恍若在宋唐，烟雨回汉秦。
谈谈或展示人生的感受，收获；介绍，彰显神性。
我出生于文化革命期间，人生的阅读起始于读小人书。记得很小的时候，踏着晨光描写了大都市的车水马龙，还有三打白骨精，图文并茂，很很是适合于小孩。大概到了二三四年级，父亲为我订阅了儿童时代和少年文艺，每一次拿到新的刊物，那油墨香味，很是令人愉悦。令人惊奇的是我很小的时候就接触到了，水浒传，那是在三姨父的家里边看到的。后来水浒传也是一读再读，尤其是开篇词，试看书林隐处，几多俊逸儒流。虚名薄利不关愁，裁冰及剪雪，谈笑看吴钩。
后来，文革结束，各种连环画潮水般的涌出，像四大名著。课后就到书画摊看，一分钱一本，不停的看，尤其是四大名著。我想连环画作家最著名的是贺友直先生。
到了初中就开始阅读电影画报和各种报纸，因为人民武装部靠着我家很近，我三步两步就可以走到那里，看各种报纸，参考消息，人民日报以及杂志，比如，解放军画报，中国画报等等。我记得林彪的《571工程纪要》就是在人民武装部看到的。
上了高中的时候，阅读的比较多的是乡村文学，里边的各种段子常常令人大笑到肚子痛，还有就是看收获，钟山，小说月刊（古华的《爬满青藤的木屋》有古典美）等等。
小学时代语文课当中开始有古诗，所以从那个时候开始古诗的阅读，就一直没有停止过，到了初中高中时代古文出现了，比如刻舟求剑，岳阳楼记。尤其是高中时代，除了课本上的经典古文以外，班主任语文老师还额外的补了许多篇古文，比如少年中国说，陆游家祭，辛弃疾的词《水龙吟·登建康赏心亭》“倩何人，唤取红巾翠袖，揾英雄泪！”，王安石的石钟山记，等等，总之，这位语文老师给我印象非常深刻，也获益良多。大学时代的阅读就更加广泛了。直接的原因是大学图书馆藏书丰富。我记得我系统地阅读了外国的诗歌。比如，泰戈尔的吉檀加利、飞鸟集；桂冠诗人华兹华斯，莎士比亚的十四行诗，威廉叶芝的三叶集，以及南美的诗人聂鲁智达，米斯特拉尔（大树，我的兄弟，我总觉得某诗人的致橡树是模仿此诗），普希金，但丁的神曲等等。另外还系统的阅读了像伏尔泰，尼采，叔本华等人的哲学著作，百科全书派呆得喽（迪德罗），还有孟德斯鸠的三权分立。我记得我的借书证是借书章盖得满满的。阅读使得我自己也泉思如涌，以致自己写出人生第一部诗集《蟒蛇河的夜晚》。
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大学毕业以后，工作当中还是加深了阅读，比如那些改革开放以后，潮水般涌入的港澳台著作，海外著作。最突出的是白杨的《丑陋的中国人》，卡耐基的《人性的弱点》等等。后来我在上海市三女中工作，还系统地阅读了白杨的白话版资治通鉴，这个就印象就非常深刻了，也有了许多意外的发现（比如，王莽是最早的一个社会主义者），中国传统的线装书老子论语三十六计。当然啦还有一些闲书，比如说厚黑学，河殇等等，不一而足。
到了高中，由于学习工作的需要学了英文，开始阅读了英文著作，我记得新概念英语是读了又读的经典。这是传统的英国英语著作，其中的一些段子也令人捧腹大笑。比如有善于挑拨离间的人告诉警察，某些家伙化妆成修路的工人破坏某段路，又告诉施工的工人，有人化妆成警察要来找你们麻烦。结果真正的警察遇到真正的施工工人，就发生了争执。
还有英文泛读和精读。影响深刻的是：的历史上的大政客，同时也是大破坏者。有篇文章说，艺术家做的事情常常是没有意义的。
到了美国以后阅读最多的就是圣经。且不谈宗教意义，圣经的文学意义也非常突出，我重点阅读了其中的诗歌150篇，甚至超写了几遍，还有就是保罗书信。保罗的文笔，非常优美，见解异常深刻，不愧是千古流芳的大师。还有阅读的就是古文观止，唐宋八大家的著作，像苏东坡的水调歌头明月几时有辛弃疾的北固亭怀古怀古欧阳修的秋声赋，这些名篇都是一读再读。保罗书信和中国古人的优秀诗词告诉我们，能够吸引回头看客的那才是真正的名篇。不像今天的许多作家，都是产生垃圾的机器，文字看过一遍，以后你再也不看了，甚至后悔看了那些东西。另外，重点看了陈师僧的中国绘画史。还有西洋绘画史，以及浮世绘史。
夫子曰：学不可以已。阅读就一种学习。不停地阅读，广度深度就加强，有些人能达到开悟的境界。太史公自序：迁生龙门，耕牧河山之阳。年十岁则诵古文。二十而南游江、淮，上会稽，探禹穴，闚九疑，浮于沅、湘；北涉汶、泗，讲业齐、鲁之都，观孔子之遗风，乡射邹、峄；戹困鄱、薛、彭城，过梁、楚以归。于是迁仕为郎中，奉使西征巴、蜀以南，南略邛、笮、昆明，还报命。
读万卷书和行万里路一样，都是必要的。
