河东诗吼
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高中生家长对AP和IB 这两个词汇不陌生，陌生者可以自己到网上去扫盲。本文不是AP和IB的入门知识介绍，而是面对选择中犹豫不决的家长和在读AP和IB的孩子。
美国加拿大孩子读到高中以后，本校选课表上看到的除了常规高中课程外，要么AP要么IB。AP和IB课程的不兼容，形成了AP高中和IB高中的差别。
AP课程是可以选择的，从零到十几门悉听尊便，选任何一门AP都必须满足该AP课程的选修要求，比如说AP英文必须学完英文12才能选。
IB课程是限死的六门，各门又分为Higher Lever和Standard Level。六门全选Higher Lever又能够全部学得很好的话，那是超级学霸，因为孩子达到了他人无法企及的高度；六门全选Standard Lever又能够全部学得很好的话，那是超级笑话，因为没有发掘自己的潜能，白学了。如果至少三门Higher Lever其余Standard Lever成绩全都相当好，加之发展全面具备不错的组织能力或者引人注目的亮点，SAT1, SAT2成绩优异，不申请美国大藤就是家长无知。
AP自由度大，目标多门AP的孩子必须从八年级就要下功夫选课和学习，暑假班一年也不应该漏掉。
IB班和IB预备班都是要考进去的，有能力考进IB班的孩子不代表就能在十一年级和十二年级两年的IB Program里如鱼得水获取高分。IB高中考不进IB班的可以选修IB单科课程，报考大学的时候这单科或几科IB课程的权重大致和AP相当。
最后归纳四条戏说之，希望对家长朋友和孩子们有帮助:
（一）AP是“我要学”，IB是“要我学”
AP适合学习主动性好，学习自觉性高的孩子，AP规划得靠自己；AP也适合凭兴趣就能学得特别好的孩子。
IB是限死的六门功课，进了这个Program你就得齐头并进学，缺一不可。
（二）AP是徒步登山，IB是花钱买门票身穿救生衣降落伞乘坐自带动力的过山车
AP灵活机动，可进可退，可攻可守。每门AP如同徒步攀登一座小山，选哪些山走那条路，主动权全部掌握在自己手里。中途放弃一两座无伤大雅，最后把登上的每座小山顶的高度叠加就成了一座大山的海拔高度。
考进IB 班不容易，这是成本。大海里，由若干个巨型支架支撑的过山车摇摇晃晃驶向峰巅，转了几圈转晕了，太难受，敢不敢半空跃出座位？放弃了六门课程中的任何一门，IB Program彻底泡汤。
（三）AP是流行歌曲，IB是美声
流行歌曲谁都能唱，即使先天不足五音不全，只要多听多练，就可以唱得像模像样。孩子天赋不突出没关系，只要勤奋刻苦，使上中国国内同龄人学习的劲儿，不愁读不了AP也不愁学不好AP。
美声有先天性音色和声线的严格要求，某些流行天王天后级别的再练一辈子美声也练不出来，如大陆那某人。。。IB不是谁都可以通过刻苦努力就拿得到高分的。
（四）AP是美国加拿大式的随意性学习，IB更像中国式的压迫性学习
AP越多学得越辛苦，但99%以上的AP学生没有IB班学生辛苦。
最后正儿八经的对家长和孩子们提个醒，如果IB孩子一年之内学得很吃紧成绩却不理想的话，知难而退才是最明智的选择，该跳过山车的时候就大胆地跳下去！放弃IB Program证书去普通班的大海里畅游吧，你一定游得特别快也特别美。
如果IB孩子学得很辛苦成绩很不错的话，那就对了。
好在，加拿大家长不在此列。
上IB是因为家边上的学校只有IB。考IB预科是大女儿回家说她们同学要考，她问我们她是否也应该考。我们以前从没听说过IB，女儿同学说很难考。我们说，既然难考，就一定很好。女儿就去考了。
两个女儿都很喜欢IB。上大学后都认为IB对读大学有很大帮助。
无用。过来人。