1-13-09日记

今天（1/13/09）在淘气游泳史上是个里程碑的日子。他可以自己游了，不需要辅助。狗刨，趴着，仰着，都可以刨。
一直以来，淘气很依赖bubble（泡沫塑料片），从4片减到2片，就再也减不下去。有一次换成1片，他惊慌失措，立刻往下沉。后来几个月不提减 bubble的事，先让他练习，学会躺着游。有一次，他骑在泡沫塑料棒上玩“骑海马”，给他把bubble解了，说：“你骑着海马呢，海马驮着你，还得驮 bubble，多累啊！”
他理解说：“bubble太重了，是吗？”有棒棒的浮力，他没觉得什么异样。这样慢慢习惯了在水里不带bubble的感觉，但还是离不开助浮的东西。
前两周，仰着已经能游得不错，带总不放心，要我托着他的头。其实只是轻触他的头发，让他知道我的手在下面，并不帮他，但是他的心理救生圈。
今天上完游泳课，陪他下小池子。因上课时教练让仰泳，他没仰一会儿就翻了过来，叫他补练仰泳。他游了二十来尺，母子俩才都反应过来：他自己游的，妈妈没有托他。看见边上一个小孩戴的4片bubble被解下，也能扑腾一阵，就想让他也试试。
他有点不乐意，但没象过去那样panic，只是要拉着我的手。过了一会儿，我说：“你一只手拽着妈妈，只有一只手都游不起来。你自己游吧，我就在边上，不会让你沉下去。”
说了几次，他终于放开手，结果，真游起来了。没有bubble，比较费体力，心理上也紧张，一次只能游约25尺。可能也不大敢换气，到后来小脸憋得红了。
往下，还是接着上群体课。等6岁以下的群体课上到头，在考虑上一两次单人课请教练指导他的姿势。刚开始时，希望他快点学会一两种姿势，现在倒觉得不急了，觉得Y的教练先不教姿势，注重水性和体力的做法颇有道理。

上午是他们学校K的参观日，主要面向现在的学前班学生。
本地公校的截至生日是八月底。他们学校截在年底。淘气生日在十月底，今年想上K就只有在本校接着上，没别的选择。虽然如此，今天还是去参观，好有个了解。
K是小学预科班，虽然教室和学前班在一起，却是属于小学的。教室安排，课程活动都介于学前班和小学之间。第一个特征是玩具少得多。淘气立刻意识到这点，说不喜欢K的教室，喜欢他现在的教室。
两个教室都参观过。两个K班的孩子活动都是一样，分成几个小组，一组跟着担班老师学拼读，一组写字（简单的单词）， 一组做手工，还有一组在完拼图或者卡片。写字和手工都有助教看着。偶然有些对话，孩子们安静地坐着听讲，做自己的事。
明显看出两个老师风格不一样。后来听说年长的老师教法比较传统，遵循教学大纲，年轻的老师有特殊教育资格，虽然也是教学大纲的内容，进度和顺序有所调整。答家长问题的过程中看出，年轻老师更活泼外向，爱说话。我倒是更喜欢年长的那位老师，至少更喜欢她的教室。
家长们提了一些问题。我比较感兴趣的是老师和校长关于“延迟上学”的回答。
与中国人的观念不同，美国人很在乎心里成熟度，很不看好“跳级”“少年大学生”之类的玩意儿。近些年“延迟上学”更有愈演越烈的倾向。不但稍晚于截至生日的孩子自动晚一年，就是在截至生日前的孩子很多也被家长故意拖延一年，多上一年学前班或者K，才进入一年级，尤其对于男孩。这背后的科学根据是有些孩子，尤其是男孩，心智成熟晚，过早进入小学会在学业和社交上遇到困难，不如在正规教育开始前多玩一年。有些孩子不存在心智晚熟的问题，家长也有意拖延一年入学，以便孩子鹤立鸡群，有机会发展领导才能。
淘气生日晚，我们却从很早就决定创造条件，让他和从小一块玩的同年生ABC小朋友一起升学。周围和淘气同年的孩子有十来个，生日多在八月前。生日晚的两个在外州，可当地截至生日在年底。头两年，淘气在不少地方存在发育延迟，可如今心智各方面即使不说领先，至少决不落后。我们不认为他和同年小朋友一起升学会遇到什么问题，如果有问题，也与生日晚无关。他个子高，现在在同年孩子里就算高的，晚一年，真的鹤立鸡群，弄不好倒有滑稽的感觉。同年小朋友都上小学了，他莫名奇妙地落后一年，感觉不会好。
我们的想法做法与“主流趋势”背道而驰，引来一些好意的关心和疑问。对于“主流趋势”，我有些不以为然。心智不成熟，个子小的孩子还罢了，正常的孩子，为了所谓的“领导才能”故意拖延一年入学，在我看来，有“缘木求鱼”之嫌。一直认为“领袖”某种意义上是天生的。俺小学一二年级时的那些“领导”，高小就默默无闻了，后来好像都没多大出息，故而以为小时候的“领导才能”没什么意义。
今天老师和校长的话验证了我的想法。据K班老师说她们班上偏大的孩子和偏小的孩子基本各占一半，大的和小的相差近一岁，能力上很难看出年龄的差别，不过大孩子在交际上确实占点便宜，比较容易取得主导地位。校长则说K-2大一岁的孩子比较容易获得“领导”地位，小一些的孩子也比较愿意接受“大孩子”的领导，3年级以上，年纪优势就消失了，3-5年级班基本看不出来那个大那个小。
总的来说，对这所学校颇为满意。淘气在这边呆得久了，也混了个“脸熟”，碰上好几个工作人员都跟他打招呼。从K教室出来，移师另一头的会议室，遇上他班上小朋友排队上厕所。因为他现在周二不上学了，意外见到他出现在学校，老师和男孩子们很是兴奋了一下。虽然，大部分同学明年会进入公立学校，熟地熟人也是个有利条件吧。