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当今社会变化繁多，科技日新月异，观念推陈出新，因此教育工作者所面临的挑战也是前所未有的。对教育工作者而言，传统的权威受到挑战，如何在平等的基础上合理合法地对学生进行教育管理，常常是教育工作者面临的难题，这不，本地的一位中学校长就陷入了这样的困境。
手机已经是非常普通的通讯工具，中学生甚至小学生都人手一个，近在咫尺的朋友之间不是面对面的交流，而是“手谈”发短信这已是司空见惯的事了。这种状况，往往影响力正常的课堂教学秩序，甚至在考试时出现作弊现象。
于是校长规定：学生在校期间不得使用手机。
学生当然是不服气的。手机已经成了他们生活的一部分，于是禁令形同虚设。
校长灵机一动，上网寻找答案。终于发现一个中国网站出售手机信号干扰器！于是立刻付款购买。
谁说中国人不守信用？过不多久货就寄到了。别说这Made in China 的东西还真灵光，一插上电源，指示灯闪烁了几下，全校的手机立马瘫痪！顿时这些teenager们突然如什么灾难降临，犹如热锅上的蚂蚁，魂不守舍。
两天之后，不知谁发现了校长的秘密，于是同学们义愤填膺，决定当天下午集体罢课！校长也不甘示弱，绝不让步。
就在校长满怀信心的以为胜利在望的时候，他打开自己的eamil，发现有一封学生的来函，没有一个字，只是一个网络链接。
打开一看，是政府有关部门的法律文件，称这种手机讯号干扰器在本国属违法产品，在公共场合发射干扰信号也是违法行为！
校长立刻慌了手脚，随即将干扰器的电源拔了下来。
这是一场高科技的短兵相接，是法律和常理之间的较量，结果是以认真履行职责的校长失败而告终。
我想起另外一个故事：某校长苦于女生们喜欢在洗手间的镜子上印上自己的唇印，爱臭美的女生们又屡教不改，于是生出一计：一日召集所有女生来到洗手间，只见她用拖把沾了马桶里的水往镜子上横扫过去……。从此问题迎刃而解。
所以，教育的管理，衍生到所有对人类行为的制约，单单靠强制的规定或道德自律是行不通的，还需要有切实可行的方法和手段。但想出这种巧妙的方法需要智慧和灵感。
那么各位高手，针对手机事件，您有什么妙招吗？
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