小时候看过一则笑话。 财主的儿子学写字，教完了一二三他就自认为学会了， 以后所有的字都划道道。 故事充满了对财主儿子的讽刺。今天教儿子写字， 按照由简入繁的原则， 我也先教了一二三。 没想到儿子兴奋地说， 妈妈， 我知道“四”怎么写。结果儿子骄傲地在纸上划了四道。

“四”这个字其实不好教。 首先要灌输的是笔顺笔划的概念。 相信很多人小时候都有写国字框不按笔顺被老师批的经历。 汉字书写讲究从上到下， 从左到右。 “四”字写完明明就是一方框， 想不画都难。 我先演示了一遍， 结果到了儿子手里直接就来了个正方形一笔画。 我只好把字分解成每一笔， 每写一步加一笔。 这次儿子进步了， 两笔画， 先一竖， 然后横折折， 直接封口。 我抓着小手写了两遍， 他就开始玩铅笔了。学汉语的外国学生也有同样的问题， 汉字不是写出来的， 是拼出来的。七拼八凑地还真能写对， 让人哭笑不得。 要把他们搁以前的私塾里， 手掌早肿了。 最夸张的是以前教过的一个日本老先生。 春节期间他看到一个字不认识， 回来写出来问我。 刷刷几笔写完后， 竟然是倒写的“福”字， 人家可是从上到下写出来的。别看咱们常看倒贴的“福”字， 估计没几个人能倒着把“福”字写出来。教汉字我向来是先分解再组装。不管怎么组装， 记忆这一环都必不可少。 还记得一年级的时候老师留的写字作业实在写不完了， 让邻居三年级的姐姐帮写的。 这么辛苦的操练过程在讲究轻松开创学习的美国是个挑战， 这大概也是汉语难学的一个原因。