妮妮在daycare的年中评估报告

智商方面没有surprise，一切都好，也没有什么好说的。这里只说说她在Social and emotional development（社交和情商开发）方面老师给的评估。

1） Participates and plays well with others（参与活动及和其他孩子的合作）： 1
2） Follows classroom rules（遵纪守法）： 1
3） Shows self-control（自我控制能力）： 2
4） Accepts responsibility（责任感）：1
5） Takes part in group activities(参加集体活动）： 1
6） Follows directions（听话）： 1
7） Is beginning to working dependently（独立性）： 1
8） Does not disturb others at activity（活动时不打扰其他人）： 1
9） Accepts correction and constructive criticism（接受批评并改正）： 2

1 means satisfactory. 2 means some difficulties.（1： 满意； 2： 有些困难）。

知女莫如母，女儿的性格我最清楚不过，对这样的结果我一点儿也不奇怪。妮妮从来都是人不犯我我不犯人。高兴的时候很听话，特别是越被夸就越听话，严重吃软不吃硬，要是对她严格就哭，越哭越起劲。这也是为什么老师给她那两项评估2的原因。

妮妮以前一直拒别人以千里之外。别人还没有靠近她，她就开始哭，弄得我和其他人很尴尬。好在现在好了很多，而且知道讨好别人，或者说排马屁。前段时间下班后我去接她，正好是讲故事的时间。其他小孩都围坐在地上听老师读书，唯独不见妮妮，直到我走近才看到妮妮站在老师旁边。老师坐在凳子上，她就一只手扶着老师的腿。老师一只手拿着书读着，另一只手拉着妮妮放在她腿上的手，看得那个温馨！从此以后我下班去daycare，直接向讲故事的老师看去，十有八九能很快找到她。

早晨也是，见到老师，第一件事是满脸笑容得扑到老师怀里，给老师一个大hug，或让老师抱起来亲亲；晚上离开时也要抱抱老师。老师当然很开心，也很受用。就因为这样，老师们都很喜欢她，当然当妈的看到这些心里也美滋滋的。

说实在的，我对这个daycare很满意，不多收费，还是双语，老师都很有耐心，喜欢孩子。正因为这样，妮妮在daycare每天都很开心。明年就要搬家，还真有些舍不得，不知能不能再找到这么好的daycare。

仔细想一想，妮妮的性格还是象极了（在家里）的我（指得2的那两个方面）。也正常，有其母必有其女吗。