有一次，与国内一些年轻的中产妈妈，以及一些年长些的家长闲聊，谈到了她们每天的时间都是怎么打发掉的，又是怎么利用的，都做些什么事情等。让我这个外来人有点惊讶的是，她们每天时间的安排都挺满的，尤其是到周末的时候，几乎天天都排得满满的，几乎没有什么属于自己的那份空间和时间，更谈不上有些具有弹性的时间了。

我问他们这是为什么呀？她们说，这一切都是为了孩子。嗯，还是那句老生常谈。给我的感觉，好像这些人不这么做，简直就是在做对不起人民的事情，更不要说对得起自己这百多斤肉了。是啊，在这些人看来，活着的全部意义就在于孩子。真的，还是假的？还是这是一种遁词，完全是在给自己找一种托辞？当然了，我不可能是别人肚子里的虫子，无法知道她们说这话的时候，心里面到底是怎么想的。

不可否认，为了孩子这句话说得一点毛病也没有，但当将“一切都是”这四个字当定语，加到“为了孩子”四个字的前面时，就不能不让人怀疑，这么说的真实想法和动机到底是什么了。难道这些人一点属于自己的时间都没有吗？是谁剥夺了她们这种生命的基本权力？自己吗？这是种好玩的游戏吗？不为自己活着，完全为了别人，多么高尚的利他主义精神啊。可是，仔细想想，又觉得这种利他精神，本质上还是利己主义的另一种推辞，说是翻版也行。不知为什么，这种很有普遍性的中产共识，给了俺一种强烈的感觉：反正自己都是个Loser了，但绝不能让孩子输在起跑线上。

她们跟我说，粗略地估计一下，每年花在小孩子校外补习之类活动上的钱，怎么也有三两万吧。虽然，这笔钱对一个中产家庭来说有点负担，但还是可以承受的。

以一个中产偏上的家庭为例。孩子家长的年龄在三十多岁，孩子还没有到上小学的年龄。每天晚上，还有周末几乎两整天的时间，她们都会将孩子送去各种培训班，各种乐器班，英语班，游泳班，跆拳道班，手艺班，以及适合于学龄前儿童的各种杂项班。我问，每次课大约花多少钱呀？答，差不多每小时一百多元吧。这只是一个泛泛的粗数。具体情况具体对待，比如，老师的水平和名声了，学校的知名度了等等等等。我曾经跟随她们去看过那些培训班，发现每个培训班几乎都是人满为患。最重要和印象最深的是，家长们的那份执着和认真劲，确实给我留下了极其深刻的印象。从每个家长那信心满满的眼神中，我相信 - 她们自己更是坚定地相信，我的孩子至少已经赢在人生的起跑线上了。

就在想，如果一个家长把孩子从小就进行这样的“追求折磨”和“职业捆绑”，他们哪还有属于自己的地盘？不论他们干什么，哪怕是作点小恶呢，只要不过分出格的话，都有可能为孩子们提供自我学习，自我成长和自调整的机会，用神经网络算法的话讲，就是给孩子们提供一个自适应的过程，这样才能保证，他们在日后能长成他们自己的模样。想问，在这种不分青红皂白，全程紧密安排跟踪的情况下，孩子们还有属于自己的独立空间吗？更重要的是，他们还有自己独立思考的空间和时间吗？

有个印象很深的经典段子与大家分享一下。

有一天，著名的物理学家法拉第的学生来到他跟前，对他述说自己今天都完成了什么工作，不啦不啦，简单一句话，他就是想告诉法拉第，他一天到底有多忙，多么的敬业等，目的无非就是想博得法拉第的好感和赞赏。可是，出乎他意料之外的是，法拉第听过之后，这样问他：“那么，请告诉我，一天之中，你还有多少时间用于思考呢？”

不用我再多说了。一言以蔽之，知识和动手能力固然重要。是的，今后职业的晋升卖点有了，但是要想把一个人培养成为一个有思想，有自己的独立见解，更有创新精神的人，这种有点急功近利的短视育人方式，让我实在不敢苟同。