个人资料
不很明了 (热门博主)
  • 博客访问:
归档
正文

加州将激进儿童性教材推向全美

(2021-01-28 18:21:59) 下一个

最近,全国教师联盟认可了一套加州出台的极具争议的激进儿童性教材,并将其推向美国联邦和各州学校使用。许多家长对此表示抵制,认为这种教材会“毁掉孩子”。

这套激进的性教材是人权运动组织(HRC)介绍的“欢迎到学校”系列教科书的一部分。加州橙县市级学区董事会的洛夫萨克(Brenda Lovesac)老师介绍这套教科书的部份内容,这些书中教授小孩子性别认同和性取向分类。

她举例说,适用学前班至5年级学生的一本书名为《他们、他、她和我》的书中教育孩子,可以不必用表示男性“他”或女性“她”来称呼,让人们叫你的名字,或者用Tree和Ze来代替,以表示不是男孩或不是女孩。书中配的插图,让孩子从外观上分不出是男还是女,而Tree和Ze就更让人混乱了。

而另一本学前班-1年级用的教材则教导孩子,孩子们可以看上去是男孩但自我感觉是女孩;还可能看上去是男孩,但自我感觉即是男孩又是女孩;或者既不是男孩又不是女孩。

洛夫萨克表示自己收到了32本课堂辅助教材。全国教师联盟对“欢迎到学校”这个项目进行了宣传,包括对教师和管理人员进行培训,声称要“营造一个安全和包容的学习氛围”。全国教师联盟是美国最大的LGBTQ/非异性恋者宣传团体和政治游说组织,致力于保护和扩大同性恋等个人的权力。

2015年,加州通过了由圣地亚哥民主党州众议员韦伯(Shirley Weber)提出《加州青年健康法》,要求从幼儿园到K-12年级公立学校引入性教育课程,强制性要求加州学生必须在初中和高中上两次“全面的性教育”(Comprehensive Sexuality Education,CSE)课程。 该法案虽然没有强制小学生学习,但有老师在学前班教孩子们有关性内容,并且还有很多动画片。动画片对孩子们的影响非常大,一位孩子看完后留言说自己属于“都不是”,既不是男孩也不是女孩。

有家长表示,男女有不同的生理特征,这是真实和客观的标准,而这些书在教孩子们以自我感觉为准。

一位华裔家长发现自己上一年级的孩子就被学校灌输这些概念。她说,“孩子还没发育呢,什么概念都没有,也没有判断能力。孩子这幺小就被灌输这些内容,很容易受其影响。”

家长琳达则认为,那些人以自己不被歧视为借口,要求别人也得像他们一样。“他们自己没有孩子,还要毁了别人的家庭和孩子。”

[ 打印 ]
阅读 ()评论 (0)
评论
目前还没有任何评论
登录后才可评论.