乐以忘忧
古稀之年，知足常乐，助人为乐，自寻其乐！
博文
(2022-05-28 06:54:56)
教育随笔（90）思维习惯和思维方法2017年9月1日语言和思维是密不可分的，一个思维紊乱的人，一定说不好话。只有思维清晰而有层次，语言表达才清楚而有条有理。所以，思维和语言训练应基本同步，即敢想——敢说，多想——多说，会想——会说。然而，语言和思维毕竟还是有区别的。如何把语言和思维的训练结合起来呢?1982年接受教育部重点中学语文教[阅读全文]
(2022-05-26 05:32:45)
说三道四(106)从“肤浅”的反义词说开去著名经济学家，国务院发展研究中心研究员，中国经济学界的泰斗，当代中国杰出经济学家、著名市场经济学者吴敬琏，最近在《国家养那些只会“整词儿”的专家有什么用？》一文中，开宗明义指出：中国经济研究中的“整词儿”现象值得注意。什么框架、重构、供给侧、需求侧等等，过一段时间就出现一堆新词儿，[阅读全文]
(2022-05-24 05:43:59)
闲话人生（196）我的初恋2018年1月20日常言道：“哪个少女不怀春，哪个少男不钟情。”当人生的青春不期而至的时候，每个男孩女孩都会有自己喜欢的人出现，只是大多数男孩和女孩，都会将这份令自己脸红的爱恋隐藏在自己的心底。然而，当两个少男少女在同一个班级共同学习的时候，那种相互之间的好感，渐渐就会自然流露，而处在同一年龄段的少男少女们相互之[阅读全文]
(2022-05-22 03:53:10)
教育随笔（88）课堂教学的兴奋点和切入点2022年5月20日教育学理论指出，“各种才能的构成，都不是一种因素，教师要想很好地培养和发展学生某方面的才能，应该研究某方面才能构成的因素，对学生进行科学的有效的指导”（引自《教育学》第74页）。事实正是如此,课堂上即席提问、答辩的能力，不仅需要独立思考能力，还要有能说会道的口才。所以，我们在训练学生[阅读全文]
(2022-05-20 07:40:52)
说三道四（105）“做课”“磨课”，说穿了就是弄虚作假谈到中小学教育，可以说一直是弄虚作假的重灾区。特别是在上公开课、示范课、研究课时，还美其名曰“做课”，是为了把公开课“做”得更好；“磨课”是为了把公开课“磨”得更完美。其实，“磨课”或“做课”，“磨”的是在同一个班教过多次的同一篇课文[阅读全文]
(2022-05-19 07:04:59)
独享不如分享好，众人拾柴火焰高1986年10月23日，在人民教育出版社（以下简称“人教社”）修改《作文·汉语》最后一次工作会议上，国正先生和张厚感副主任肯定第一册的修改，达到了预期目的。感谢大家，特别感谢来自一线的我们三位中学老师。同时宣布，后面五册的修改工作继续请我们三人参加，不过再不集中到北京来了。请王连云老师把修改的具体任务分[阅读全文]
(2022-05-17 04:22:03)
说三道四（104）说说“讲礼仪”与“养成习惯”中国自古就是“礼仪之邦”，不仅有比较系统地关于“礼仪”的各种规定，而且还有在不同场合礼仪的具体要求。且不说国与国交往的礼仪。也不说一般民众社会生活之礼仪。就是个人生活的方方面面也必须“讲礼仪”。传说《孟子休妻》，就是非常形象地讲古人家庭生活礼仪的故事。说有一天，孟[阅读全文]
(2022-05-15 03:19:42)
试教初步遇恩师，步步扶携上坦途1982年9月1日开始，在华中师大一附中，我执教人民教育出版社（以下简称“人教社”）重点中学初中语文教材改革实验班。1983年暑假之前，我遵照人教社和湖北省教研室的要求，写了一篇《试教初步》，总结了第一学年，执教《阅读》和《作文·汉语》的具体做法及初步效果。交给省教研室负责实验教材工作的张良谟老师。后来在人[阅读全文]
(2022-05-13 07:14:39)
说三道四（103）己所欲，亦勿施于人孔子《论语·卫灵公》：“子曰：其恕乎！己所不欲，勿施于人。”现如今，孔子说的“己所不欲，勿施于人。”已经相当普及了。这也许是全国高中教育普及率已经达到92%的结果吧！据有关部门统计的数据，百度上有记录，信不信由你，反正我信。所以，孔子的这句话不必翻译，大家都懂。由此及彼，来说说我的看法，&ldqu[阅读全文]
(2022-05-11 07:52:26)
快意之事莫若友，快友之事莫若谈蒲松龄真是说得太好了：“天下快意之事莫若友，快友之事莫若谈”。1986年9月23日中午,到北京沙滩后街55号人民教育出版社（以下简称“人教社”）报到。下午就去发小刘先旭家见面叙旧，约定国庆佳节与在京工作的中学同班同学、好朋友李小怀、郭进军相聚。10月2日下午，我们相约前往李小怀家聚会。一人一杯清茶，坐在小怀家[阅读全文]
