美加校园霸凌为何找上华人孩子?华人家长怎么办？(图)

中新网

芝加哥兴氏小学重视防范校园霸凌教育，学校教室、走廊处处可见相关的海报、标语。 （美国《世界日报》／黄惠玲摄影）

南费城高中亚裔学生去年底遭非裔学生攻击，罢课抗议。学生用标语遮脸游行，上面写着：“我们要在安全的学校受教育”、“停止学校暴力”。 （美国《世界日报》援引美联社）

　　综合美国《世界日报》报道，美国一名16岁女高中生年初因无法忍受同学长期无情的霸凌折磨而自杀的案件在全美引发关注，并掀起反校园霸凌的讨论。在校园常被列入“溜边阵线”，被公开称为“土包子”(FOB─Fresh off Boat)，而备受“另眼相看”的新移民华人学生，在语言、环境双重适应压力下，更易成为“校园霸凌”事件受害人。这在加拿大也有发生，如何防范、处理成为华人家长、学生，以及校方必须面对的话题。

　　校园霸凌层出不穷孩子受戕害 电子霸凌自杀倍增

　　美国校园霸凌事件一向以不同程度、长久普遍地存在各级公私立校园中，事件层出不穷：住在麻州春田市的11岁非洲裔初中生卡尔胡弗被同学指为同性恋者，在校长期被恶意嘲笑、侮骂和排挤，去年4月6日在家上吊自尽。十天之后，亚特兰大郊区的11岁男孩Jaheem Herrera也因类似的原因和折磨自杀。去年12月，南费城高中亚裔学生指校方漠视非裔同学对他们的霸凌和歧视，因此罢课，亚美法律援助处已出面向联邦司法部提控诉。

　　今年1月，西雅图Queen Anne的McCure中学有28名学生因为参与在Facebook上辱骂一名学生，遭受最高达八天的停课处罚。3月21日，纽约长岛17岁的足球明星Aleix Pilkington因不堪网上匿名者的攻击和散播谣言而寻死。

　　麻州北昆市高中学生辅导员张晓凤说，“霸凌事件不是件开玩笑的事，它可能涉及刑事和民事犯罪”。有研究指出，电子霸凌的受害青少年，其自杀率比一般高出一倍。校园霸凌一直存在，网络手机普及后，传播既快又广的电子霸凌对青年学生的精神伤害程度更是加倍严重。她说，学生须知道霸凌事件的严重性和后果，不能再用往常 “有趣、好奇，只是开个玩笑”的态度参与，或漠视身边正在发生和可能蕴酿的悲剧。

　　麻州霸凌事件受害者普林斯移居美国不到半年，虽然没有针对新移民学生是否易成为霸凌对象的研究报告，但波士顿爱德华初中双语老师刘珊玲说，她确知有专爱找新移民麻烦的学生。新移民学生通常较孤立，被欺凌后较倾向沉默和忍受，也怕告发后，日子更难过。他们不谙英语、不明美国教育体制的父母们更是难过无比、不知所措。

　　张晓凤建议青少年在参加任何网页社交群时，要先知道该社群谈论的内容，若发现言语或意图涉及恶意中伤，绝对不可参加，也不要加入留言。如果是受害人，首先不要再看那些张贴或散播的恶毒中伤，尽量冷静、立刻报告大人、寻求帮助。

　　饱受欺负遭讥笑 华人学子如何面对霸凌事件

　　转学成异类 他们叫我“土包子”

　　新移民学生人口迅速飙升的南加州中小学校园族裔冲突近年再度成为学生、家长和校方高度关注焦点。在一些华裔学生“绝对少数”的学区，华裔学生仍不成文被列入“溜边阵线”；即便是华裔学生众多的学区，华裔学生午餐钱被抢、搭校车被“夹塞”亦是司空见惯；更多的新移民华生在校园被公开称为“土包子”(FOB─Fresh off Boat)，备受“另眼相看”。

　　父母均毕业于中国大陆一流名校的16岁华裔陈同学，从小在美国土生土长。离开加州富裕城市亚凯迪亚转学到科罗拉多州之前，这位优等生根本没听说“校园凌霸”，更不会想到自己也称为别人眼中的FOB。因父亲在科罗拉多谋得一份薪水优厚工作，陈同学去年随父亲转学前往科州春田市。

　　新学校是当地一所有名高中，全校1500名学生亚裔不超过五人。从小在加州公立学校如鱼得水的陈同学，很快发现自己成了班上“异类”，“无论我怎么努力，都无法改变他们把我当土包子的看法”，陈同学在电话中给洛杉矶的母亲诉苦说。后来她发现，要想在学校不受欺负受到保护，就要讨得男生们喜欢。她开始每天将自己打扮得花枝招展，很快成了“大众情人”。但这一招并没有带给她平安。她的午饭开始被女同学放脏东西，还经常遭到一群女生围攻，要她“滚回中国去”。而当她向男生们求救时， “情人们”将头一扬：女人的事情自己解决。今年寒假回到洛杉矶后，她坚决对双亲宣称：再也不回科罗拉多。

　　华裔新移民学生没有美国朋友 被欺负敢怒不敢言

　　许多赴美时间不长，中学期间就离开父母放单飞的华裔小留学生坦言，在美国校园，似乎每个人都彬彬有礼，“但你能感觉背后冷若冰霜”。在学校报告各族裔学生和平相处一派详和的同时，不少来美多年的新移民学生表示“没有美国朋友”，相互聚在一起，话题最多的就是如何自己抱团，不被欺负。

　　华裔新移学生比例接近半数的圣盖博谷学区，近年华裔学生遭受校园压力而自残的消息已时有传出。 2006年4月，艾尔蒙地学区罗斯密高中一名16岁何姓华裔男学生午餐时间在校园棒球场中间当众自杀。学区最后以30万元赔偿与何家和解，但校园阴影一直挥之难去。华裔及亚裔学生超过六成的圣盖博高中资深华裔教师文华东表示，经常有华裔学生向其报告在校午餐和搭乘校车时被西裔学生插队，很多华裔学生息事宁人，敢怒不敢言。

　　华人男孩遭讥笑半年转三校 自称想死送进精神医院

　　在芝城郊区Madden Mental Health Center担任翻译员的赖孟慧，对于校园霸凌给儿童带来的冲击印象深刻。她回忆，去年她曾经替一名刚由中国大陆温州移民到美国的14岁中学生担任翻译，这名男孩因为被学校疑为有精神疾病送医就诊。

　　赖孟慧说，这名叫Eric男孩跟着爸爸移民来美国不到半年，但是已经转读了三个学校。她说，Eric说，刚到美国进中学就读时，因为学校位于芝城北边，学生很少有华人面孔，不会英文的他，很快成为同学取笑的对象。Eric说，因为爸爸在餐厅打工，非常忙，也很辛苦，他不想让爸爸担心，于是就主动向老师表示想转到另一所中学，到了第二所学校，他遭欺负的问题完全没有改善。很快的，Eric又想办法转到第三所学校就读。

　　经过了多个月的身心折磨，有一次，Eric在学校再度被同学讥笑后，向欺负他的同学说“我好希望自己死掉”，结果同学立刻报告老师，由于Eric情绪低落，老师在事发后，马上叫了救护车将他送到精神医院。获知儿子进精神医院后，Eric爸爸才发现儿子在学校长期被欺负的情形，Eric的父亲赶到医院，透过翻译告诉医生，儿子非常正常，只是因为到美国不久，仍旧在适应新生活，所以才会有偶发性的抱怨，千万不要让儿子住进精神病院。

　　赖孟慧说，经过翻译，医生详细了解了Eric的情形，但坚持必须将他留置医院观察三天，结果正常才能出院。她说，Eric顺利通过三天的观察期，在中国大陆的妈妈也在不久之后来美国团聚，让原本可能因为校园霸凌，毁掉未来的Eric，重新有机会正常成长。

　　加拿大华裔学生亦容易成为被欺负的目标

　　一项问卷调查显示，在加拿大的大温哥华地区，遭到校园霸凌的学生人数约占 12%，近几年甚至出现网络攻击的行为，性取向的霸凌也逐渐增多。曾任中侨互助会心里热线统筹，目前攻读心理咨商博士的马国林指出，近几个月在卑诗省甚至发生两宗青少年受到校园霸凌后，以自杀了结生命的悲剧，受害者不堪一再受骚扰，但是家长和老师却似乎都不晓得。

　　他表示，尤其是新移民家庭的家长和孩童，因为要适应文化和语言的差异，面对霸凌问题相对难求解决。他建议，要鼓励受害学生把问题说出来，告诉父母或是信任的老师；若孩子告知在学校被同学欺负，家长不要用“不要理他们”一语带过，因为孩子如果心理上没有依靠，很容易陷于孤立无助；若语言沟通有困难，可以请校方安排辅导员协助。

　　前列治文市华人家长会会长吴袁秀珍说，校园欺凌事件其实相当普遍，尤其好发在小学高年级和中学低年级，受害学生多半个性比较孤僻、畏缩、不爱讲话，也有的情况是同学彼此看不顺眼，恶言相向引发霸凌。她特别提到移民家庭的孩子，因为面对适应问题，华裔学生比较容易成为被欺负的目标；而华裔家长也容易骤下断言，往往认为是自己孩子的问题，而不仔细发掘问题的症结。她提醒家长，平时要多倾听孩子的声音，教导孩子碰到事情不要沉默，多和人群接触，不要封闭自己，家长也要多到学校露面，和老师保持联系。

　　面对校园霸凌事件 华人家长怎么办？

　　遇事“借只耳朵给孩子” 父母责骂会加深创伤

　　校园霸凌事件日增，如何防范、处理成为现代家长的生活课题。拥有校园辅导老师学位的马州蒙郡伍顿高中资深教师林余乃宁表示，许多霸凌事件的受害对象多是缺乏信心的学生，她提醒华裔家长遇到事情时，“借只耳朵给孩子”，不要急着责备和批评。

　　林余乃宁说，现今除了口头及肢体霸凌，网络霸凌更可怕。学生本身要懂得寻求帮助，若家里父母强势，孩子不敢回家说，没信心、没依靠，就很难处理。她说，霸凌事件错不在孩子，她呼吁华裔家长遇到类似情事，应先听孩子讲，认同他的感觉。孩子们觉得被霸凌已是不光彩，如果再被父母责骂，会加深创伤。

　　芝加哥兴氏小学副校长梅绮雯也强调，家长尽管再忙碌，也一定要给孩子保留家庭时间，每天花点时间关心孩子在校的活动、朋友交往的情形，才是保护子女校园安全最有效的途径。

　　行为不正常出问题征兆 师长须留意

　　芝加哥兴氏小学副校长梅绮雯谈到校园霸凌问题时表示，家长是孩子健康成长的关键，一旦爸妈“忙着生活，忙着赚钱”，忽略孩子在学校的情形，那么不管老师们如何努力防范校园霸凌，都无法100%保证孩子安全。梅绮雯在张贴着“No Bully Zone”等许多提醒学生平等对待所有同学海报的学校走廊上说，孩子出现不正常熬夜、食欲突然不振、回家就躲进房间等异常行为，家长都必须对孩子的学校生活提高警觉。

　　梅绮雯以她多年的教育经验表示，遭到校园霸凌的孩子，最普遍的问题就是丧失自信、对未来茫然，同时心情不稳定，更严重的便是加入帮派。她说一旦加入帮派后，非常容易涉入毒品、枪械，对孩子的人格及未来发展，将有重大负面的影响。

　　位于芝城华埠的兴氏小学，全校幼儿园到8年级的700多名学生中，华裔学生逾八成。她说，由于兴氏的华裔学生人数众多，学校的许多老师都拥有中、英流利的双语能力，每年学期一开始，学校就会依照学生年龄，分成几个族群，分批向学生解说如何在校园保护自己，同时也不断提醒学生，如果受到欺负的正确处理方法。老师在得到讯息后，也会在最快时间内与家长联络，并保持追踪，家长与学校一起携手，让学生们在校园获得最好的保护。

　　防范校园霸凌事件须社会多方关注努力

　　保护自己华裔生结帮易酿祸

　　美国联邦反毒教育(DARE)及拒绝帮派教育及训练 (GREAT)计划华裔教育专员蔡立仁说，“新移民华人学生在语言、环境双重适应压力下，常常不知不觉地产生‘内向’、‘弱小’、‘寡言’三大成为‘校园霸凌’事件受害人的特征”。

　　霸凌事件受害人往往为求自保，也可能衍生出成伙结党的帮派问题，或藉滥用药物、毒品抒解情绪，形成另一种型态的社会问题。目前任芝加哥市警局警官的蔡立仁，五年来巡回芝城约20所中学，教导学童如何防范校园霸凌，并保护自己的系列课程。

　　他说，去年芝加哥南区的肯尼迪高中(Kennedy High School)发生华裔学生组成校园帮派并打群架的案件，一名15岁学童在接受辅导时表示，进入学区高中后，由于华裔同学大幅减少，一开始，常遭到西语裔及非洲裔同学耻笑英文不好，有时甚至被打，久而久之，一群20个左右的华裔生为了保护自己，便组成帮派自卫，实力壮大后，也开始欺负其它学生，最终酿祸。

　　蔡立仁强调，内向、寡言、弱小三大特征，往往让孩子最容易成为在学校中被欺负的对象，而性别方面，女生遭到校园霸凌的比率事实上比男生更严重。他表示，不管是被同学用语言或“暴力”骚扰，对孩子造成的心理伤害都必须经过很长一段时间才会消退，同时需专业辅导老师、家长们同心协力，才能协助孩子恢复健康。

　　校方大事化小 华人社团积极争取司法严惩奏效

　　新移民学生由于语言及文化隔阂，易在学校内遭遇霸凌欺辱，纽约布鲁克林班森贺华裔移民学生密集，曾传出多起华裔学生遭其它族裔学生殴打案件，在当地小区团体和议员奔走疾呼的努力下，终让校方愿意面对霸凌事件，司法体系的严惩，也对类似案件起到吓阻的作用。

　　布鲁克林华裔学生遭欺凌的案件中，最具历史及社会意义的莫过于2002年的拉菲逸高中凌霸案，当时赴美仅两年的华裔郑小果被六名非洲裔学生殴打重伤住院，校方大事化小的态度，让班森贺华人小区极度反弹，布鲁克林华人联合会为了协助受害华生争取权益，积极与小区议员合作，成功将霸凌学生绳之以法，并促成教育局严正评估拉菲逸高中的校园安全。拉菲逸高中于2006年被评估为表现极差学校，在送走最后一批毕业生后将关门步入历史。

　　2006年4月，布鲁克林一名13岁华生在校园图书馆被三名非华裔学生强勒脖子、拉头撞书桌，涉攻击的学生被控三级攻击、三级威胁，罪名成立。受害华生家长对于判决也表示肯定，认为司法体系拯救了孩子这一生的自信。

　　2007年底，一名刚从中国移民赴美约一年，就读布鲁克林228中学的华裔学生，被多名非洲裔、西语裔学生嘲笑“中国人很滑稽”，并拿武器殴打头部，造成华生视力、听力与精神状态严重受损。该案引起布鲁克林区长、维权团体、布鲁克林检方、多个华人小区组织以及当时担任市议员的刘醇逸等单位正视与关切，校方在案发后立即撤换校长。

　　新任校长丹杰罗为了强调对于校园霸凌“零容忍”，主动积极与华人小区团体合作，不仅立刻勒令伤人学生停学、派出专员保护受害华生、在身心上尽力辅导华生等弥补措施，并透过成立双语课程、增聘华语老师、与学生一同合作编导反对校园霸凌的自创歌舞剧等方式，化解各族裔学生间的文化落差与误解，重新建立华裔学生对学校的信任。目前该校华生逾三成，是当地唯一提供中文教学的双语课程中学。(完)