小马在家喜欢有人陪着玩游戏,要当老师或者要他当头决定玩什么,怎么玩。他最喜欢跟妈妈玩,因为妈妈最听话,让干嘛就干嘛。其次是哥哥小可,可他喜欢捣蛋,一个游戏玩两盘,他一定会故意闹点乱子出来。小马高兴时大家嘻嘻哈哈闹成一团,不高兴时能急得哭了。所以小可每回要玩就先表“红心”:我听话,我听你的话。但玩起来又忘了,或者说先前的话纯粹是骗人。爸爸是最后的选择,耐心不够,还刺头,这不好那不对总能找出毛病来,小马不喜欢。 小马小时候被大家尤其是哥哥逗着玩,上过不少当,还哭过不少回。他斗争经验不少,吃一堑长一智嘛,但还是屡战屡败,那是因为跟哥哥年纪差得多了些,在修行上怎么赶也赶不上。日积月累的,慢慢地小马也开始伸展技艺逗人了,而且越来越狡猾。虽然我们一眼就能识破他的伎俩,不过大家还是高兴跟他一起逗着玩。幼稚归幼稚,还是可以看出他的技巧在逐步提高。 第一阶段 该举的手一定得举 小马上课提问,学生得举手回答问题。小可手举得高高的,可老师就是识而不见,一再强调: --要回答问题的举手! 妈妈在旁边乐,小马等不及了,点名: --妈妈,举手,举手! 妈妈要是还不动,小马就来扳妈妈的手了。那个问题嘛,当然是非妈妈莫属啦。 第二阶段:不该举的手举了也白搭
星期天早上,小马又爬到爸爸妈妈的床上,玩游戏啦: --谁要我亲一下的,举手! 妈妈躺着没动,爸爸高高地举起了手,还坐起来了: --我,我! 小马又特别地向妈妈强调一下: --谁要我亲一下的,举手!举手! 可妈妈还是乐呵呵地就是不举手,爸爸还是不屈不饶地举着手。小马飞快地说了一句: --谁举手,就不亲谁! 说着在妈妈脸上亲了一下。轮到爸爸不高兴了: --你不是说谁举手就亲谁吗? --我变主意了,你输了。你输了。lalalala.... 小马得意地唱起来了。 第三阶段:更上一层楼
星期一我请假看孩子。小马要看电视,问妈妈行不行,小可听见了也要看电视。看什么,哥俩意见不一致,小马又来定规则: --谁举手,就该谁看! 说着小手高高地举起来了。可这规则不完善,小可逮着空子,手举得更高,还气他: --我也举手了,该我看了。 小马没办法,找妈妈帮忙,确定该他看电视。妈妈还在犹豫该怎么办,那边小可紧着念歌谣呢: --我也举手了,该我看了。我也举手了,该我看了。 小马急中生智,四下一望,看见没举的左手拿着一个玩具,马上反驳说: --你不公平!你耍赖!要举手,还要拿个batman的玩具! 还到妈妈这儿寻求支持: --妈妈,对不对?他没有batman的玩具!该我看电视。 猪八戒的高徒呀。 真是欲看电视,何患无辞! |