特教宣判书

不少两口子高智华人家长，至少本人认识的朋友圈中，小孩子被特教的比例挺高。至少我及家夫密友中，占不小比例。这是个挺吓人的数字。本人不禁有此疑问，是这些孩子疑传到了高智力呢? 还是美国特教体系不理解华人孩童，误叛了这些孩子? 经过本人七年来，进过无数个特教教室，终于有了自己的答案。是后者，大部分孩子是被老美专家误判了，原起不了解中国文化及这些孩童高智但语言发育晚所至。心中暗暗发誓，一定要把这个信息发出去，不能让这种误判情况继续下去。若家长们了解或掌握其中窃门及有自己的教育方法。不知多少家长和孩子会得益！先说这些家长，多半是两口子都高智，从国内顶尖学府以理工科留美深造且不善言辞居多。然小孩子出生于美，又在相对单一环境下成长。三岁前并无见多少大人及孩子，语言环境单一。且因年轻夫妻，育儿无经验，又无多少人可取经。这种状况下的孩子在语言上delay 在本人看来很正常。因为本人了解这些父母背景及中国人特点，智商高，少言寡语者比比皆是。但本人不认为老美专家及儿童医生会主动了解这些背景。他们大都从现象上，时间表上，按条规，教规硬性卡段。这下好，两岁不出句子，不要说三岁。就己成了自闭及智障嫌疑儿童。之后，各种复杂的检查开始实施。直至定论入special 级。问题是一旦专家确疹，孩子就宣判了死刑。之后的一切的一切就按此判决书行事。因美国是档案国家，一入档，件件事，个个之后的人都以那档为准。要想有疑议，几乎无门。这倒也没啥。问题是那特教班真能符合特教要求吗? 答案昰，符合特教，但此特教非本人所说以上那些华人孩子类。那只是征对那些真正无智，或弱智孩子们的特教。可这些孩子有高智，只是没到表达阶段。想一下，本人进过好些特教班，只教那些孩子们数一，二，三。叫名字，回答家庭地址等最基本问话。如有智商或高智商孩童去那班上一年，会昰什么结果？完全智障。本人每次进班如观察有华裔，看眼神及反映，如觉有智力或颇高，就怀疑那些判他们入特教的专家有智障。唉，你说没智障，干嘛送这些语言发育晚的孩子上这儿! 哦，当然，解释千万种，什么经费紧，不可能分得那么细。家长们背景复杂，不易了解源头等等。这些都有道理，但凭什么这些孩子该被放错班级? 这是本人的问题? 家长们知道这样教育下去的严重性吗? 弄得不好，使这些孩子一辈子behind 其它孩子，最后真成弱智，低能儿。唉，什么命! 这些语言发育晚的孩子，就更应有正常语言环境，刺激他们语言的感观，能力，只要有normal 的环境，sooner or later他们就能catch up! 绝不会像放特教那种环境可行的! 于其放那，不如自带。自帯，还不至于成全傻儿。所以家长同志，送孩入特教之前，先要求参观一下，如发现一大半实在看起来像智障的孩童时，千万不要签字，否则后果不知怎样? 专家的话要看昰什么话，分析一下，但千万不要怀疑父母你们自己的instinct，天底下只有做母亲的最了解自己的孩子，智不智障，做母亲的最有发言权，千万不要被专家及文件改变了你对孩子的信任。很多情况下，一旦父母对孩子失去信心，那谁也救不了他或她。希望本人的信息可以对家长判断专家的文书是否正确起到作用! 本人接下去会用大量实例来证明这些专家文书的可靠性。希望家长们能从中找到力量，去为孩子们的前途而斗争!