一，什么是知識分子和独裁者
知识分子主要是指有丰富知识，自由思想，独立人格，对于现实持有一定的批判精神的人士，一般也指有大学文凭的脑力劳动者，如从事教学、律师、新闻等职业的人员。根据第一种定义，大学生通常也可以认为属于知识分子（本人认为在当今，大部分大学生是地地道道的知识分子！）。尤其是在高校里的知识分子，如孜孜学子、学者、教授等，他们更有“精神”：有批判權力的精神，有挑戰權威的精神；他们更能“独立”：有独立的人格、独立的思想。所以他们通常被誉为精英，是传播文明的先锋。
独裁者是指在獨裁或專制的政權下，取得國家最高權力的“領導人”。独裁者的工作就是维持独裁。古今中外獨裁或專制政權的二个主要特征是，暴力和愚民。暴力是指用强制而不用和平手段来维持政权的稳定；愚民就是让国民没有“精神”：没有批判權力的精神、挑戰權威的精神或標新立異的精神；让国民不能“独立”：不能有独立的人格、独立的思想或独立的行動。愚民的目的是要“统一思想、步调一致、紧跟党中央。。。。。。”。
所以独裁者和知識分子是一对天然的冤家。独裁者对知識分子有着本能的憎恨，知識分子对独裁者有着具来的蔑视。
二，独裁者怎样打压知識分子
不幸地是，由于独裁者掌握着国家机器和垄断了国家资源，而知識分子只有一张乌鸦嘴和二根穷骨头，所以知識分子往往是第一个被独裁者镇压、清洗和消灭的。
这里不表古代、近代知識分子的悲惨，如秦始王的焚书坑儒、朱元璋的浩劫精英及清朝的文字狱等旧事，这里仅表一表还记忆犹新的现代独裁者是怎样打压现代知識分子的：
五十年代初，毛泽东的“知识分子思想改造”运动。要求他们“认真学习马列主义、毛泽东思想，联系实际，开展批评和自我批评，进行自我教育和自我改造。”；
五十年代末，毛泽东的“反右”运动把成千上万的知识分子划成“右派”。中共中央对划定的右派分子按照“罪行”的轻重作出六种处理：由重到轻依次为劳动教养、监督劳动、留用察看、撤职、降职降级、免于行政处分；
六七十年代，毛泽东的十年文革对知识分子大清洗。知识分子被贬为“臭老九”，成千上万的知識分子被下放去勞動改造，和或被红卫兵/造反派折磨至死；
八十年代年末，邓小平用坦克和机枪枪杀了在天安门广场上的手无寸铁和要求民主改革的高校学生；
几年前，胡锦涛下令将坚持资产阶级自由化立场的学者，清除出社科院和理论队伍：“在社会科学领域，绝对不允许资产阶级自由化思想泛滥，一露苗头，就要坚决扼杀。谁坚持资产阶级自由化立场，就要坚决清除出中国社会科学院，清除出理论队伍。”；
2008年，刘晓波因起草《零八憲章》 再次被捕，2009年以“煽动颠覆国家政权罪”被判有期徒刑11年；
今年，习近平向“反动知识分子”亮剑：“有一小撮反动知识分子，利用互联网，对党的领导、社会主义制度、国家政权造谣、攻击、污蔑，一定要严肃打击。”；
中国经济学家，曾任北京大学经济学院副教授夏业良因批评当局钳制思想和言论自由而被北京大学停止续聘；
。。。。。。
三，独裁者怎样严控高校
而高校是集居知識分子和培养知識分子的地方，是精英的集散地。所以高校是独裁者控制最严的地方之一，而且独裁者会派专员亲自护守。
目前共產黨独裁者把高校套上了三道紧箍咒：
一是“党委领导下的校长负责制”：目前在中国大陆都是带“长”的负责制，如厂长负责制，村长负责制、队长负责制等，唯独校长负责制前要加上一个“党委领导下”这个定语！这个定语可了得，把校长负责制变了质：高校党委有领导权、决策权。校长只有执行权，即校长只是个跑腿的！
高校党委的作用是什么？作用就是第二道紧箍咒：
二是要求在高校里“七个不要讲”：普世价值不要讲、新闻自由不要讲、公民社会不要讲、公民权利不要讲、中国共产党的历史错误不要讲、权贵资产阶级不要讲、司法独立不要讲。
如老师和/或学生讲了怎么办？就要用到第三道紧箍咒：
三是政治考核制：“对政治上不合格的高校领导干部和教师，业务上再强，也要坚决调整；对政治上不合格的学生，专业课学习再好，也绝不能毕业。”如夏业良因“政治考核”倒数第一而被北京大学停止续聘。
四，什么是知識分子的责任
为什么苏联会从独裁转成民主法治？为什么台湾也会从独裁转成民主法治？不是戈尔巴乔夫的改革！也不是蒋经国的改革！是忧国忧民的知識分子唤醒了国民的民主法治意识，戈尔巴乔夫和蒋经国的贡献仅仅是，在政改的这个势不可挡的滚滚洪流中顺水推舟而已。如果没有国民的民主法治意识觉醒这个“水到渠成”，现在的“苏联”还是XX夫的苏联，现在的台湾还是蒋家王朝的台湾。
拿破仑说，中国是一头睡狮，一旦醒来将震撼世界。这里，拿破仑的“睡”是指中国独裁封建统治；拿破仑的“醒”是指中国国民民主法治意识的觉醒。
中国现代知识分子，我们/你们责无旁贷的伟大光荣正确的使命是，把这头半醒半睡的狮子彻底唤醒！--- 把中国国民的民主法治意识唤醒！！！
三鞠请安
2013年12月7日
于美国新泽西
|
