上周日带儿子去上第二节吉它课。当老师让他弹上周布置的作业时，我听出他弹得很好，比上课时弹得流畅顺尔得多。单凭乐感，我知道他的音调和节奏都弹对了。我在心里松了口气，随之而来的是更高的期盼。老师的话也印证了我这个外行的感觉：You surprised me. I didn't expect you doing so well. It seems you have natural talent and have good memory. then this time I will give you more homework.  听老师这么说，我心花怒放，仅仅在一个月前，我还认为这个小孩说学弹吉它就是一相情愿，他不是玩音乐的料，就当抱个吉它摆个姿式打发时间吧。没想到。。。这个小孩真是让我越来越刮目相看了。

课程结束前，老师问他喜欢什么样的音乐，他可以按照他的喜好选择一些乐曲教他弹。儿子听了耸耸肩， I DON'T KNOW. 我说他告我说他喜欢经典的。这时他突然冒出：Japanese animation theme songs, Japanese popsong, Japanese idiot.  老师是个47岁的白人男子，模样高大英俊，嗓音也富有磁性，感觉他应该喜欢披头士BEATLES, 老鹰EAGLES. 而我也只知道这些老牌的经典乐队。我说我喜欢EAGLES, BEATLES, 教他弹一两首他们的曲子。听我这么说，老师说他们的歌是他在参加乐队表演，婚礼庆典上经常弹唱的。说完，他就即兴弹唱了几句，然后说因为前一天他一连唱了6小时，嗓音有点哑，让我包含。我说我觉得他的声音很APPEALING。 对我的赞扬他很受用，他表示感谢后，自信又歉和地笑纳了。他让儿子在手机上找出这样的音乐让他听听。儿子马上找到，然后通过扩音器播放出来。一听我吓了一跳，儿子竟然喜欢听这种类型的歌，这完全不是我的口味。歌是日文的，唱歌的是个日本小女生，乐曲节奏快，音调高，小女生声音很尖，我担心她的嗓子随时会被唱裂。

老师认真听完后，说： 这乐曲不是原声吉它Acoustic guitar 弹得出来的，太过复杂。然后问儿子是否听过这个俗语PHRASE：When in Rome, Do as the Romans Do. 解释说“我们现在学的是原声吉它，就要选择学弹适合这种吉它演奏的乐曲。下面儿子又放了Japanese idiot歌，也不是我喜欢的。但是再下一首却回到了我喜欢的传统：旋律平和流畅，如山中轻流的溪水，灵动却让人感觉宁静。我欣喜地说“这是我喜欢的，PEACEFUL, CALM. 老师也这么说。老师又说还有没有其它喜欢的，儿子找到了《喀秋莎》。老师还是没听过，在网上播放出来的是一个高亢嘹亮的俄语男声。我解释说这是俄语老歌，在四五十年前的中国很流行，是属于我父亲那辈人的歌。感觉出老师对此歌不感冒，说这是红歌，是二战时期的歌，因为中苏两国交好。。。我只管歌好不好听，不管政治。。。

上完课回家的路上，我对他说”When in Rome, Do as the Romans Do用中国话说就是入乡随俗“，然后解释了一番。随后我问儿子那首很平静的乐曲是哪来的？他说就是他玩的游戏（原神Genshin impact)里的配乐，游戏是上海公司设计的，获了大奖，配乐也获了奖。那款游戏在美国，中国，日本都很流行，一个月光手机上线玩的就赚了245MILLIONS dollars，一年赚了2BILLIONS。 里面的人物都是日本动漫形象。他因为这游戏，才想着要学吉它，因为喜欢里面的动漫人物形象，才找到了哔哩哔哩里的外国人学中文节目《舌尖上的中国》。他又告我：现在高中生里很流行亚洲文化，会讲中文，日本，衣服上印两个中文日本都很时髦。他也自学了点日文，还和学校里的日本同学朋友说了几句。那个日本男孩母亲是日本人，父亲是白人，日文不是很好，但在持续学习中。我又让儿子说玩游戏的坏处，他告我说那游戏管不好自己就是变相赌博，游戏免费，但玩下去，你要么花钱，要么花钱，有的人花了很多很多的钱。但他是没事时才玩，有事就不玩了，也没花钱。所以对于国内禁止18岁以下的未成年人玩没游戏也是出于好意。毕竟小孩的自控能力差。。又说现在最流行的游戏是美国和中国游戏公司设计的，另一家上海游戏公司设计的游戏也在这里很流行。

昨天他回家，又说课间在走廊里时，一位高他一年级，同在高中游泳队里的印度男生问他中文怎么样，说他打算开始学中文。我说你没告诉他说你的中文好着呢，再晒一下你的中文屏幕手机和我用中文发送的信息。。。：）

另：和国内家里聊天说起这些时，家人说游戏就是电子鸦片，说这也算是一种文化输出吧，以前的输出是单向的，现在是双向的。