说三道四（23） 说说“骄傲”

说三道四（23）     说说“骄傲”

 

       有人在微信发表文章《原来你是这样的易中天》，说很多人能从易中天身上感受到他的骄傲——“易中天极其聪明，但是人很高傲，不太讨人喜欢。如果你肚子里没有货，他就会看不起你，有时候，一句话顶死你”邓晓芒举了一个例子说。

      邓小平在1987年7月2日，谈到选拔年轻干部时，曾经说过“‘骄傲’这两个字我有点怀疑。凡是有点干劲的，有点能力的，他总是相信自己，是有点主见的人。越有主见的人，越有自信。这个并不坏。”据说，他讲这句话就是在武汉考察年轻干部时所思所想所言。他考察的那个干部就是后来到中央工作的王兆国，时年39岁，时任中国二汽副厂长。有人对小平同志说，这个人很骄傲。于是，小平同志就说了这一段话。

     “满招损，谦受益”是中国传统的一句古训，也就是毛主席的秘书田家英起草的《中共八大报告》中的一句名言“虚心使人进步，骄傲使人落后”。

       可见，“骄傲”这两个字，自古以来就有不同的看法。如果说这个人很骄傲，明显是贬义；如果说，我为祖国改革四十年取得的成就而骄傲，这就是褒义。其实，中国还有许多这样的词语，它们在不同的语境中涵义褒贬绝然不一样。

      “满招损，谦受益”是一种人生态度，而做事有主见，办事有能力，又何尝不是一种人生态度呢？可见，关键不在主观观念，而在客观评价。

       客观评价就不只是一个简单的语境问题了。

      一般来说，做事有主见、办事有能力的人，都是思维非常活跃，而且有独立思考能力，敏于发现问题，敢于提出问题，善于分析问题，勇于解决问题的所谓“先知先觉”者。这种“骄傲”的人，如果生不逢时，永无出头之日；如果生逢其时，“天将降大任于斯人也”，一展英才。

      易中天回忆往事时说：

      高中我的思维很活跃，想象力也还丰富。我的语文老师吴传忠，有次作文课他出了个题目：记一个你印象最深刻的人。我问老师：写古人行不行？老师愣 了一下，说行。我又问：不写成记叙文，行不行？老师又愣了一下，又说行。我得寸进尺，问：回家写行不行？这回老师特爽快，说：行！最后我交了一个剧本，是 独幕剧《苏武牧羊》，吴老师给了我95分。

       吴老师看易中天，不觉得他骄傲，母校六十周年校庆时，易中天已经是“学术超男”，大红大紫，但是，他在学校报告大厅门口，见到恩师吴老师时，行的是90度弯腰大礼！

　　  不少媒体报道说，易中天在武大任教期间锋芒毕露，与同事关系不佳，但在师母沈佩珍看来，易中天虽然心直口快，但为人谦虚，跟同学相处融洽，对师长尤其尊重。

　　沈佩珍回忆，胡国瑞先生治学严谨，每隔一两周，都要找学生探讨学术，易中天由此成为家中常客，“他们一聊就是一两个小时，聊得不亦乐乎”。

　　易中天毕业时，先生赠他一句诗“人生何处计穷通，修短盈虚一笑空”，教他为学做人都要脚踏实地。

　　沈佩珍老人说，易中天在武大读研究生期间，导师胡国瑞先生经常对她说，“易中天聪明、勤奋，思维活跃，接受能力很强，是个人才，只要不断努力，总有闪亮的一天”。沈佩珍说，现在就是易中天“闪亮”的时候。

　　有人质疑易中天对师母的情谊是“做秀”，对此沈佩珍不能认同：“中天对先生(胡国瑞)是忠，对师母是义”。

       由是观之，一个人，特别是一个大名人，是否“骄傲”，客观评价也因人而异。我非常赞成小平同志对“骄傲”的解读，尤其希望实现小平同志说的：“我看应该把‘骄傲’这个词，从我们共产党的词典中拿掉，”因为我也骄傲，从与易中天一起读高中时，就常被训育“虚心使人进步，骄傲使人落后”。其实，我们一直都是虚心向学，自知没有机会读大学，唯有勤奋努力才有前途！只不过我们更自信，更有主见，坚信“天生我材必有用”！

      劝所有被贴上“骄傲”标签的朋友，一定要记住意大利著名诗人但丁的话：“走自己的路，让别人去说吧！”