时空客

世事忙忙如水流,休将名利挂心头。粗茶淡饭随缘过,富贵荣华莫强求。
个人资料
kylelong (热门博主)
  • 博客访问:
归档
正文

我接触到的中西方教育差异

(2012-06-05 17:36:54) 下一个

 

 

因为本人在中国和加拿大的学校读书、工作多年,孩子也在中国和加拿大的学校读书多年,对于中西方教育的差异有一些肤浅认识。在此写下来,与大家一起分享、探讨。

 

1,学龄前教育。

 

在中国:

1)学龄前教育,主要是幼儿园,其次是家庭。

2)教育内容和方式,主要是灌输式的汉语、英语、数学等知识教育,很少幼儿园或家庭有生活类教育内容,也很少采用寓教于乐的教育方式。

3)隔代教育比较普遍,甚至直接干涉第三代教育;孩子比较任性,自我意识较强。

4)城市和乡村的教育环境和教育方式,也存在较大差异。

 

在加拿大:

1)学龄前教育,主要是家庭,其次是幼儿园。

2)家庭教育以生活内容为主,幼儿园的教育以自然科学为主,让孩子学会生活、热爱大自然,寓教于乐;但数学能力较差。

3)多数家庭不存在隔代教育,老人不参教,孩子由自己的父母亲自扶养和教育,孩子帮助他人的意识较强。

4)海外华人的子女教育,很多家庭还是传承了中国的教育方式。

 

2,中小学教育。

 

在中国:

1)以学校教育为主,以统一课本为主;大中城市有一些校外课堂和科技活动,而小城市和乡村相对较少;有些学校已经开始学习国外的“科学课”,教学和实验设施有一定改善。

2)学生们学习一样的知识,从小学会考试、竞争,对考试分数和排名十分在意,但实验动手能力和社交能力相对不足;高中开始分班选课。

3)有中考高考的“磨练”,题海战术成为学生们的常规学习方法;学生们的基础知识比较扎实,记忆力和速算能力较强。

4)学校有品德教育、政治教育,还有少先队和共青团等组织;家长会较多,家长主动与老师沟通,教师节是个不错的节日。

5)有很多课外作业和课外竞赛,还有各种强制性的补课、乐器、书法、绘画、球类等等学习,学生们的压力很大。

6)额外的知识教育,一般是家长请家教,或者家长自己教,有打骂孩子的现象;恋爱是违反校规的,虽然普遍存在;没有烟酒的限制。

 

在加拿大:

1)以学校教育为主,家庭只是辅助;没有固定的课本,没有固定的教室,没有固定的老师,教材是每年更新,没有中考高考;一般分为学术性课程和实用性课程(也称实验课程)。

2)学生们没有固定的班级,可以接触更多的同学,交流更多的信息;有些学校,初中就开始分班选课;还有一些学校,是男校,或者女校。

3)学习内容少,节奏慢,课外作业较少,下午放学也早,经常是放学就等于“放鸭子”;高中有强制的社工工作;遇到老师罢工,学生就放假。

4)学校注重学生们的爱好和特长发展,课外自由活动多,因材施教做得比中国好,为学生们的高中毕业定位打下基础。

5)没有教师节,但家长也注重与老师的沟通;家长和老师都十分尊重学生的隐私,包括学习成绩和交异性朋友。

6)学生没有年龄限制,甚至可以带孩子上学,学校有托儿所(或幼儿园)。学生的品德教育则是由社会和家庭共同承担,让学生在生活中懂得做人的道理。性经验要比中国学生丰富;酒精限制年龄是18岁。

 

3,大学以上教育。

 

在中国:

1)本科学习课程安排较多、较满,考试多,学生独立思考时间较少,实验和动手的课程相对较少;但实验班的情况相对好一些。

2)大多数学校存在专业不合理的情况,很多专业与社会上的工作职业不完全匹配;有些科目学习之后,几乎没有用途,比如“党史”。

3)学生们的专业一旦选定,很少有转专业的可能;现在的一些大学也在尝试前两年本科教育的统一化,后两年本科才选专业。

4)英语成为本科以及研究生毕业的统一的重要科目,很少有选择法语、日语等其它语言课程的自由。

5)学校的奖学金较少,尤其是研究生;有家庭的研究生,要得自己花很多学费;多数学校有贷款制度。

6)老师就是学术权威,学生们必须听从老师的安排,接受老师的教育,学校培养学生的模仿能力和理解能力。

7)大多数学校是集体的学生宿舍和学生食堂,学生们在住宿和饮食方面的自由度相对较少。

8)在个人私生活方面,学生们必须遵守学校的规章制度。有些学校甚至不允许学生恋爱、结婚,否则就会开除学籍。不过,现代校园里暗中恋爱的比例相对较高;校园的学习和娱乐氛围不如过去。

 

在加拿大:

1)加拿大的高等教育,分为职业教育(普通工作)、学院教育(技术工人)和学术教育(研究学者)。加拿大没有高考,学校按照学生的高中成绩来录取,学生们根据自己的特长和爱好来选定专业。

2)按照不同的专业,学生们有不同的必修课和选修课,而且可以在一定时间内自由修改选修课程;学生们可以转专业、转学分;无论是本科生还是研究生,留级、转校、退学、延期毕业的比例较高,自由度较大,但毕业的压力要比中国学生大,淘汰率较高。

3)学校的奖学金相对较高,种类也较多,尤其是研究生的奖学金可以养活一家人,如果是已婚学生;学校对恋爱、结婚没有规定,学校设有托儿所(或幼儿园);有些奖学金是专门为高智商或富豪家庭学生设立的。

4)本科学生可以课外打工挣钱付学费;大二以上的学生,可以在寒暑假、甚至上课的课余,参与老师的课题研究;本科学生参与老师发表学术论文的比例较高。

5)在学习上,同一门课程,可以有不同的几个老师同时教,学生自由选择;课程安排较少、较松,而课外阅读和讨论较多,老师给与学生们很多时间独立思考和做专题,训练口才;学校培养学生的创新能力和思考能力。

6)多数课程都是老师编写的讲义或教材,而且不是正式出版物;有些课程有统一的课本,学生们毕业后,可以低价卖给学校的书店,书店可以再次转卖给下一届学生。

7)一般来讲,学生们与老师是平等的,而且可以反驳老师;学生们可以不去上课,有权去法院上告老师,但在尊敬老师方面,做得不够。

8)在个人私生活方面,有些大学规定大一必须住校;学生们的住宿和饮食比较自由,也相对简单;校园内的吸烟者比例较高,吸毒者和其它犯罪行为也相对较高;加拿大法律允许同性恋结婚。

 

总的来讲,中西方教育各有千秋、各有利弊。在基础知识、记忆能力、数学能力和应考能力方面,中国教育是成功的;在实验能力、思考能力、独立能力和创新能力方面,西方教育是成功的。中西方教育中不足的地方,都是显而易见的,如果我们家长注意到了,可以从家庭教育方面给与一定的补充,让孩子在一个相对成熟与完善的环境中成长。

[ 打印 ]
阅读 ()评论 (0)
评论
目前还没有任何评论
登录后才可评论.