选择性缄默症儿童在学校的挑战 兴趣课-音乐

这是星期二下午的最后一节课,音乐课，艾米和同学来到了音乐课教室。

一进音乐教室，音乐老师就对同学们宣布：“今天我们学一首很好听的歌曲，大家在唱的同时，跟着节奏一起跳起来， 希望大家喜欢！” “太好了，我喜欢跳舞！”艾米的同学玛丽兴奋地叫道。“我也喜欢！” 另一位同学汉娜附和着。顿时，同学们叽叽喳喳，七嘴八舌地议论起来。可是，艾米却一言不发，脸上毫无表情地站在一边。 对艾米来说，没有什么比在这么多人面前跳舞更糟糕的事情了。 “艾米，”音乐老师的声音打破了艾米的沉静，“可以帮我给其他同学分发一些上课的资料么？一会儿同学们跳舞时，你可以和我一起站在这边给大家伴奏，好吗？” 艾米一听不用跳舞了，紧绷的情绪顿时放松了下来。 “我做老师的帮手，这样就不用跳舞啦！”艾米心里想着， 同时应声来到老师跟前，接过老师手里的资料，分给同学们。

音乐在教室里响起起来了，同学们高兴地一边唱一边跟着音乐的节奏跳起舞来。艾米站在教室一边，一边伴奏，一边看着同学们又唱又跳，脸上露出了淡淡的微笑。

提示：在学校活动，选择性缄默孩子在人群里会变得紧张，最好安排孩子做一些小的事情，比如收发资料，做老师的小帮手，这样可以帮孩子放松。

作者俊华,艾米妈 。 如有需要，加微信：junwang08837，艾米妈邀你进 “选择性缄默症家长分享群”。

选择性缄默症包括语言恐惧 Speech Phobia，感知障碍 Sensory Disorder, 社交恐惧 Social Anxiety 。 关键词： 孩子为什么不说话，孩子在外面不说话，孩子不敢说话，和陌生人不说话，社交恐惧，孩子在幼儿园和学校不说话，害羞，敏感，胆子小，懦弱，怕生，内向，没自信，固执，不敢吃饭，不敢去厕所，不敢和小朋友玩，在家讲话，出门不讲话。只和爸爸妈妈说话， 不敢参加集体活动。