%。
教育公平的实现。
城乡平均教育水平差距缩减很显著——1962年城乡升学率差距约为60个百分点，到1970年代末缩减到约15个百分点。
毛泽东《文革》时期政策对教育公平的作用极大，还表现在工人和农民的地位被提高，知识分子和城市干部的特殊地位不再是子女受教育的优势。
在1960年到1965年，父亲受过良好教育的人进入大学的几率是父亲为文盲的人的3.6倍。而在文革期间，父亲的教育程度对升入大学的几率没有显著影响。
出生于1940年代晚期的干部、知识分子的儿子往往比农民的儿子多受2到2.5年的教育。而出生于1950年代中期的人的此差距降低到不足一年。
这样就可以理解，为什么对有着知识分子和管理阶层的家庭背景的学生而言，文革是不受欢迎的。
毛泽东时代《文革》时期的发展战略尝试改造中国社会的上层建筑，而教育制度的转变正是这个战略中的关键一步。
毛泽东重视初等教育的普及、强调教育公平、推进教育与生产劳动的结合在实践上都取得了显著成果。这些成绩是发展中国家的典范，也是毛泽东留给后人的宝贵遗产。
农家出身的毛泽东对于发展农业有自己的理解和办法，他提出了“水、肥、土、种、密、保、管、工”的农业“八字宪法”。
毛泽东说，农业要上去，首先要解决水和肥的问题。毛泽东认为水利是农业的命脉，居首要的位置，“应予以极大的注意”。
“水，就要修水库、打井、排涝”，合理用水，“要搞水利十年规划”。
土，即土壤改良，合理深耕以及土壤普查和土地规划等。
肥，即合理施肥，主要是通过养猪获得农家肥、有机肥。
种，即培育和推广良种。
密，即合理密植，行距和株距不过疏也不过密。
保，即植物保护，防治病虫害。
管，即田间管理。
工，即工具改革。
此外还有个“林”，房前屋后、公路两旁、铁路两旁、渠道两旁，都可以栽树。
同时，毛泽东十分重视和强调科学技术在农业生产中的作用，提出要科学种田，依靠科技提高产量。
为此，他多次号召全党学农业知识，研究农业技术。他明确提出并反复强调农业的根本出路在于机械化，毛泽东说：“用机械装备农业，是农、林、牧三结合大发展的决定性条件”。
因此，各种农业机械，耕作的、收割的、排灌的、加工的、运输的等，都是必要的。
毛泽东将这些农作方法提到“宪法”的高度，足见他对农业尤其粮食生产的重视，正是在这样的重视下，袁隆平开始了杂交水稻的研究。
应该说，如果一以贯之地坚持并因地制宜地采用这些措施，对当时落后条件下农业稳产高产是有效的，对于大幅度提升农业科技水平也将起到加速作用，特别是大量农业水利设施的建成，为粮食生产提供了重要保障。
一方面对农村：一学校宿舍发生火灾，13个小学生遇难。一个受伤。（此次火灾的英才学校一间宿舍住30人左右）。“撤点并校”实施20年（从2001年到2020年），全国的小学校数从491273所减少到162601所。20年间，小学数量缩减了三分之二，平均一天消失45所小学。
遇难的均为小学3年级男生，没想到，现在3年级的孩子，也就八九岁，都开始住校了。出事宿舍疑似为教室改建，宿舍里的床还都不一样，除了上下铺的钢制床外，还有部分为木制床，宿舍内住着小学三年级的30多名男生。没想到他们的住宿条件这么差。出事的独树镇砚山铺村英才学校，是一家私立学校。
很多私立学校，都是封闭式管理，学生住校。这意味着更严格、更高压的管控，相应的，成绩也就自然而然的出类拔萃。英才学校就是这样的学校，什么“先进单位”，什么“文明学校”，密密麻麻的奖状，贴满了一墙。当家长不得不背井离乡，把孩子留给爷爷奶奶，不如交给学校：封闭式的管理，为他们解决了后顾之忧。而能提升成绩，又满足了家长们望子成龙的殷切期盼。
成绩，是私立学校的生命线，没有成绩，私立学校就没有立足之地。于是，学生成了学校提高成绩的工具。至于你的情感需要，你的精神状况，甚至你的物质需要，都会因为耽误成绩，而被家长和老师刻意忽略。
另一方面对权贵：贵族学校，国际学校如雨后春笋。2010年至2019年，这十年中预计建校346所，其中公立学校国际部131个，民办国际化学校193所，外籍子女学校22所。这是中国国际学校遍地开花的10年。公立学校的教育竞争进入白热化阶段。父母对于中国应试教育的切身感受使得他们更渴望改变下一代的教育成长路径，于是对于国际化教育的需求变得尤为强烈。公立国际班，民办国际学校如《雨后春笋》般开始在中国大型城市生根发芽。
河南南阳，一学校宿舍发生火灾，13人遇难。在几天前，河南还发生了一起事故，平顶山天安煤业股份有限公司十二矿发生一起事故，遇难人数也是13人，另有3人失联。
转发《13名小学生火海遇难背后,是农村撤点并校的难与痛》
离放寒假仅剩一周，离过年不到一个月，一个周五的晚上，14名三年级小学生，在学校的宿舍里遭遇一场无情的大火，13名孩子遇难，1名孩子受伤。
这起火灾事故背后锥心的伤痛，完全不敢想象这些孩子在火海之中的绝望挣扎……
20年前，我也曾是农村学校的寄宿学生。当时我读初一，整个学校400多名学生里有大约50人寄宿，学校抽出两间大教室分别给男生女生作为宿舍，高低床也没有，搭的通铺，一间屋里住20多个孩子。防火设施，根本不存在的。
20年后的今天，仍然有孩子因为上学路远而只能寄宿，而且还是生活自理能力不足的小学生……。
这一现象的背后，是一场全国范围内持续了20多年，至今仍在推行的农村中小学撤点并校行动。那些原本在学生步行范围内的农村小学、初中，因生源持续减少或政府教育规划调整等原因被撤销，学生被集中到乡镇中心或县城里更大的学校上学。
以南阳市和方城县为例，在寄宿制乡镇中心学校已经比比皆是的基础上，市县两级政府仍然在大力推动农村中小学撤点并校。
方城县2022年政府工作报告提出：优化教育资源布局，推动农村小学撤点并校、中心化、寄宿制，初中高中向县城集中，每个乡镇建设1-3所寄宿制学校。这也是为什么南阳的这所英才学校会让3年级不到10岁的孩子寄宿。实际上，不止是南阳，全国范围内的撤点并校一直在高速推进中。
据教育部网站公开信息，“撤点并校”实施20年（从2001年到2020年），全国的小学校数从491273所减少到162601所。20年间，小学数量缩减了三分之二，平均一天消失45所小学。
地处镇中心的英才学校离农村的家太远，这里上学的孩子没法每天回家，甚至没法每周回家，所以学校采用的方案是每10天给孩子放假4天用于回家团聚，所以才会出现周五的晚上孩子们还住在学校宿舍的情况。
这和高中寄宿学校的学业紧张不一样，和自主择校去上寄宿制贵族学校也不一样，这些小学生只有这一所“最近的”学校可选，而“离家最近”的学校也只能两周回家一次。
造成13个孩子不幸遇难的火灾事故原因还有待调查，管理责任当然也会被追究，但全国范围内还有数百万因撤点并校被迫寄宿的中小学生，他（她）们的处境大概很难因为这起事故的教训而有所改善。
据《中国农村住校生调查报告》发布的数据，2015年全国农村共有3276万名义务教育阶段学生寄宿，其中寄宿制的小学生高达1100万人。最新的数据我没查到，但当下的农村寄宿小学生至少也在500万以上。
撤点并校导致的寄宿学生，是比农村留守儿童更严峻的社会问题。
留守儿童父母在外打工，家里起码有老人照顾温饱，打理卫生，孩子身体上有点不对劲的地方能及时被发现，身边每天能见到至亲之人，心理上的安全感总归还有个依托。
可是寄宿学生，连这些基本的身心健康保障都很难拥有。
四年级的男孩，手上长了冻疮，指甲里全是黑泥，你猜他会不会向老师求助？你猜，一个人要管50个孩子的生活老师能不能发现得了？
六年级的女孩，月经初潮弄脏了内裤，你猜她会不会去问老师自己这是怎么了？你猜，她的羞愧、恐惧、好奇、煎熬心态要怎么排遣？
这还只是基础的身心健康保障，更严重的情况是寄宿学生遭遇重大挫折时身边没有家长可以求助。
被同学霸凌、孤立，学习成绩大幅下降，在宿舍里被大孩子猥亵，甚至被教职工性侵……这些对孩子来说不啻于“天塌下来”的事情，如果每天都能见到家长，精神状态的异常大概率会被家长察觉到。如果是发生在寄宿学校期间，一周甚至10天才能回家一次的孩子，要独自承受多大的压力和痛苦？
不到10岁的孩子，又怎么可能安然无恙地经历这一切？
农村寄宿学生还面临更长远的价值观道德观扭曲问题。
女生怎么样我不知道，但一群10来岁的男生日夜相处在一个狭小的空间里，脱离父母和老师的视线，他们会通过那几个“最像大人的孩子”接触到怎样的观念冲击，形成怎样的风气，我是完全能够想象的。
不夸张地说，把十几个中小学男生安排到一个封闭的宿舍里，天然就会形成一个“坏蛋培训班”，和少管所不会有本质的区别。
更加残酷的现实是，此次发生火灾的南阳独树镇英才学校，在全国数以万计的农村寄宿学校里还算是硬件条件比较好，管理相对不那么拉垮的。在那些硬件与管理都更糟糕的寄宿学校里，孩子们度过的会是怎样一个乌云密布的童年？
那么，不搞撤点并校，让每个农村孩子都能就近上学可行吗？很遗憾，也是不可行的。
各级政府与教育部门力推农村中小学撤点并校，最重要也最直接的原因是农村空心化，农村生源向乡镇和县城大量转移。
我上世纪九十年代中期读小学的时候，我所在的自然村覆盖大约2000人口，孩子们都在村里上小学，6个年级加起来200多名学生。而现在，村里的常住总人口已经不足200人，我曾读过的小学在十几年前就已经改成了村委会办公楼。村里的孩子，要么被家长带到县城里读书，住在县城，要么在镇上寄宿读书，一周回家一趟。这样的现状，在全国绝大部分农村都差不多。
即便政府不强行推进撤点并校，一个村里剩下十几二十个小学生，也不可能撑得起一所学校。即便我们抱着“只要还有一个学生就必须把学校坚持办下去”的观念，教师资源的配置会形成极大的浪费，教学质量也不可能得到保障。
南阳这13名小学生在宿舍遇难的底层原因是农村小学的撤点并校，但在现实中，撤点并校是不可能停止的。
可以考虑的改善方向，只有国家大幅增加基础教育经费投入，让农村寄宿制学校的孩子能住上消防与安全设施都合格的4人间（此次火灾的英才学校一间宿舍住30人左右），让每20个孩子能拥有一名全职的生活老师。
然而，我们都知道，在当下的经济形势与财政状况下，这也是不可能实现的。真的是太难、太痛了……。
附：农村人民公社时：
毛泽东在北戴河会议上推荐的《楂岈山卫星人民公社试行简章（草案）》，对公社的教育发展作出了更详尽的设计。
简章草案指出，人民公社的任务是管理本社范围内的一切工农业生产、交换、文化教育和政治事务。
为此，必须多快好省地发展农业、工业生产和文化教育事业，实现技术革命和文化革命，逐步缩小乡村和城市的差别、体力劳动和脑力劳动的差别。
毛泽东对发展教育的规划是：公社实行与劳动密切结合的普遍义务教育。要普遍地设立小学和业余的补习学校，逐步做到所有的学龄儿童都能够入学，所有的青壮年都能够补习到高小程度。
毛泽东要逐步做到每一个大队建立一个业余农业中学，使所有的青壮年都能够补习到高中程度。在条件具备的时候，建立适合公社需要的专科学校或者大学。
人民公社的“草根文化教育”在扫除文盲、提高广大农村人口的文化技术水平等方面，取得了显著成绩，在教育与生产劳动相结合方面获得了很多宝贵经验。人民公社时期中国的教育水平，或者说是农村教育水平达到了同等经济水平国家中少见的高水平。
据统计，1980年中国小学入学率为94%，初中入学率为73%。同期印度小学入学率为83%，初中入学率为30%。73%的初中入学率大约低于发达国家（通常在93-80%之间，但意大利当年为70%），低于同期苏联和东欧的社会主义国家（通常与西方发达国家接近或者更高些，比如苏联达到96%居世界第一，其次是日本93%）。但除了韩国(78%)，中国高于所有现在所谓新兴市场国家（大约在30-50%之间），更高于一般发展中国家(15 -30%)。
可见，中国在人均GDP并不高的时候，教育水平是超前的。与印度相比较，印度的高等教育优于中国，但民众受教育程度远远落后于中国，中国有着识字率较高的民众群体。在有着庞大农村人口且受教育水平相当低的国度取得这样的成绩，这不能不说与当年人民公社办学紧密相关。
中国人一盘散沙的基因就是复仇内斗，更直接地说，中国人中的一部分复仇内斗分子，借助外人甚至借助中国人的共同敌人，来帮他们这一部分中国人复仇斗倒另一部分中国人。即造成中国人一盘散沙的。
中国人成一盘散沙，正是中国人的敌人们所期盼的。正如美国人基辛格就讲过，上帝把所有最好的东西都给了中国人，包括最适合人类居住的自然环境和最聪明的大脑，凭借这些最优越的条件他们本来能够统治世界，幸亏上帝给了他们内斗内耗这个缺陷，由此而拯救了其他所有国家。
有学者：“目前美国等西方帝国主义的目的已经达到了一半，他们已经把中国人分成了三大块，捍卫毛主席的人民大众，反对毛主席的汉奸右派，坚持对毛主席三七开的官僚集团和知识精英。按照这个逻辑接下来还会分为越来越多的碎块，最终根本不需要美西帝国主义大动干戈，单凭这种内斗内耗和内部仇杀，就足以让中国人亡国灭种。“
《内斗》，其实不只存在于中国人之间。各国各群人中都存在。
例如：美国的川普和拜登可谓是内斗得“你死我活“的。但有两点是不同于中国人的内斗的。
其一，内斗归内斗。在对外，尤其是对待敌人时，是一致的。当了总统之后，前任的对外政策也是一致对外，而且是延用前任的。
其二，双方内斗。双方各自都不会借用或求助或以投降投诚又或以出卖本国利益，以乞求或以“卖身“敌方来换取帮助，以至达到内斗取胜对方。
再例如：美国人美国情报机构泄密者斯诺登，因泄密被美国政府追剿而逃。美国人爱德华·斯诺登，是美国中央情报局前技术人员，也是美国情报机构监听公众通讯的泄密者。他在脱离美国之后到的第一站是香港，在当地一家酒店藏身，目前居住在俄罗斯。
曾经在香港采访过斯诺登的记者表示他是个“非常安静、聪明、平易近人和谦卑的人，也是电脑高手。在回答他为何要离开美国时，斯诺登说：“我不想生活在一个做出这样的事情的社会……我不想生活在一个我的一言一行都被记录下来的世界。”
而斯诺登被美国控告盗窃政府财产、国防信息和故意传播保密情报。每一项指控最高可判刑10年。
美国人爱德华·斯诺登，逃离美国之后，没有高调召开记者会或发声明骂美国，没有控诉抹黑美国的任何一位高官。更没有寻求保护国来向美国复仇。只是说：“我不想生活在一个做出这样的事情的社会……我不想生活在一个我的一言一行都被记录下来的世界。”之后，更没有成为一个专业的反美人权斗士。安静地生活着。
早些年代，美国人寒春，1921年10月20日生于美国芝加哥，芝加哥大学核子物理研究所研究生，女核物理学家，是曼哈顿计划中少数的女科学家之一，在洛斯阿拉莫斯武器试验室做费米的助手。二战美军为加快战争结束进程，拯救正处于被日本法西斯残酷血腥奴役的沦陷区和平居民，在日本广岛投下原子弹。战后寒春思想产生巨大变化，她于1948年3月来到中国，投身中国革命。他们称自己是“解放全人类的世界公民”。
寒春的兄弟威廉·H·欣顿于1937年首次前往中国，战后返回中国。在经历了多年的障碍之后，他于1966年出版的《反身：中国乡村的革命纪录片》一书描述了他对西北占领区的土地改革的观察。
1948年3月，寒春前往上海，在宋庆龄的帮助下与中国共产党建立了联系。1949年，寒春搬到延安，在那里与自1946年以来一直在中国工作的阳早结婚，经宋庆龄安排到在延安从事农牧业技术工作，奶牛饲养和农具革新等。
1952年，世界和平会议在华召开，寒春在会议上慷慨陈词，她谴责核袭击，呼吁消灭大规模杀伤性武器。此时，她已与丈夫阳早找到了为之奋斗毕生的事业——发展奶牛培育研究。
离开美国后，也没有进行任何的《反美活动》。
再说中国人之内斗。
汪精卫，早年投身革命，1921年孙中山在广州就任非常大总统，汪精卫任广东省教育会长、广东政府顾问。1925年7月1日，国民政府正式成立，汪精卫任国民政府常务委员会主席兼军事委员会主席、宣传部长等职。与蒋争权内斗。1939年5月，汪精卫等赴日，与日本当权者直接进行卖国交易。
汪精卫降日投敌，建立傀儡政权之后，大力宣扬和推行源自日本的“东亚联盟”理论。他以所谓“政治独立、军事同盟、经济合作、文化沟通”的“东亚联盟”四大纲领，作为粉饰其卖国投敌行径的理论依据，妄图作为抵挡世人唾骂的挡箭牌，并以此卖国理论作为毒化奴役沦陷区民众，瓦解抗日阵营的思想武器。汪精卫竭力利用“东亚联盟”理论来作为分化抗日阵营，摧毁抗战意志的重要思想武器。
比汪精卫小的就有很多了。最多的是几十几百万的伪军。可谓是中国一大特色。
说到特色，在走资派改革开放的特色政府治理下的《洋奴才》可多了。遍布于中国大陆各行各业各级政府的领导机关中。也遍布于世界各地的华人华侨中。成为了中国人斗中国人，中国人反中国人的内斗，借助内斗的基因。也是中国人《一盘散沙》的基因。
转发：《张宏良：能否找到克服中国人内斗内耗的统一形式将是决定中华民族崛起或者毁灭的最关键因素》作者：张宏良
其实关于中国人的内耗问题并不是马斯克讲的，而是自北宋以来几乎所有入侵者对中国人的共同看法。基辛格就讲过，上帝把所有最好的东西都给了中国人，包括最适合人类居住的自然环境和最聪明的大脑，凭借这些最优越的条件他们本来能够统治世界，幸亏上帝给了他们内斗内耗这个缺陷，由此而拯救了其他所有国家。
关联视频：《马斯克：如果中国人没有内耗早就超过了美国》截图
在目前世界重新大洗牌过程中，中国能不能免遭北约等西方帝国主义联军的灭绝，以及最后能否胜出，关键就取决于中国人能不能克服这个内耗缺陷。如果能够克服这个缺陷，中国人将和世界所有国家一起走向大同，如果克服不了这个缺陷，中华民族将到此为止，被彻底淘汰，成为人类历史上最后一个灭亡的文明古国。
毛主席最伟大的地方就在于他让中华民族克服了内斗内耗这个致命缺陷，把一盘散沙的中国人民团结起来，形成了一个强大的铁拳，无论砸向任何一个地方，都将无往而不胜。这就是在新中国建立之前中国打不过世界上任何一个帝国主义国家，而新中国建立以后中国人却能够打遍天下无敌手的根本原因。
我们懂得这一点，我们的敌人也懂得这一点。他们知道能够把中国人团结成一个拳头的是毛泽东;同样他们也知道只有通过毛泽东才能把中国人重新变成彼此互相仇杀的一堆碎块。他们知道中国人民离不开毛泽东，只要把一部分人变成反对毛泽东的人，那么中国人就会像伊斯兰中的逊尼派和什叶派那样彼此互相仇杀，永远团结不起来。
目前美国等西方帝国主义的目的已经达到了一半，他们已经把中国人分成了三大块，捍卫毛主席的人民大众，反对毛主席的汉奸右派，坚持对毛主席三七开的官僚集团和知识精英。按照这个逻辑接下来还会分为越来越多的碎块，最终根本不需要美西帝国主义大动干戈，单凭这种内斗内耗和内部仇杀，就足以让中国人亡国灭种。
那么中国人怎么办?还是马克思到毛主席创造的那个老办法，通过阶级斗争和无产阶级专政，用99%消灭或改造1%，率先实现国家内部的团结统一，把精神上和政治上已经分裂的中国重新统一起来，以99%的阶级力量逐步向其他国家99%进行阶级大联合，用99%的大众政治文明取代1%的精英政治文明，用99%的国际主义取代1%的民族主义，最终实现全世界99%的普遍解放。
除此而外，中国绝没有其他出路，如果中国人民不想死，中华民族不想绝，就只有走国内外99%大联合的大众政治道路。而今天的互联网也为实现国内外99%的大联合创造了充分的物质条件，99%的人民大众完全可以凭借互联网这个最强大的历史纽带，形成以工农兵为主体的大众民主运动和大众政治革命。
以工农兵为主体而不再像以往那样仅仅是以工农为主体，是毛主席留给21世纪网络时代最伟大的革命理念，是最适合网络时代的革命组成力量。如果说农民的结合是农业社会的革命组成形式，工农相结合是工业社会的革命组成形式，那么工农兵相结合就是网络时代的革命组成形式，也就是街头革命取代暴力革命的新的历史形式，网络时代革命形式的升级换代。
把40年来再次变成一盘散沙的中国人民重新组织起来的历史任务，就寄托在了当今这一代社会主义革命青年的身上。只要这一代革命青年能够在世界重新大洗牌的前夜警醒过来，中国的崛起和人类的解放就不可阻挡;如果他们在世界重新大洗牌的大幕已经拉开后仍然处于躺平状态，那么中华民族将只能退出历史舞台。
愿天佑中华!让这一代青年快快觉醒，率领中华民族大踏步地走在大众政治文明这个世界最先进政治文明的大道上。
八年国殇涅槃——中国靠全民之战击败凶悍日本法西斯。
没有枪，他们就用长刀、弩箭、砍刀甚至锄头、木棒、石头等原始武器打击敌人，有些民族还拿出了对付野兽和水底套杀的方法，让日本人惊恐万分。
一次反攻中，一个景颇族女救护队员，看因山路陡峭，用担架运送伤员不方便，干脆解开自己的筒裙和绑腿，把伤员兜在背上抄近道，跑得比男人还快。
“这些特殊的战争形态，是横断山南部地理环境中各民族各阶层生存、战斗方式的延展。”耿德铭说，“他们的出现让日本侵略者始料未及，在世界战争史上也令人称奇。”
早在１９３５年日本制造华北事变时，中国共产党就明确提出了“抗日救国”。当年１２月召开的瓦窑堡会议，制定了抗日民族统一战线策略方针。不久，中国两大政党——共产党和国民党结束敌对状态，为民族存亡合作抗日。
在卢沟桥事变爆发一周年的延安抗日战争研究会上，毛泽东发表了以“论持久战”为核心思想的著名演讲，指出中国能够战胜并消灭日本帝国主义的几个条件，强调全民族抗战的重要性。
“第一是中国抗日统一战线的完成；第二是国际抗日统一战线的完成；第三是日本国内人民和日本殖民地人民的革命运动的兴起。就中国人民的立场来说，三个条件中，中国人民的大联合是主要的。”毛泽东说。
在抗日民族统一战线的强大感召下，从延安到重庆，从东北松花江到西南边陲山岭，从农民到商贾，从国内学生到归国华侨……，当时的中国涌动着不可遏止的抗日热情。而在整个全民族抗战中，中国共产党成为“中流砥柱”。
“身着中式对襟褂的中国女人右手拽着双拳紧握的小男孩，受伤的左臂打着绷带，女人和孩子身后是一位扛着枪的八路军战士，三人目光坚毅地往前走”——这幅由美国人绘制的宣传画创作于１９４４年，是当时中国人全民抗战的生动写照。
“八路军的抗战士气甚为旺盛，共党地区的居民，一齐动手支援八路军，连妇女、儿童也用竹篓帮助运送手榴弹。”日本第一军参谋朝枝繁春这样回忆他在著名战役百团大战中看到的情景。
面对日寇这一中华民族的共同敌人，中国老百姓再也不是被孙中山悲斥为“四万万中国人，一盘散沙而已”，真正实现了“地无分南北，年无分老幼，无论何人，皆有守土抗战之责任”。
“日本侵略者占中国的地，杀中国的人，屠中国的城市，对准整个中华民族而来。使这个民族第一次没有阶级之分、没有地域之隔、没有统治与被统治之嫌，皆应抱定牺牲一切之决心。”国防大学战略教研部教授金一南撰文指出。
这是正义与邪恶、光明与黑暗的较量，旅居海外的８００多万华侨全力支援祖国，不少华侨和台湾同胞回到祖国投身抗战，还有来自十多个国家的支持中国抗战的国际人士，他们以各种形式投入到中国的抗日战争中。
其中，在由苏联空军、美国飞虎队，以及朝鲜、越南、加拿大、印度、新西兰、波兰、丹麦等国反法西斯战士组成的“国际部队”中，有一支特殊的队伍——“日本八路”，这是一支先后由１０００多名日本战俘组成的“觉醒联盟”，他们加入到中国抗战的阵营，成为“世界战争史上的奇迹”。
中国的全民族抗战得到了国际社会的有力支持，它也对世界反法西斯战争的胜利起到了至关重要作用。
日本投降那天，在保护了２．３万犹太难民的“东方诺亚方舟”上海，一段犹太难民营隔离外墙上，被庆祝胜利的人们画上了中、美、英、俄四国国旗。
这印证了美国牛津大学中国问题专家拉纳·米特在《中国，被遗忘的盟友》中的评价：“中国２０世纪三四十年代参与的那场艰苦卓绝的战争，不仅仅是为了国家尊严和生存，还为了所有同盟国的胜利。”
严复这段话点出了中国至弱之源。两千多年封建制度统治，“普天之下，莫非王土，率土之滨，莫非王臣”观念的影响在中国根深蒂固。当西方各国从17世纪中叶纷纷开始构建现代民族国家之时，中华民族大大落后了。以血缘和姓氏为核心的封建王朝统治者，只对姓氏、家族负责，不对民族负责。表面上说保江山社稷，实则保“大清皇权”四个字而已。就如《清史》记载的《南京条约》签订消息传到北京时，道光皇帝那句感叹“我如何对得起列祖列宗”。他们不觉得对不起天下劳苦大众、对不起生他们养他们的这块土地，只觉得对不起自己的祖宗。家天下而已，仅仅对祖宗负责而已。
这种状态，怎么可能要求百姓与你“万众一心”。
旧中国一盘散沙。《四万万中国人一盘散沙而已》。是毛泽东领导的中国共产党再造中华民族的精神信仰，唤醒千万民众，唤醒四万万中国人，团结起来。
苦难的旧中国，国不知有民，不知有家。国人只知家族而不知民族。孙中山先生曾讲过一句话，“四万万中国人，一盘散沙而已”。
甲午中日战争失败的原因说明，要了解一个民族首先要了解文化，文化的核心是精神，精神的核心是信仰。被统治阶级阉割后的儒家道统，孝子太多，忠臣太少，因此成了一盘散沙。
于是，文官贪财、武官怕死。北洋海军船不可谓不坚，炮不可谓不利，然而清军在甲午中日战争中没有守住一座该守的城池，没有攻下一个该攻下的阵地，没有击沉一舰日本军舰。
在1931年的“九一八”事变中，关东军只有1.9万人，而东北军19万。中国军队10倍于日本，然而两个多月就丢了东北三省。
常常为南京大屠杀30万同胞遇害痛心疾首，可它是清军入关时的“杨州十日”的翻版。据史料记载，该城百姓几乎全部惨遭屠杀，仅被和尚收殓的尸体就超80万具。
鲁讯先生为何《呐喊》，是因为他在日本留学时看的一部日俄战争电影深深剌激了他。当时一名中国人替俄国人做间谍被日本抓去砍头示众，而旁边站着“我久违的许多中国人”，他们“显出麻木的神情”。
从此，鲁讯先生决定弃医作文。他在《自序》中写道，“因为从那一回起，我便觉得医学并非一件紧要的事。凡是愚弱的国民，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的”。
一扫两百年来中国人的那种麻木、贪生怕死、展现出一种全新的全新面貌的，是毛泽东的中国共产党领导下的人民军队，是红军二万五千里长征。正是从这个意义上说，“长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机”。
为什么说毛泽东领导的中国共产党人是抗日战争的中坚力量？对比一下国共两党就很清楚。国民党以副总裁汪精卫为首，20多位中央委员投敌当了汉奸，58位将官投敌。而中国共产党内的高官投敌的少。
开国领袖毛泽东说，“造就最强大的首要条件不在于造枪炮，而在于能够造就其国民的坚定信仰”。
历代统治者认为人民是羔羊、是奴隶。而毛泽东认为人民是上帝是靠山。爬雪山过草地，历经九死一生的中国共产党人，在抗日战争的最伟大成就，就是再造了中华民族的精神信仰，唤醒千万民众，结束了1840年以来屡战屡败、割地赔偿的耻辱历史。这成为民族复兴的重要精神支撑点。
从此，中国不但了打败了世仇日本，而且还在抗美援朝战争中与武装到牙齿的美军血拼，将他们赶回到三八线；然后，才有了美军在越南战争中害怕激怒新生的共和国，中越边境40公里连厕所都不敢轰炸，才有了1972年的尼克松访华和1979年的中美建交。
新中国为何从一穷而白发展成社会主义大国，就是因为共产党把为人民服务放在第一位，从而具有强大的动员组织能力，使全国人民团结一起，劲往一处使。历史一再证明，只要中国人民万众一心，没有什么人间奇迹不能创造。
1949年10月1日天安门城楼上的洪亮声音在耳边回响，“中国人民从此站起来了”。它不但指中华民族从此把命运紧紧掌握在自己手中，更指中华民族在精神上的强大和自信。有了那么一股精神，面对动荡不安的周边环境和强权政治的威胁，中国人民必将万众一心，展现民族的血性和狼性，打败任何形形色色的来犯之敌。
《高考》大学生毕业之后，学历贬值、薪资缩水。 在中国年轻人不仅工作难找，就算有工可上，也普遍面临薪资缩水、学历贬值的困境，让不少年轻人干脆在家“躺平”。中国青年的失业率居高不下，除了职缺短少外，还有工作条件太差，对年轻人不具吸引力。
中国青年失业率高，有一种情形不是真的找不到工作，而是你的工作失去性价比。已导致薪资缩水，连大学学历也在贬值，传统名校如中国官方排名前段班的“985院校”或“211工程”重点高校学生，找工作或不成问题，但起薪已至少下砍三成。
相对于本土名校毕业生人多、便宜又接地气”的优势，曾经风光一时的“海归”留学生现在尤其乏人问津。这是因为留学归国的年轻人，未经中国式的社会化洗礼，人情世故或圆滑度都差强人意，所以一般企业现在对他们敬而远之。
最辛苦的是排名后段班的高校毕业生，就算在一线城市找得到工作，月薪普遍也只有5、6千元人民币，职业专校毕业生的起薪更低，只有3、4千人民币，这样的收入水平要在长三角地区租房、通勤，每月恐入不敷出。
就算顶尖的专业人才也面临薪资缩水的现实，有不少是2023年刚被阿里巴巴等“大厂”裁员的研发人才，他们原先年薪百万人民币，但现在却自愿腰斩年薪50万元人民币，只求有份工作养家活口、缴房贷。
在求职困难、薪资又不理想的情况下，约两成左右家境优渥的毕业生直接选择“躺平”。就在家里给父母养、三餐在家吃，整天可能打电动，然后比较上进一点的会说，准备考研，就是对于未来没有任何规划。
在制造业蓬勃的珠三角地区，这些新能源厂商前几年景气大好时曾大规模招工，但随着经济和行业前景恶化，人力需求也跟着缩减。被迫下岗的工人，在生活开销昂贵的城市中难以维持生计，很多人都选择返乡、另谋出路，但问题是，回老家也找不到工作，因为除了种田糊口外，很多任务业型的技术生产岗位职缺根本不太可能在偏远地区找到。
中国的教育制度恐也需要调整，因为很多年轻人选择就读较为软性的文科是全球共通的趋势，但在中国高速发展高科技产业的现况下，文科生要转行找工作就会比理工科毕业的学生困难得多。
年轻人找不到工作的话，如何使他们能够自力更生，不会成为社会的负担，甚至成为社会的不稳定的因素，这会是一个非常大的挑战。
近亿人投入网约车和送外卖 职场“退路”拥堵。开网约车或送外卖等工作被视为是下岗工人可选择的“退路”，但现在就连这条退路也已出现人多拥堵的窘境。
中华全国总工会2023年3月公布的第九次全国职工队伍状况调查显示，当时全国职工总数约4.02亿，其中这类自营的“新就业形态劳动者”达8400万人，而不少网络最新评论则预估，餐饮、外卖跟网约车司机总数应有一亿人上下，他们的劳动价值持续缩水。
位于长三角的吴经理说，司机师傅曾向他抱怨，以前开车月收入可达15,000元人民币以上，但随着太多年轻人涌入加剧竞争，他前几个月的收入大降至只剩7000元人民币左右。
年轻人创业的失败率很高，不少年轻人离职创业，但因管理能力跟现金流都不足，几乎未见有人成功，相反地，因欠债违约变成“失信人员”的人反而变多。
转载：《华农11勇士的呐喊：从学术民工到学术奴隶》
华中农业大学11个硕士、博士，用100多页的PPT举报自己的导师黄某某，是高校一个小小的革命。
这个黄某某做到了极致：
让学生去学校借实验器材，然后弄假发票报销购买器材的费用；学生自己买的必须的器材和细胞，反而不给报销。
这样就把自己项目的利润最大化。为此，还克扣学生的研究生补助。这样，把对学生的剥削做到极致。
如果只是这样，学生就还只是“学术民工”。这没什么新鲜的，理工科的导师很多都是这样，他们带着学生做项目，被称为“老板”，其实就是一起挣钱，学生拿得最低，比市场上找人干活儿便宜多了。黄某某只是特别抠门儿而已。
黄某某还做了别的。让学生帮他编教材，不给署名。但是另一方面，又在学生的论文上署自己亲戚或者其他他喜欢的人的名字。
这可能是让学生更愤怒，因为这侵犯的是学生的“人格”。如果被剥削体力是“学术民工”的话，人格权被剥削、侵犯，就是“学术奴隶”的境遇。
他还对学生进行道德贬损。让学生帮忙编教材，自己把经费拿了的同时，还告诉学生，没必要自己写，找几本书抄一下就行——别光逮着同一本书抄。
这是经验传授，是把学生完全当成“自己人”——不是人，而是自己的一部分了。公然鼓励和逼迫学生做不道德的事，说明老黄已经是赤裸裸的“负面”存在。
他没有意识到这样做的风险，因为他早就觉得在他这个小世界，他能一手遮天，他就是天。在他心中，学生是完全没有独立意识的工具。
在这个意义上，就能更好理解学生的反抗：不管得到是不是“整个世界”，他们失去的都只是锁链。还能有比这更坏的人生处境吗？
反抗这样的老师，不管是否成功，都向“成为人”迈进了一步。
当然他们还是很有策略。11个人的共同体，长时间的密谋，达成共进退的决心，搜集证据，一百多页ppt，一击致命。
可以说，黄某某只是纸老虎一个，在任何意义上。他在这个社会上也是可怜人，没有任何统治力。
但是这样人有很多，各地高校，像黄某某这样行事的大有人在，甚至说这就是“普遍行为”，只不过黄某某做得太过分而已。
现在读研究生非常苦闷。一方面，硕士没有任何学术可能，即便是博士，也是生物链的底端，等你适应了各种各样的“老黄”，你基本上也就成为学术生产体制的一部分了；另一方面，不搞研究，去社会上工作，机会也不多。
11位“勇士”的抗争，可能动摇不了学术体制本身，黄某某会被严肃处理，然后一切照旧。但是这样的反抗，仍然让人心动。
因为这样的行动更接近“人”。
《学生们为何“自残”式举报这位博导》
华中农业大学11名学生联名举报自己的导师黄飞若，涉嫌“学术不端”行为，并且11个学生都在签名上了，按上了自己的红手印，引起全网关注。
等于黄博导被学生起义了，说明情况相当严重。
这件事被媒体报道后，华中农业大学动物科学技术学院、动物医学院发表了程序式的声明，声称对老师的不当行为“零容忍”，已经在调查中。
按上红手印的11位同学，有硕士生还有博士，举报材料长达125页，图文并茂的展示了黄博导的诸多学术问题。
问题总结如下：
一个是他的学术不端，随意数据编造、篡改后在C刊上发论文等情况。
其次是压榨学生，让学生为其“打工”，学生稍有反抗，就对其进行人身攻击，打击学生的积极性。
一下子被11个学生举报，在圈内是非常罕见，也是创记录的行为。黄博导的所做所为，引起所有学生的愤慨，同学们不是忍无可忍，是不会“自残”举报的；该学院院长也有领导不力的责任了。
那11个红手印，太有震撼力了。要知道他们举报后，可能面临着离开现在的项目组；转到其他导师门下的情况，有被歧视的可能，很多导师会用异样眼光审视他们的。
以上是举报信上的内容，黄导师学生在私下里面，还说出他在学习生活上的趣闻。黄导师喜欢把本科学生的SCI论文，强行署上自己的名字，一旦该学生保研本校，一般就默认是他的弟子；就是提前抢优质生源，吃相好难看。
还有一个趣闻是，他的一个女学生，之前与师兄谈恋爱，后来不知道怎么和一位师弟滚床单了，等于女生出轨了师弟。事情闹大后，黄博导居然当起和事佬。一位博导，居然干起这样的事情来了，有点掉价！
从125页的举报材料看，这11位学生应该拿到了很多真凭实据，也准备了很长时间，是力图扳倒黄博导的；从他们赌上自己的前途看，黄博导可能在劫难逃了。
现在皮球踢到了华中农大脚下；一旦查实，要如何处理呢？是“零容忍”动真格的，还是高高举起，轻轻放下呢？这是很多人拭目以待的地方。
导师被11个学生实名按上红手印，写125页材料举报，估计创下国内所有导师的同一个记录了，黄导师的声誉尽毁了。即使举报材料有部分瑕疵，已经不影响整体问题了。说明黄教授的造假与压榨学生，到了人神共愤的地步，否则不会有这么多学生按红手印的。
作为一所211高校的教授，在研究生的培养上，出现如此大的纰漏，这是华中农大需要检讨的地方。
11个红手印，就是11滴鲜红的血，学生们押上前途去举报，实际是一种自残行为，学校如果不给学生一个交代，真的对不起两个血红的公章！
有一条网民评论：“中国人是一盘散沙就是对世界的最大贡献”。
中国东方卫视政论节目《这就是中国》持续热播：“中国是一个高度开放的国家，我们现在每年出境人次是1亿多。“并提出，有别于线性发展的西方政治逻辑与历史经验，独特的中华文明缔造了现代中国这一“文明型国家”。这个“文明型国家”的中国人，一盘散沙而已。世界各地的中国人，或是说，人类中的中国人，一盘散沙而已。
几千年的旧中国绝大多数人口都生活在农村，基本上是自生自灭的封闭社会、宗法社会，一个村子一个姓。中国历代皇帝天高皇帝远，高高在上忙于宫庭争权斗争及后宫三千娘们，哪来功夫问问民间疾苦。
到1840年鸦片战争的时候，当时中国是被打败了，但是中国人还没有真正意识到这个危机。因为大清输给的是西方强国，也割让了土地，赔了银子。
真的给中国人带来更大震撼的是1894年的甲午战争，泱泱大国居然败于一个被中国人过去看不大起的“小日本”。
《马关条约》签订后，1895年5月严复第一次专门写了文章，喊出要“救亡”，然后全国朝野上上下下开始喊出“保国、保种”。然后严复又翻译了《天演论》，提出了大家都知道的“物竞天择，适者生存”，即国家之间的竞争是非常残酷的。
甲午战争的时候，普通老百姓感觉是个“朝廷的战争”，甚至有人称它为李鸿章“一个人的战争”。
到了中国人《义勇军进行曲》喊出的“中华民族到了最危险的时候，我们被迫发出最后的吼声”。
抗战，中国人最终把日本侵略者逐出国土，一扫中华民族的百年屈辱。毛泽东1949年10月1号向全世界宣告，中国人民从此站起来了。
中国人，在朝鲜战争抗美援朝胜利后，彭德怀说：“帝国主义在东方架起几门大炮就可以征服一个国家、一个民族的历史，一去不复返了！”。
一个觉醒的、高度团结的中国人的国家诞生了。
在这期间，居住在世界各地的有中国人血统的海外华侨华人们都作出了很大的贡献。从孙中山喊出“四万万中国人，一盘散沙而已。“开始，孙中山放弃了收入不错的医生工作，投入到中国的资产阶级民主革命中来。海外的很多华人华侨出钱出力成立同盟会，来到中国南方广东进造反以反抗清军。最后推翻清政府最后一个皇帝。
为什么1840年鸦片战争的时候，虽然中国清朝政府的GDP总量比英国大，但是被英国打败了？就是中国清朝政府的腐败无能，“四万万中国人，一盘散沙而已。“官员腐败无能，民众一盘散沙。
再看今天的中国走资派特色政府的官员腐败无能，民众一盘散沙。
走资派的专制导致腐败，腐败导致无能，这是必然的结果。这种专制不是那种君王专制独裁。是一种普遍性的等级制的专制，是每一级的官僚对下级的专制，是一种绝对对上级服从，对上级负责的专制，从来不对下级负责，从来不为人民负责的专制。这种专制所有人都绝对服从官僚，所有人都为官僚贵族富人服务。国家的一切都属于官僚贵族资本家的私有化，劳动人民也属于官僚贵族资本家的私有化劳动工具，想用就用，不想用就丢掉卖掉。我说的是这种专制。
真正的民主是所有权力都接受人民民主监督的制度。这种制度需要用毛泽东的全民素质教育提高国民素质，只有整体的高素质的国民才能保证这种民主能产生最高效率最好效果。
专制官僚是一种权利专制垄断，资本家垄断生存资源也是专制垄断。都是不公平不合理的。任何专制垄断都是产生混乱产生问题的病根。官僚专制权力产生社会问题，腐败，道德沦丧。资本家专制垄断生存资源产生经济危机的混乱。
中国的封建社会其实是一种等级奴隶专制社会，这种社会的人们分成了很多等级的奴隶，不同等级的官就是不同等级的专制奴隶主，同时也是上级的奴隶。
中国古代社会为什么会成为这样一种等级奴隶专制社会？这就是儒家创造的等级思想文化的功劳。儒家思想把中国人分成了很多等级，君臣父子绝对的专制关系。每一级的官僚的等级专制关系，家庭家族中也是分了很多辈分，按照辈分大小等级实行专制服从的关系。/
儒家的这种等级思想在中国社会中的影响是全面的，每个中国人不用上学学习，都是祖传的，人人相传的。这就形成了一种全社会的儒家等级思想文化。这就是一种腐败文化。中国人有权就搞特权腐败，中国人当官就搞特权腐败。中国人都喜欢搞特权专制腐败。
如今走资派中国特色政府有一种腐败文化。这种腐败文化已经成为一种社会性的普遍性的文化。这种腐败文化的侵蚀腐蚀。治理不好就被腐蚀烂掉失败了。
中国人有非常严重的奴隶主官老爷专制思想，而且当官就想永远当官，或者当官就成为贵族永久的享受贵族待遇。看看那些建国后的有功大官们不是也有很多想当永久的官老爷吗？这就是干部终生制。就是中国的老百姓也认为他们那些有功之臣应该当永久的当官。被罢官了就等于被迫害了，有功劳就不应该被罢官了。而且最不能容忍被平民百姓罢官。毛泽东让他们接受人民民主监督都非常的不情愿。他们说毛泽东的群众路线民主不适合搞建设。他们不想一切为了群众，一切依靠群众。他们想一切为了官僚先富，他们想一切依靠官僚精英专制。
毛泽东是从旧中国的严重官僚腐败现象和中国人的当官做老爷的社会文化看明白了中国必须实行人民民主监督制度。毛泽东多次搞运动整风就是因为这种严重的官老爷作风官僚作风。多次搞运动整风也是治理不好。中国人的官老爷思想极端的顽固。现在有些人夸奖赞颂干部终生制被废除了，但是，《文革》被否定了，走资派当官的不当永久的官了却当了永久的贵族了，而且他们的子女也成了永久的贵族了。还是有特权。
事实证明了中国的几千年历史中只有毛泽东时代的《文革》才真正治理了腐败问题，也只有毛泽东领导的共产党在革命斗争时期是官僚主义受到严格控制治理的。这就是毛泽东多次发动运动整风文革的功劳。其实中国的革命斗争主要就是对这种奴隶主官老爷思想的斗争。
国民党管理不好这种腐败文化，所以就非常严重的腐败，所以失败了。所以说，在中国能否管理治理好这种奴隶主官老爷特权思想文化是发展成功的最重要的政治。管理治理不好就会导致腐败，就导致无能奸贼当道。最后只能因为无能而失败。走资派腐败，所以那些无能的奸贼都当了大官，有实干能力的人不善于表演忠诚，所以很难升官。所以走资派的失败是必然的。
中国人的等级思想是一种专制文化，这种专制文化在很多地方都能产生专制特权现象。这种专制特权思想文化使中国的官僚最霸道，中国的地主资本家最恶霸。这就是走资派中国当代社会也会产生奴隶工的根源，也是当代中国的资本家制造出来那么多的有毒食品的根源。
这种文化是最极端的自私自利思想。中国人本来就在儒家思想的毒害下非常的自私自利一盘散沙。
在毛泽东时代大力提倡大公无私和斗私批修的教育下，中国人才有了一些公平公正合作的思想。就是这么一点进步思想还是被那些儒家顽固派给否定了。他们否定大公无私思想，他们宣扬个人自私自利成功思想。他们宣扬依靠个人的自私自利积极性促进国家的整体进步。他们说个人的自私自利积极性产生最高效率。
这种儒家自私自利思想正好符合了资本主义社会的一种自私自利思想。那些腐儒跟迷信资本主义自私思想的洋奴才们联合起来攻击否定大公无私思想。其实资本主义国家的人们并不是极端自私的，他们很有社会公德。只是那些洋奴才没学来，只学来了亚当斯密自私思想。因为那些书呆子洋奴才只会崇拜洋权威，背诵洋权威的理论。不会在社会社会实践中学会有用的好东西。
其实他们根本就不懂最高效率是依靠集体公平合作才能激励所有人的主动积极性，他们不懂得公平的合作能产生一种凝聚起来的创造力，这种凝聚起来的集体创造力才是最高效率的动力。那种自私自利思想是导致中国人《一盘散沙》的根源，是产生等级奴隶专制思想文化的根源，是产生特权腐败的病根，是产生奸贼当道导致无能政府的根源。
官僚主义作风就是专制，也是腐败，也是产生无能的根源，因为他的支持者都是无能的马屁精。这种官僚主义在全世界每个国家都存在。很多有权力的人喜欢接受一些人的建议，主要是因为这些人的建议让他们感到舒服，而不是因为这些人会让他们认真思考。那些真正对政策有影响力的人通常是最会拍马溜须的人，而不是最好的分析师。
一个合格的分析师，但肯定不是一个称职的拍马屁师。看来全世界的官僚都是喜欢马屁精的，所以当代中国都是马屁精当了精英经济学家。官僚用了无能的马屁精当智囊团，这个官僚政府肯定是个无能的政府。美国的无能官僚政府喜欢那些吹捧市场经济的马屁精经济学家。所以发生了经济危机 。因为美国的民主是马屁精精英做主的民主。不是人民民主监督的民主。
在中国建立人民民主监督子制度是非常艰难的，因为那种等级专制思想文化是一种现实的社会文化，是一种祖传的人人自然传播的文化。
中国人对“官“有一种从众心理的服从惧怕，中国人是最怕官，也最喜欢自己当官让别人怕。
有点权势或者依仗权势也会搞特权腐败仗势欺人，人人喊反腐败，几乎人人参与腐败。当然幼儿不能腐败。
中国人在2000多年的历史中只有在毛泽东时代，在毛泽东的保护下才有了胆量监督官僚，罢免官。
中国老百姓只有在毛泽东时代的二十多年里才真正的做了国家主人。
可以说中国人只做了二十八年有人权的人。
是在毛泽东的保护下才获得了人权，获得了监督官僚的权利做国家主人。
所以毛泽东时代的中国虽然贫穷但是有非常强大的力量，那种力量就是凝聚起来的力量。中国人不是一盘散沙的力量。
国家的强大不是富裕有钱就强大，而是一种全民团结公平合作的主动信仰凝聚力。中国人不是一盘散沙的强大力量。
人们的幸福也不是因为富裕有钱，人只有在有人关心的情况下才能感到幸福，有钱只能获得快乐，快乐不是幸福。
有钱的人不一定有真心关心你的人。也许都在算计你的财富想掠夺。
只有公平的和谐合作的社会才会有更多的人人互相关心。
人们都学雷锋大公无私为人民服务。这才是最幸福的社会。也会是最团结的国家，也会是最强大有力量的国家。团结才会最有力量，不是最有钱有最先进武器最有力量。