童言无忌 之 以静制动 浅谈娃儿数数

童言无忌 之 以静制动 浅谈娃儿数数


以静制动 浅谈娃儿数数

写等式

宝宝某日起在家勤学苦问数字，第二日晚妈妈试问；宝宝你出题给妈妈，妈妈答，然后妈妈再问你一个，你再答，好不好？

宝宝想想，妈妈提示，推写字板过去；你在上面写上几加几，妈妈来答。比如1加2等于几。

宝宝拿起磁笔写；1，妈妈待帮她写个一横一竖的+，只见她一竖一横自己写了个+，见之心喜，宝宝接着写上2，=，
到这儿妈妈要拿笔；我来写答案。
宝宝认真地写上答案，3。
于是一个算术等式写好了。
1+2=3

羊排妈见好就收，再没试过。

百灵鸟美妙的歌喉适时而歌，人们争相一闻；苍蝇嗡嗡嗡从早到晚，人人欲拍之而后快。咱们作家长的要摆好自己的位置，莫作忧已扰人的事啊。


以静制动

宝宝自已数数，123456。。。19，11，纠正19，20，凡9进位，比如19，20，29，30，39，40。

常在晚上妈妈疲眼相对她时，她眼睛一亮自己开始数数。妈妈就将数字写在写字板上，到30已满。宝宝数到30问；后面呢？

好学的推排宝推着妈妈拿几张白纸，写到50才算罢。才发现这从1一个一个写咋这么累人呢。一竖排写10个数。用手遮住左边十位数，指给宝宝看右边，比比是不是和第一排1到10是一样的，只有最后一个数不同依次递进。

说起来麻烦实际是几秒种的事儿，不可反复，没完没了，要知物极必反，她能领会便领会，不能便罢，对待小孩学习家长要以静制动。何谓以静制动，如俺以前提到，学会任何一样哪怕微小的本领都要靠她自己付出99%的努力，家长那1%所占比例虽小但作为教育者其重要性不言而喻。能作到因势利导无疑是最成功的家长了。启发式教育适合每一个小孩，个人以为，而不是倾倒式教育，如孔夫子言因材施教。但无论作与不作，前提是要给孩子一个快乐的童年，过犹不及，不要毁了孩子本该有的幸福，这也是为什么有些目不识丁的父母反而培养出学业品格优秀的孩子，方知是无意中暗合中国从古至今倡导的教育之道处世哲学。学富五车的大学士冥思苦想所得的哲理往往是乡间童叟日日习以为常的生活，这种巧合的故事俯拾皆是，在古今中外的记载中。此不赘述。

俺有时权当自个目不识丁，确实也不识几个丁卯。


四而

一日日如此下来，妈妈见她数数兴趣甚浓，就笑跟她比划；数到五十，后面就可以六十，七十，八十，九十，一百。然后一百，两百，三百，四百。。。九百，一千。一千，两千，三千，四千。。。九千，一万。一万，两万。。。。。五千万。。。宝宝跟在后面数，到这儿笑着跑开。

周末跟姥姥通话，妈妈笑说；宝宝能数到十万哪，数给姥姥听。
宝宝从1开数。。。一气数到五万，六万。笑着跑了。
姥姥在那头听着笑。姥爷笑道；她这是摸着规律了。

学习新知识认知新事物到底应该是谁的兴趣？有了兴趣就有了自发的动力。如果一个人能自发地充满兴趣地去学习去探索还有什么学不会的呢？以静制动便是培养保持孩子学习求知兴趣的一大法宝。



17.04.2007