大学四年的最后半年是实习课，6个月的时间要实习六门课的实习任务，全班共分6个组，我是第一组。第一组在学院的所属牧场实习一个月；聿喆分在第六组，第一轮去了沈阳市兽医站。第一实习组共有5人，分别在学院的猪场、鸡场、奶牛场、兽医院、马场和种马站轮流实习。每个实习点大约在25-28天左右。在学院实习的5个人有集中也有分散；我和张奎生同学第一实习点是学院北山养猪场。猪场距离学院不远，但是为了体验养猪生产的实际情况，我们俩决定就住在猪场的工人宿舍里，第一次住在了火炕上，那真是受煎熬啊。早春的寒冷，让人难以入眠；热炕的烘烤更使人难受，一连几天都没有睡好觉。睡床睡惯的人，冷丁睡上热炕真是不习惯。猪场建在学院后山的山坳中，是当年畜牧专家张克威老院长亲自设计和布局，猪场的选址非常理想，猪舍和附属建筑的布局也非常合理、不零乱，猪场已有10多年的历史了；猪场已有一百多头母猪，8头种公猪和40多头后备母猪以及300多头哺乳仔猪。全场有职工25人，猪场的技术主管是教我们养猪课的助教张永泰老师。
春季是猪场繁忙的季节，是母猪集中分娩、仔猪培育和种公猪的配种季节，特别是母猪分娩必须要有人值班、看护，而且要求做好三件事，一是接生临产仔猪，及时规范断脐；二是做好新生仔猪“把奶”，固定乳头，否则就会造成仔猪的发育不均衡；三是“拼窝”，是提高母猪生产力的好措施，但是必须按操作规程进行，否则母猪会嗅出异味而将新拼过来的仔猪吃掉，其拼窝措施就是将“来苏尔”涂到全窝仔猪的身上，母猪嗅不异味了，全部都是一个味儿，母猪就会安然的接受新拼过来的仔猪了。这样做就可以把母猪的16-18个乳头全部利用起来，并且把产仔少的母猪所产的仔猪全部拼到其他母猪寄养；没有哺乳仔猪的母猪就可以再次发情配种。这样做可以把每年只能繁殖两窝仔猪的猪群提高到每年生产2.2窝到2.4窝，大有经济账可算。
研究生物，特别是饲养动物是非常有趣的，在实践中，在训练仔猪“开食”时，用炒过的豆面、玉米面等调制的仔猪“开食料”，逗引仔猪进食，因为此时的仔猪特别恋奶，早开食可以促进仔猪的消化系统的发育，提高仔猪消化和吸收能力，所以就利用初生仔猪的喜动、好奇等特点，让牠尽早熟悉仔猪饲料，这样在一个月左右，仔猪就可以断奶了。断奶仔猪的调教是很好玩的工作；因为是集中分娩，全场百头母猪，断奶仔猪群可能达到近千头。首先调教集体喂饲；在喂饲时响起哨声，经过6-7次之后，当听到喂饲的哨声时，上千头生龙活虎的小仔猪就会从四面八方奔跑而来抢食，这个场面十分壮观。这是利用了条件反射原理训练仔猪的运动和饲喂。群体的仔猪必然会有一个“合群排序”的过程，这是所有动物都具有的自然规律，属于“群体行为学”。凡是动物群合拼，都有“排序”过程，“排序”就是通过较量确定谁是老大、谁是老二、老三；只有排序完成以后，群体才能稳定，称之为“类群效应”，人类也是如此，所以研究生物，观察动物行为是非常有意思的事情。在人类的生活中，凡是一个新的集体产生了，人们之间总要互相摸底、暗地里较量和明着比较，经过一段时间的较量，谁是最历害的，谁是次之，再次者是谁，以后就可以稳定地相处了。有人说兴趣在于培养，我认为是有一定道理的，现在我已经喜欢上了畜牧专业了。
完成了养猪实习课，下一个实习点是兽医院，沈阳农学院兽医院就在学院外南大道上，“沈抚公路”旁边，吃住都可以在学校，方便极了。院兽医院不但负责治疗本学院畜牧养殖场的畜禽任务，而且还面向社会，周边的农村的马、牛、羊、猪等大牲畜的门诊量也不少。因为农学院兽医院名气比较大，而且确实有较高的诊断和治疗水平，特别是两大“名医”，已是远近闻名的高手：一个是西医代表李相泰老师，已经年近60岁了，他是伪满时期的日本中校军兽医官，解放后，被农学院收留在兽医院工作，并讲授兽医临床课。身背“历史反革命”的身份，但是在兽医临床技术和理论上，绝对是权威。同学们都愿意听他的课，都非常尊重他；还有一位中兽医的老权威，潘老大夫已经60多了，担任我们的中兽医课，课时并不多，讲起话来口若悬河，可能中兽医都是这样。这两位权威经常出现矛盾，谁都不服谁。有一次让我们赶上了：学院马队的一匹母马得了产后风，首先给予确认的是中兽医潘老大夫，他明确的告诉我们马的“产后风”，必须要进行穴位放血，然后口服中药，用“去风化淤”的中药方可以治愈。于是老大夫开了药方，我配齐了药，经研磨成粉，用黄酒调制成粥状灌服下去；再用“三楞针”在马的前胸“股静脉”放血2000CM；第二天值班大夫是李老师，看了病马之后，说这是明显的产后脱钙，必须大量补充葡萄糖钙，每次输液葡萄糖钙2000CM；第三天又是潘老大夫值班，又继续放血2000CM；第四天李老师又给补了2000CM葡萄糖钙；这时病马已经站立不起来了，明显的不如治疗以前的状态，两位老师开始互相指责，最后这匹马死去了，在病志上的结论是“产后风缺钙”。这种结论是难以让人信服的。做为实习生只能听老师的。
实习大夫也有权，一天周六的下午，学院狗场送来一只瘸了腿的狗，老师们都不在，值班的是我们实习组的鲜族同学李高丽，他见了狗之后非常兴奋，主动接待了送狗的饲养员，他看了一下狗瘸的程度和骨折的部位后说：“这狗骨折的部位在股骨附近，很难保定，所以难以治愈，基本上失去了种用价值！”这时我们几个也都和饲养员讲，如果手术用钢板固定骨折部位，狗不可能配合治疗，所以治愈的可能性很小，行了把狗放这儿吧，我们再研究研究！当晚我们6个人一起动手，把这只狗杀了，脱了毛，并用一只大铁桶把狗肉烀上了，烀了4个多小时，终于可以吃了，这一切都是在“高丽”的指挥下进行的，并且他早已准备好了盐面和辣椒面，晚间10点正式开始了狗肉餐，6个人吃掉了一只狗，剩下的骨头和残渣往外面的小沟里一埋，铁桶刷净了，地面处理了，就像没事儿一样。第二天是李大夫值班，听说了我们已经把一条没有治疗价值的狗给处理了，老师什么都没说，事后，老师让我们通知狗场“病狗无治疗价值，治疗中死掉了，尸体已经被我们处理了。”
下一个实习点是养鸡场的孵化室，孵化是养鸡场重要生产环节，是把种蛋变成鸡雏的地方。孵化又是一个非常辛苦的活儿，不但要昼夜值班，而且还要随时观察孵化器里的鸡胚发育情况，及时的调整温度和湿度。还要每天“翻蛋”6次，以防鸡胚沉落到蛋皮上，造成死胎。从入孵化器到出雏共21天，刚刚破壳孵化出来的幼雏必须在不开食的情况下，48小时之内送往育雏室，再经过45-60天的育雏后，鸡雏逐渐适应室外18℃度的温度时，就可以“脱温”了，也就是常温饲养了。在此之前，鸡雏经过了从28-29度的高温逐步降到18℃度的育雏阶段。
孵化的设备和结构都不尽相同，但是都离不开温度控制系统、热源、湿度控制系统、机械或自动的“翻蛋”系统，以及蛋盘、风扇、通气装置和保温的外壳等。学院孵化室的设备并不先进，其中“翻蛋”是人工操作，无论白天晚上，每隔4个小时必须翻蛋一次；同时每天还要“照蛋”一次。就是用“照蛋器”查看每枚鸡胚的发育情况，以便及时调整温度控制系统。“翻蛋”和“照蛋”都是在孵化器内部进行，而孵化器内部温度要求在28-29度。实属高温作业，带实习的老师付对我们说“在孵化室工作，因为高温，体力消耗很大，一定要吃补品，毛蛋就是大补品啊！”所以老师付每天都在吃“毛蛋”。“毛蛋”就是在孵化过程中死亡的鸡胚，我从来没吃过。既然老师都做出了样子，我们为什么不试试？开始吃毛蛋，吃起来感觉还可以，可是一旦吃过几次，就会自动的自己做着吃了，吃毛蛋也能上瘾。关于毛蛋能不能吃，社会上有两种不同的理论：其一说毛蛋属于被污染的食品，凡是中死的鸡胚肯定是不正常的，而且在孵化器中很快就会变质，所以毛蛋不能吃；其二观点正相反，认为毛蛋是由蛋变成鸡的过程，鸡和蛋都是我们可食的范围之内，如果是新鲜的毛蛋，并经过高温处理的加工过程，吃毛蛋没有什么问题，而且毛蛋不但有鸡蛋的味道，还有小鸡的味道，至于毛蛋是不是补品，这就无法考究了。
下一个实习点是学院奶牛场。奶牛场坐落在东陵公园的对面，拥有奶牛近百头，其中产奶母牛50头，育成牛45头，场区有4栋牛舍和两个高达十几米的“青贮塔”，产奶牛的平均产量为5500公斤，牛奶主要供应学院及周边的大单位。
在奶牛场实习是最累的地方，每天的工作就像是搬运工，而且是起早贪晚，劳动强度相当的大，基本上每天要做三件事，都是在搬运。一件是运送饲料，即是供给“混合日粮”，根据奶牛的产奶量，由技术人员制定奶牛每天的混合饲料，其中有豆粨、麦麸、玉米碴等为主料，一般平均每天产奶牛6-7公斤；每天配给奶牛的“副料”，酱油渣、豆腐渣、啤酒渣、酒糟、甜菜渣等，其中的2-3样配成副料8-10公斤；供给的粗饲料主要是豆科和“禾本料”的青干草，每天每头产奶牛15-20公斤；供给“青贮饲料”，主要是“青贮玉米秸”，新出窖的青贮玉米秸是奶牛最爱吃的粗饲料，也是提高奶牛产奶量的重要物质。每头产奶牛需要供给15-20公斤。总计每头产奶母牛每天要吃进50-60公斤的饲料，平均60公斤；每天成年产奶牛50头，就需供给饲料总量为3000公斤，再加上育牛45头，每天需供给2700公斤，所以奶牛场每天需要搬运6000-7000公斤的饲料，每个饲养人员平均要负责15头产奶母牛，近一吨饲料的供给任务。奶牛场的第二件工作任务是除糞，清扫牛舍，每天要求清理糞便4次，上午两次，下午两次。“稀屎牛”是奶牛排便的特点，而且随时都在排，因此清理糞便的劳动量也是相当的大，尽管是用水管子在水泥地面上冲刷，但是还是需要用大竹扫帚清扫，其劳动强度可想而知。第三件工作就是挤奶，挤奶不但是需要技术，使奶牛感到舒服，而且还要有耐力，因为每天要挤两次奶，每次要挤完15头奶牛，每天每头奶牛能挤出25-30公斤牛奶，一个饲养员每天要挤出450多公斤牛奶，这个劳动量也是不小的。
奶牛场的工作强度虽然繁重，但是也有乐趣，到了晚上，我们跟老饲养员学着做“初乳”奶豆腐，利用产奶后1-2天的牛奶，称之为“初乳”，初乳对初生牛犊有着特殊的意义，因为初乳中含有丰富的矿物质和营养物质，具有促进犊牛的“胎糞”顺利排除的作用。初乳的浓度较大，用水勾兑后再上锅蒸就可以做出奶豆腐了，绝对有营养，而且可以增强免疫力。
最后一项实习是去种马队实习。马队在学院的南面，靠近浑河岸边，是天然的驯马之地。种马分为轻型马和重型马，轻型马是用来骑乘的，也叫速步马，就如英纯血、苏高血、奥尔洛夫、卡巴金等。其中奥尔洛夫是苏联著名的速步马，在苏联电影《勇敢的人》中，奥尔洛夫的奔跑速度超过火车的速度，所以这种马在苏联非常有名；重型马体形比较大，四肢粗壮有力。“阿尔登”是典型的重型挽马。
马队实习除了实践种马的日常管理，饲料搭配等以外，还要驯化后备种公马。这项工作一般由马场的专业“驯马员”完成。作为驯马员不但要有良好的骑乘技术，还要勇敢和体力，驯马主要是对一岁半到两岁口的种公马进行骑乘。这种马称之谓“生马蛋子”，从未有人骑过，不经驯化的种马不能培养成优秀的种公马。驯马首先必须懂马、爱马，而且还要有充沛的体力。在马队实习期间，我被选上了，有幸独立驯马，在老师的指导下，对一匹生马蛋子进行驯化。老师讲，对这种马的调教必须要胆大心细，实际上是一场人与马的较量，一定要达到“人胜马服”的效果，绝不能出现“人败马胜”的后果。因为一旦出现这种情况，这匹马就更难驯服了，如果连续几次都败给马，那么这匹马就会因为不可驾御而遭到陶汰。
一切都准备好了，在“保定栏”里将全部“鞍具”都结结实实地备上了，老师也备上了一匹已经驯化好的种马，我们一起开赴到驯马场。这匹“生马蛋子”一开始就猛地冲在前面，而且不时地企图将我甩下来，我死死抓住繮绳，勒住嚼子不让牠冲前猛跑，控制牠的意图，这时老师高喊“注意头上！”“生马蛋子”有意靠近路旁的大树，企图用树来卡住我。这时我立即调整了前进的方向，用力将牠驶向驯马场。驯马场的场地带有沙滩性质，这种场地即有利于消耗马的体力，也可以防止摔下马时受到严重的伤害。经过一段强制性的奔跑，我发现牠已经开始喘了，说明体力开始下降了。再经过几圈加速跑，牠已经再也起不来速度了。老师在远处喊到“好哇，你胜了！”等到回到马舍时，这个“生马蛋子”已经是全身是汗服服贴贴了，经过几次较量，这匹“生马蛋子”已经被驯服了。这还得归功于养马课中的骑术课，我才有能力驯服这匹生马蛋子。
四个月的毕业实习结束了，分头实习的同学们都回到了学校，我们班其中有5名同学去了沈阳市辉山畜牧场实习，辉山畜牧场是聿喆的家乡，距离沈阳市25公里左右，是我省著名的奶牛生产基地，去实习同学回来讲，在实习期间受到了聿喆母亲热情地关照，同学们都非常感激这位母亲。
聿喆的父亲和母亲是辉山畜牧场建场的原老。早在1954年，辽宁省农业厅的杨效章处长奉命在沈阳创建“辽宁省奶牛场”，特点名抽调一批畜牧专家和业务骨干，聿喆的父亲刘非老师就是从熊岳农校调去的，刘老师当时任熊岳农校畜牧兽医科主任。刘非老师毕业于东北大学，是抽调专家中资格最老的一位。建场初期生活非常艰苦，工作压力又很大，特别是在困难时期生活又很困难，终于因病1962年去逝了，享年52岁，被后人追认为辉山畜牧场的主要创始人之一；聿喆的母亲接下了抚养聿喆和聿光两姐妹的重担，曾经当过小学音乐教师的母亲在畜牧场担任了场部食堂管理员。这次同学们去实习，她倍感亲切，她把对女儿的爱倾注在了同学们的身上，聿喆继承了父业，这也是缘分哪。
历时两个月的毕业教育开始了，系统地思想教育和理论联系实际的学习讨论，使我们对人生和前途有了更新的认识。学院领导的报告，动员和号召毕业生到祖国最需要的地方去，学院请回来了往届毕业生，讲述成功者的事迹。
为了配合毕业教育，学院决定以徒步行军的革命化方式，去城里辽宁艺术剧院观看话剧《青年一代》。列队徒步行军15公里左右，从东陵出发走到了位于沈河区南市场的辽宁艺术剧院。这是我在校期间最后一次参加和组织的大型集体活动。学院武装部在动员和部署这次军事化活动中，要求各系的体育部长带队，搞一次军事化活动，特别要求在行军的途中，要做好宣传鼓动工作，要求表现出军人的作风，要有精气神，各系之间可以展开比赛，看哪个系搞得最好。接到这个任务后，我想这是最后一次大型活动了，牧医系不能落在后面。
回到宿舍里，我召集开了一个行动前的准备会，提出做好两方面工作：一要做好全系同学的思想工作，一定要以军事化的行动参加这次活动，情绪饱满，一路行军一路歌；二要组织“自行车队”，做好沿路宣传鼓动工作。大家都同意这个意见，于是下午就专门召开了“自行车队”的具体部署会议。自行车队共有20人，宣传部的老魏也到会了，我提出了要求：自行车队的人每人要有一台自行车，到那去借我不管，必须是人手一车；自行车队不参加行军队伍，专门负责赶到大队伍之前，把标语和大字块布置在沿路两侧，要求一定要选择最显眼的地方张贴；标语的内容和制作由老魏负责，但是要求一定要用好纸，因为这些标语要反复用几次，不能用浆子贴，要用按钉按。会后大家分头行动，在对外保密的情况下，做好了一切准备。
“行军”出发之前，各系在大操场上集合，由各系体育部长向武装部长报告人数和缺席情况，然后由武装部长做好战前动员，场面还真是有点军事化的味道。队伍出发了，出了学院向沈阳市内进发，各系的队伍都是整齐有序，歌声此起彼落。刚刚走出不到一公里，在马路两旁就看到了牧医系的大幅标语“下定决心、不怕牺牲、排除万难去争取胜利”、“红军的长征精神万岁”、“加强纪律性，革命无不胜”、“团结紧张，严肃活泼”等等；再往前走一公里多一点，又有牧医系的标语出现，大家都有些纳闷儿，这得有多少标语呀，沿路都贴了！其不知，这是自行车队反复运作的结果。
行军队伍受到沿路的宣传鼓动，一路走来仍然井井有序。特别是牧医系，看到了自己的标语布满了马路沿线，也看到了自行车队前后忙活，所以行军的劲头更足了；一路上没有一个掉队的，而且牧医系明显的要比其他活跃。
经过近两个小时的长途行军，队伍仍然整齐有序的来到了沈阳南市场的“辽宁艺术剧院”，在辽艺的门前队伍集会了，院武装部的同志对这次“行军”做了简要总结，特别表扬了牧医系，各系也都心服口服；最后宣布，看完话剧之后回校就不统一行动了。
一场生动的、歌颂青年一代创业者的话剧引起了我们的思想的共鸣，青年的地质工作者，在祖国最需要的地方奉献了他们的青春，肖继业的形象深深的感动了我们。
这次军事化行动，对我来说是一次“收口”行动，毕业前最后一次行使指挥权力的行动；俗话说“编筐编篓全在收口，我认为我这个“口”收的还可以。
毕业教育到了最后阶段，每个毕业生都要表明自己的态度。我和聿喆早已表明了态度：听从组织分配，愿意到最艰苦的地方去！接下来年级主任老师开始个别谈话，征求和了解每个人的意见，当老师第一次找我谈话时说：“还想打冰球吗？本届毕业生中的几个文体骨干准备分配到锦州畜牧兽医学校，你们两去锦州牧校可以发挥你们的特长，看你有什么意见？”首先对老师的这个分配意见表示感谢，但是我得回去和聿喆商量商量，然后再回答是否同意这个方案。于是就和聿喆进行研究：去锦校对我来说没有什么问题，但是聿喆表示不愿意当老师，愿意去现场和第一线工作。后来就放弃了去锦州的方案，去朝阳地区工作。后来费老师最后又和我谈了一次，同意我们去朝阳地区工作的意见，并且说，去北票吧，北票是朝阳地区条件最好的县城，有矿区，是朝阳地区6个县当时最富裕的县。我同意了，就这样我们就满怀豪情地奔赴了辽宁的边疆--朝阳。
奋力进取四载整，
学业爱好两筑成，
超倍付出为入团，
青梅奇缘志同行。
