孩子们的成绩我一直觉着85以上就行，所以没有太在意，直到7年级发现周围全是95分的同学才开始关注成绩，发现这里的成绩对孩子平时学习态度和用心程度还是反应的挺全面的。基本上比较喜欢的科目，成绩都会比较高而且稳定，偶尔会出现在预期状况外，很快就会恢复。而不喜欢的科目就会经常性地高低起伏，波动异常，一言难尽的样子。

  所以我开始的措施是一次状况外的成绩如果3周还没有改善，我都会唠叨追问一下，以免得孩子忙忘了，追问次数多了我会发脾气。而且发现这样经常会引起孩子的强烈反感，基本答案就是你不要担心我会搞定的，后来再问就不理我了。慢慢地我反省了一下，其实为了开心应该挑着成绩好的科目来问，这样他很愿意分享自己地成功经验，然后再涉及一下那些不喜欢的科目，这样这些科目也就很快提高上来了，我也不用发脾气，孩子也愿意分享那些不是很喜欢的科目了。

  终于，今年孩子主地汇报学校里每一次大小考试和同学老师的反馈，现在再也不用追着问他们为什么不交作业了。成绩都在那，可以直接反应作业和课堂情况。