大卫谈MBA

一. 选择MBA之路
在当今的商界，最热门的学位莫过于工商管理硕士了（MBA），它不但可以加速个人的事业发展，更能令个人薪金提升30％-50％。因此无论在任何国家，任何行业，拥有一个知名学府的工商管理硕士学位的头衔都被众多心怀壮志的年轻人作为梦想和奋斗目标。ＭＢＡ的目标旨在锻炼学生在策略思考、制订计划、关键决定、领导才能、沟通联系以及明了组织力量方面的技巧。它之所以备受重视，部分原因是由于其得之不易，攻读过程既困难又具有很强的竞争性。选择MBA之路并不是一件轻而易举的事情。这将意味着你将比别人付出更多的精力和更大的代价。以澳洲的硕士生教育为例。普通的硕士专业只有八到十二门课程，学费在一万到一万五左右。而同样的ＭＢＡ专业却要完成二十到二十四门课程，学费在四万以上。巨大的投入究竟有没有回报呢？这几乎是每一个ＭＢＡ以及想读ＭＢＡ的人在思考着的问题。
读ＭＢＡ其实不是一个短期的投资行为，更是一个你将终身受益的长远发展计划。当然，在作出这个决定之前，你必须问自己几个问题。
１．为什么要读MBA
ＭＢＡ有别于其他专业的地方之一就在于它的商业化。ＭＢＡ是偏重实践应用而非学术性的专业课程，从它诞生之时起就充满了商业化的气息。不象有些学术性的专业那样“酒香不怕巷子深”，ＭＢＡ非常注重宣传和自我的炒作。这也是为什么ＭＢＡ会在世界各地都那么热门的原因了。很多人受这样的影响觉得ＭＢＡ是非读不可的，是通向成功之必经之路。然而事实上，并不是所有的人都适合读ＭＢＡ的。所以在选择这条路之前你首先要问自己：
“为什么要读ＭＢＡ？”
“我的职业目标到底是什么？”
“ＭＢＡ真的有助于我实现这个职业目标吗？”
在这方面有几种错误的观点值得警惕。第一种是觉得ＭＢＡ是当今商业人士的必修课。其实并不是所有的人都必须经过ＭＢＡ培训才在商界获得成功的。ＭＢＡ的目标是培养职业经理人，但它不是成为职业经理人的必要条件。ＭＢＡ的课程设计通常是广泛而不深入。澳洲ＭＢＡ的学制通常是一年半，不同于美国的两年学制，这就更增加了专业方面的局限性。所以比较理想的是已经在某一领域有了深入的发展或研究，希望通过ＭＢＡ来扩大知识面。比如财务分析的专员希望通过ＭＢＡ的学习掌握基础的市场理论从而能从更广泛的角度去看公司报表。市场和销售的专家希望通过ＭＢＡ的学习从财务的角度去分析销售计划。也有技术专家希望通过ＭＢＡ的学习成为技术经理的。在这里我们看到ＭＢＡ是一个锦上添花的工具，而不是雪中送炭的救命良药。如果你的职业目标不是职业经理人而是某一方面的专家，那就要仔细考虑你是否有必要去掌握很多事实上对你并没有直接帮助的广泛而基础的商业理论了。
第二种是希望ＭＢＡ成为职业生涯中的转折点，实现跳龙门。很多ＭＢＡ总梦想着毕业以后马上能获得经理或者更高级别的职位。这样的梦想可能只有在十年前才有可机会实现，在当今ＭＢＡ泛滥成灾的时代，这样的希望是很渺茫的。ＭＢＡ毕业后的确应该使你的职业生涯上一个台阶，（否则这个ＭＢＡ也就白读了），但不能奢望ＭＢＡ马上就能给你带来机会。比较客观的说法是ＭＢＡ的学习使你在商业知识方面打下比较广泛而扎实的基础。在同样的竞争条件下，ＭＢＡ应该比非ＭＢＡ看得更多更广也能够做得更好，从而更有机会获得更高级别的职位。
第三种是希望通过ＭＢＡ的学习转行，从一个行业跳到另一个行业。事实上这样的机会现在已经是非常少的了。在ＭＢＡ的早期发展过程中，人们总对于ＭＢＡ寄予厚望，认为ＭＢＡ是万能的。但逐渐地人们发现光有理论知识是不行的，更重要的是要有实践经验。在当今时代，真正实现转行的可能都发生在投资银行以及咨询公司。这些公司在招收ＭＢＡ时是不问背景和出身的。而在于其他的传统行业，更多地还是看你以前的工作背景。如果财务出身的人读了ＭＢＡ要去做市场经理，或者销售出身的人读了ＭＢＡ要去做人事经理，那至少也要求你过去从事的行业背景与所申请的行业背景多少相关。完完全全地从一个行业跳到另一个行业的机会对于ＭＢＡ毕业生来说现在已经不多了。
２．为什么现在读MBA
虽然古话说“活到老，学到老。”但事实上读ＭＢＡ还是有最佳年龄的。一般好的学校都要求申请者有五年以上的工作经验。那是因为工作了一段时间以后才会对商业的运作，对社会和对人生有自己的认识。这样可以带着问题来学习，在学习的过程之中也可以不断地把理论知识与自己的实践相结合相映证，从而真正达到学习的目的。如果大学毕业两三年就出来读ＭＢＡ，那学的时候就是纯学理论知识，很少有自己的切身体会了。那样非常容易造成纸上谈兵的结果。当然，在这里所指的五年工作经验是一个相对值。如果你在工作中非常有机会接触到各种各样的事物，可能你的一年抵别人的两年。相反如果你五年都一直是做的机械化的办公室秘书工作，那你的实际工作经验可能只有一年半的。
另一方面，年纪太老了读ＭＢＡ也不好。在社会上的经历太多了早已经形成了自己的模式，很难再通过ＭＢＡ的系统学习进行更改。同时身体以及家庭因素也不再适合高强度高密度的ＭＢＡ集中训练了。对于这些人来说，读ＭＢＡ要做好比别人付出更大代价的准备。
此外，读ＭＢＡ还要考虑一个机会成本问题。在足球术语中我们叫它“卡位”。如果由于早期参与公司的发展或其他的原因你现在已经有了一个非常好的职位，那就要考虑是否值得放弃这样的职位去读ＭＢＡ了。因为毕竟ＭＢＡ毕业出来也不一定再能“卡住”这样的职位了。对于这部分人来说，或许ＥＭＢＡ是更合适的选择。
３．为什么要选这个学校的MBA
每个国家的ＭＢＡ都不同，每个学校的ＭＢＡ侧重点也不同。选择哪里读ＭＢＡ，选择哪一个学校读ＭＢＡ也是应该慎重考虑的。
坐移民监以及ＰＥＬＳ贷款对于移民的人士来说是一个很好的理由选择澳洲读ＭＢＡ，但如果是留学生那就必须好好考虑什么不选择欧洲或美国的ＭＢＡ了。澳洲ＭＢＡ学生的文化多元性以及侧重亚太区的特点对于那些准备在亚太区有所发展的人来说是一个好的选择，但对于准备回国创业的人来说或许中欧商学院的人际网络更会有价值了。
同样，在选择ＭＢＳ和ＡＧＳＭ的过程中，考虑得更多的可能不止是两个学校间的比较，更是两个城市间的比较。城市的商业机会，发展前景和以前自己的社交圈等等。在ＡＧＳＭ和ＭＧＳＭ之间选择时则要考虑是否有时间和精力去考ＧＭＡＴ，是否期望在财务方面有发展机会等等。
有时候更要考虑是否一定有必要挑名校的ＭＢＡ，或者你只需要一个ＭＢＡ的文凭回国可以撑门面，不在乎学多少东西。这样的话就没有必要到好学校去受那份罪了。


二.澳洲MBA简介
澳洲的ＭＢＡ教育最早开始于上世纪七十年代的中后期，已经有了近三十年的历史。是世界上最早开始ＭＢＡ教育的国家之一。目前在澳洲三十七所高校中开设ＭＢＡ教学的大概有三十所左右，其中最有名的ＭＢＡ学校当属墨尔本商学院（ＭＢＳ）和澳洲工商管理学院（ＡＧＳＭ）。这两所学校属于亚太区一流的ＭＢＡ学校。在世界ＭＢＡ１００强的排名中约在６０到７０名之间。ＭＢＳ依托的是墨尔本大学１５０年悠久的历史以及在商业学科方面雄厚的教学力量。同时众多海外金融机构把澳新地区的总部设于墨尔本也为ＭＢＳ创造了良好的校外环境。ＡＧＳＭ的前身是ＵＮＳＷ的商学院，上世纪末与悉尼大学的商学院合并。该学校在发展过程中明显得到澳洲政府的大力支持，同时地处澳洲最现代化的都市悉尼也使该学校更能跟上世界商业发展的步伐，及时更新ＭＢＡ教学理论和教学方式。如果说这两所学校是澳洲众多商学院中的排头兵。那么麦考里大学商学院（ＭＧＳＭ）则是近几年在亚太地区然然升起的一个新星。目前ＭＧＳＭ已超越澳大利亚国立大学稳居澳洲第三ＭＢＡ学院的位置。在有些评估中甚至已经超过了ＭＢＳ和ＡＧＳＭ。ＭＧＳＭ依托的是麦考里大学在财务以及金融方面的优势，同时无需ＧＭＡＴ成绩也吸引了许多繁忙的商业人士加盟，在此过程中ＭＧＳＭ逐渐形成了在财务金融界较强的校友网络。莫那什大学商学院也是澳洲著名的ＭＢＡ学院之一，该校依托莫那什大学在商科教学方面的专长吸引了在墨尔本工作的众多商业人士。作为澳洲国立大学下属的商学院ＮＧＳＭ，最近几年则走了下坡路。由于地处偏僻的首都，缺乏及时与商业环境接轨，同时过于偏重学术研究，使得ＮＧＳＭ的吸引力逐渐下降。最近几年ＮＧＳＭ把吸引中国学生作为发展目标，甚至开设了中文教学的ＭＢＡ课程。这也进一步说明它在吸引当地学生方面面临的困难。在澳洲排名靠前的ＭＢＡ学校还有中昆士兰大学商学院以及阿德莱德商学院等。
通常评价商学院都根据〈商业周刊〉和〈金融时报〉的年度ＭＢＡ排名。前者偏向于北美的ＭＢＡ学校，后者偏向于欧洲的ＭＢＡ学校。在这方面的排名，由于地处工作机会相对较少的大洋洲以及货币单位的换算等问题，澳洲的ＭＢＡ学校相对来说比较吃亏。而事实上在澳洲排第一第二的学校无论在教学质量以及在对当地资源的优先利用上绝对不会输于美国排名二三十的学校。
其实衡量商学院的好坏主要依据有以下几项指标：
第一是学术水准。作为教授商业知识的学校，及时更新理论知识抓住世界商业发展的新动态是非常必要的。世界领先的商学院教授的是最前沿的理论知识，所用的案例分析也是更新最快最能代表当今世界发展趋向的。地区名校则在知识更新的过程中要稍稍落后一拍，教授的知识还是部分地停留在传统经典的ＭＢＡ理论上。不过教授们会在课程中及时加进一些世界潮流进行分析并提醒学生引起注意。差的ＭＢＡ学校则完全停留在传统的理论知识上，与实践相脱节。以迈克尔波特的五种力量分析图为例。一流学校在讲授时一笔带过，地区名校会把它作为一个章节进行分析但不忘指出该理论的局限性和发展趋势，而差的学校却还是以该理论为主要框架进行市场分析。
第二是学生的背景和组成。一所好的商学院，其学生应该具有充分的多样性。因为ＭＢＡ课程的一个重要组成部分就是学生间的相互促进和学习。这种多样性首先体现在学生的文化背景上。学校对当地学生的招收最佳比例应在３５％到６０％左右。如果太少，则说明该校在当地并不具有足够的吸引力。澳洲有很多排名靠后的ＭＢＡ学校就存在这样的问题。如果当地学生的比例太高，则说明该学校还没有走向国际化，如上海的中欧国际商学院就是这样的典型。学生来自各大洲的比例应该均匀分布。在这方面澳洲的商学院亚太地区学生的比例则稍稍重了一点。这种学生的多样性还体现的学生的背景上。在哈佛沃顿你可能会碰到奥运会冠军，政治异见者，更会碰到大公司的总裁，或有人告诉你他刚刚把自己的公司在纳斯达克公开上市。在ＭＢＳ和ＡＧＳＭ，你能碰到海军上尉，农场主，也会碰到中小型公司的亚太区经理或大咨询公司的顾问。在那些排名靠后的商学院，你看到的是大学刚毕业一两年的小朋友，或者父母送出来花钱镀金的无业游民。
第三是对当地资源的利用上。商学院应该与当地的商界保持密切的联系，这不仅体现在学生的毕业分配上，更体现在平时的课堂教学以及项目科研上。好的商学院应该不断地邀请得到当地甚至世界性大公司的领导来做讲座，把实践内容更好地与教授的理论知识相结合。同时，好的商学院能够从大公司得到项目并与后者合作进行科研。
总的来说，如何保持理论的更新，如何理论与实践相结合，如何学习课堂以外的知识是评价一所商学院教学的关键所在。此外，学生的就业前景也是衡量的一个重要标准。在这方面，澳洲的商学院前景并不容乐观。我们将在《澳洲ＭＢＡ就业市场分析》一章中作具体阐述。