其实中国和印度有着相同的悲哀

其实中国和印度有着相同的悲哀
近来看到印度那个返回式太空舱发射成功的消息，也看到了很多争论的帖子。在此，我不想继续争论是印度太空大国的崛起，还是中国太空科技的摇摇领先！我只是看到一个相同的悲哀---两国均依靠大量的海龟人才来发展自己的航空事业。首先来看中国，从我们的两弹一星的功勋们到近年的神5神6的开发人员，无不看到海龟的身影，而且是担当的重要角色(除航空领域，各个大学的大师级人物基本都是海龟)。印度就更不用说，虽然我没有亲眼看到，但评NASA内印度人的比例就可想而知。
有人会问那怎么就成了悲哀呢，海龟不好吗？中国海龟，印度海龟就不代表中国人，印度人了吗？
回答是他们当然可以代表各自的国家，而且他们是各自国家的精华。但悲哀在哪里呢？就在于我们两国的教育！抛开印度不谈(因为他们的好坏不关我们的事) ，来谈我们自己的教育：
最近连续看到神5神6飞豹J10的消息，着实让人兴奋了一阵。但安静下来想支持这些有形物质的不断进步发展的动力源泉是什么？我们能这样不断的发展下去吗？我们能倔起吗？更重要的是我们倔起后能否永续地繁荣下去？其根本在于教育！当每每和外籍朋友显示我们的神5，神6，J10时。很多朋友都会说，你们的国家真的强大起来了，教育力量非常雄厚！头一句我听的美不胜收，第二句我听的心里没底！
我是70年代末生人，从小学一直到本科都是在国内读的，对我国的教育非常的了解，课本用得是10几年前的书，CASE STUDY用得是80年改革开发初期的！老师忙着到处走穴，少有听说老师静下心来写书的！少数写书的几位，拜读起来也都有“似曾读过” 的感觉！我的母校(小学)全国知名，体育馆盖的跟奥运会的相差无几(05年回去看到的)。初中校长坐奥迪(93年) ，高中校长忙于盖楼和躲债(盖楼的贷款) ，到了大学(97年) 课本几乎都能和我论上辈份！同学们更是忙于交友，游玩。人心浮躁，功利心强，周围的同学不是学经济，就是法律。偶有学历史地理的，考研还都考了英语！从小到大，我的同学加同龄朋友有几百人，从来没听说过谁学个什么昆虫学，动物学的。但就是这些“偏远” 学科为很多科技的发展提供了理论依据和研究方向(如：蝙福和雷达) 。
口头上，文件上强调了多年的学生要有独立思考的能力，可课堂上回答问题都是有标准答案的！写的作文都是有标准模式的！我的祖国！不能在这么将教育进行到底了！试问如果有一天美欧各国不容许我们去学习，不容许我们进入人家的尖端科研领域，我们是否能够依靠这姥姥辈的课本，爷爷辈的教育体制搞创新，搞发明？
课本没跟上时代，教育产业化倒是别国外还先进。我的小学现在非本学区的入学费已经高达10万(05年)。这样的“贵族学校” 只能教育出F4，教育不出邓稼先。
我们之所以今天比印度强是因为毛主席当年的普及教育政策，其实我们很多领域在吃当年的老本！当年一穷二白都让争取让每个孩子上学，现在怎么反而很多城市的孩子都读不起书了呢？(更别说农村了) 。Tony Blair的新政是增加英国本国人的大学学费--我敢断定就是这个政策会让英国永远的堕入2流国家！
中国的教育不能在这么悲哀下去了，在很多学科上我们已经有断层了，转头在来奋起直追都需要很多年，更没有时间把搞教育象搞实验田一样，今天搞减负，明天又搞什么所谓的“改革” 了！我们应该意识到我们之所以有今天的成就，教育方面没有什么值得光彩的地方。而是得益于我们的人口庞大，选拔人才可以做到“亿里挑一” 而国外由于人口没有这么大的优势只能“百里挑一” 。
最后，我要说的是中国的崛起是肯定的了，但这次的崛起是否是中国历史的又一次短暂的“康干盛世” ，还是可以勇续繁荣，关键就看教育了！