衣锦还乡印度人

               The moment India became Independent

9月初G20在印度召开，英国首相苏纳克（印裔）和印度总理莫迪见面。首相夫妇在印度的照片引发不少人尤其是咱们中国人的感慨。（以下均为网图）    

中印两国都是移民大国，我是指移出去，西欧北美南非以及太平洋上都可以见到他们的成群结队。但在印度还远远落后于简体字国的国际环境中，为什么就印度人的CEO越来越多？在没有“强大母国”的支撑背景下，为什么印度人还能当选为曾经的宗主国首脑？

说实话，我对印度人感觉一直不好，在中国时在日本时，直到来了加拿大后才开始慢慢改变看法。

刚来多伦多每天去上英语课，结识了不少东欧人伊朗人，一次大家聊天说起各自国家的稳定与发展，罗马尼亚女老师说：我们罗马尼亚现在发展还很慢，但已经上了轨道……

特别喜欢她用的“轨道”一词。如果你问我如何解释定义这个“轨道”，我答不上来，如同如何定义“人格”一词，我相信这类概念只能意会不能言传，即只能通过案例去理解。而印度的发展，或许也符合这个“轨道”理论。

甘地 // 尼赫鲁

75年前，印度人拒掉了英国的殖民统治，在英国学习法律并成为律师的圣雄甘地和尼赫鲁等，是印度从独立建国到发展建设的政治核心。他们摆脱了大英帝国，但保留了那套简单讲就是 “西方民主” 的理念与手法，就“国家体系”而言，他们没有“变轨”，更没有“拆轨”，今天的印度，即便在经济上军事上仍然没有和欧美强国平起平坐或对抗的能力，但他们的国家发展理念、或者说国家制度的设计，仍然一直保持着与西方同轨，甚至把“自由民主”玩得比西方还要驾轻就熟。

印度人在对孩子的教育热忱上绝不亚于中国人。 当我们偏重于数理化生物医学等领域时，印度人没有轻视文科类的教育，尤其在领导才能的培养上独树一帜。高中期间他们会参加各种学生社团活动，喜欢辩论俱乐部，并争当组织者管理者。大学时除了当医生很多会选择法律专业，更进一步的MBA课程也是很多印度人的自然目标。我想，这些学科选择，或许也和他们母国所走的“西式轨道”有关，毕竟在印度政府内海归文科生的作用依然未变。

反观中国，不管是上世纪50年代回国的精英还是现在的海归们，我们可以列举出一大堆理工科人才，然而很少有人文方面的。或许有是有的，但国家系统对言论自由的控制，带来对文科生的职业发展的阻止，海归文人的用武之地仅仅停留在了把伟大领袖的语录翻成英语，或是成为一条条外语顶呱呱的战狼。说到这里得提一下回归的香港，她的与印度一样、同受英国影响的法学界及律师系统。问了一些简体字国人，都认为一定要对香港人再教育。

诚然，印度的整个发展过程非常缓慢，甚至可以说非常混乱，有段时期刺杀总理成为了家常便饭，但是他们始终没有演变出一套中朝俄式的独裁体系，更没有形成简体字国的那个理性之中求生存的寿终正寝文明规律。

纵然现在的印度，还时常发生一些悲催加恶心事件如踩踏强奸等，但印度宏观上结构性的国家发展理论以及具体发展方法已经定型。国家领导者的理念往往会决定一个国家的体制和走向。印度争取独立的过程以及独立以后，受过西方完整教育的领导者指引的是条民主和法制的道路。

而中国呢？一直在摸着石头过河，艰辛探索。有着好好的轨道/石桥不走，非要一起下去抱着卵蛋滚泥浆，卵蛋一词是李敖用的。

衣锦还乡印度人，这衣锦还乡一词俗不可耐；还有那句“中国是我的娘家”，自作多情。

去你个球

下次聊聊“死有余辜 VS 死者为大”