国内的独生子女年代，六一儿童节对每个家庭尤为重要。今年的六一儿童节刚刚过去，这几天浏览着国内朋友转发的各种教育鸡汤，萌发了想写写孩子经历的念头。说实话写孩子的尺度不好掌握，拿捏得不好就会有显摆的嫌疑。这篇博文也不例外。

我是家里的老幺，加上小时候体弱多病自幼被母亲娇惯，小的时候不仅胆小，而且敏感脆弱。自己做母亲后就痛下决心做一个虎妈，培养一个性格开朗积极向上的优秀孩子。可是孩子2岁多时的一场与死神插肩而过的意外，让我又重新做回到一个慈母的角色。儿子上幼儿园和小学期间，完全是放养，希望给他快乐和自由。除了学校作业，没有给他增加任何额外的负担，唯一的斯克斯学习还是他自己主动要求的。我经常开玩笑对他说，我们虽然不是他身后的参天大树，但我们愿意给他撑起一把保护小伞。

初中转学到南方的一所城市后，为了适应当地激烈的升学竞争，给他报了很多培训班，包括英语、奥数、物理竞赛和写作。从此我撑着一把小伞陪在他身边，加入了庞大的培优大军的行列，几乎每个周末和寒暑假都穿梭在各个培训中心的路上。

十年级结束的时候，一个临时的决定改变了我们家的命运，更改变了他的命运。11年级来美国读书的时候，第一次陪他去学校注册的情景还历历在目。我明白，从我们登上启程飞机的那一刻，这把举在他头上十几年的小伞就倏地被大风刮跑了，从此他要开始自己在雨中独自行走了。能否抵达阳光地带，就取决于他在雨中奔跑的速度了。

只有一年时间就要申请大学。要适应全英文教学，要保证高GPA，要准备AP考试，还要考托福和SAT，ACT。一切的一切让我感觉亚历山大，而且是那么没有定数。除了加入了学校的数学竞赛队，他甚至根本没有机会和时间参加更多的课外活动。每天我都在祈祷，希望他头顶的乌云能少点，雨天的雨点能小点，他奔跑的速度能再快点。

那一年，感觉他不仅学会了奔跑，而且比我们想象的要跑得快很多。十一年级顺利完成，十二年级通过PSEO（Post-Secondary Enrollment Options ）进入州立大学上课，并很快拿到了州大的录取书。其它申请学校的情况就不详述了，印象深刻的是他在11年级结束后的暑假，骑着自行车到处在附近找临时工作，希望在接受锻炼的同时能为申请更好的学校加分。虽然我们为他最后没有被藤校录取有点遗憾，但他尽力了，上了州大最好的专业。

大学的四年应该是他跑得最辛苦，最累，也最有收获的四年。他不仅以毕业优秀生的身份从主修专业毕业，大四的上学年就拿到了竞争异常激烈的500强前几名的大公司工作。上大学前，他一直有一个梦想是做医生，大学期间他还修完所有的医学院前期课程，外加辅修了经济管理。除此之外，还一直在他主修专业的实验室和一个相关的实验室做科研，在学校附属医院的外科中心做志愿者2年多(每周2次8小时)，在大学的数学辅导班做辅导员，周六在中文学校做SAT数学老师，在一个公益组织中兼职。很多时候他只能睡4-5个小时，偶尔回家放松，除了吃点妈妈做的饭菜，唯一希望的是好好睡一觉。父母亲虽然看着心疼，却也打心底为他的成长高兴。

转眼间，他独自奔跑也有好几年。工作后这两年相对轻松了好多，但他明白，短暂的休整应该是为了迎接下一次更好的起跑。明白自己前行的方向并为之努力，应该是他这几年在雨中学会奔跑的最大收获。

有一篇转载的文章大概是这样说的：那些相信“快乐就好”的家长，他们的孩子后来是否快乐？

什么是真正的快乐教育？我们每个家长都需要反思这个问题。我不是一个虎妈，是生活把我们推到了不得不奔跑的路上。我从不反对快乐教育，但我绝对不同意完全放养。纵观周围的一些例子，个人认为那些不负责任的所谓放养，是为作为家长的无为和懒惰找借口。任何一个懵懵懂懂长大的孩子，不仅需要身体和精神的关爱，更需要人生方向的引导和帮助。只有这样，在他们今后的人生雨天，在人生的泥泞路上，他们才会少摔跤，才会跑得更快！