中国教育得了顽症，这是有目共睹的。顽症，不是疑难杂症，不需要高明的专家就可以诊断，顽症也不是不治之症，但目前已经病入膏肓，再不治疗，不但整个机制寿终正寝，一代人也要跟着毁灭。

这个代价太大，我们负担不起。

说它是顽症一点不假，年复一年，我们声讨这个体制，批判应试教育，反省传统文化，也努力提高教师素质，减轻学生负担，提倡素质教育，可是都无济于事。

这一剂剂良药补药都对症，但积重难返，今天到了非开虎狼药的时候了。

看到了病症，还要找到下药的突破口。这个突破口是什么？是应试教育！

那改革高考制度行吗？各种方法都试了，无效！干脆取消高考行吗？不可能。

那只有虎狼药了——撤销大学！

对，让大学都不存在了，也就没有考试了。但各位别误会，这不是孤注一掷的破罐子破摔，虎狼药是能治病的。

首先，确切的说，撤销大学是有条件的，不是所有大学，只是国有的教育部领导下的大学，但不包括医学院和师范大学（院）——基本的民生：医疗和教育是要保障的。这类院校的招生可参照国外的做法，既看重成绩也考查学生的兴趣和潜力，义工经历必不可少。

没有了大学，也就不需要高考，不高考，学生不用为考试而学，应试教育自然死亡。

反正中国的高等教育也是一个摆设，根本出不了什么人才，纯理论的自然科学只是跟在别人屁股后面拾人牙慧，而文科的历史哲学除了死记硬背也没有让学生独立思考，更没有产生创新的思想，不要也罢，文学、艺术更不需要什么大学，放手让有天赋的孩子发展就好了。

那没有了大学如何满足社会需要的人才？

加强职业教育，多多开办技术学校。中国的制造业非常需要高素质的技工和专业人才，往往我们的设计不错，但是就是制造不出德国和日本那样精密耐用的工件来。我们缺少一流的车工、钳工、锻工、铣工，我们也缺少兢兢业业热爱本职工作的厨师、护士、服装设计师、导游、饭店服务管理人员等等等等。

没有象牙塔可爬，就有更多的人去从事自己真正热爱的事业。真正的天才也不需要大学的“培养”，只要不像文革那样去灭绝人才，天才们就会从独木桥上转身脱颖而出的。

那现有的大学教师怎么办？

首先是分流到中学去，49年后，中学的师资远不如民国时期，而古今中外的许多教育大家都有做中小学教师的经历。没有站过基础教育的讲台，何以夸夸其谈教育理论？没有拿过手术刀的“医学教授”去医学院教授外科学？看看朱自清，陶行知、孙敬修、苏霍姆林斯基等等哪个不曾经是普通的中小学教师？现在的某些“叫兽”啊，去中学恐怕还不合格呢！除了中小学，这些 “教授”还可以到职业学校去，加强这些学校的教学力量。

其次，国有大学的消失可以给那些真正专注于教育事业的教育家们一个自己办学的机会，我们期待出现梅贻琦、蔡元培、胡适这样的大家，期待他们创造出今天的西南联大、崭新的北大华和清华。

让中国埋没天才培养庸才的大学死去吧，凤凰涅磐之后才有永生。

各位关心中国教育的朋友们，你们不觉得这剂猛药一箭三雕吗？既解放了学生，又解决了中学教师和高级技工的短缺，同时让中国死气沉沉的大学死而复生。

至于那些既不想去职校又没有本事办学或独立出来的“教授”、“博导”们，我这里也不是职业介绍所，凭你们的“本事”，自谋职业吧，还有那些剩余的大学书记校长和教育部的头头脑脑们，你们应该知道自己怎么做，反正人民不再养着你们了，你们自己看着办吧！