事在人为
人世间所有事情的成败完全在于每一个人是否能够努力去尝试去想然后脚踏实地的去做!
在美国怎么不见读书后不认娘的?
在文学城一篇博文《忽然发现为什么要恢复高考!》中一位"姐姐"提出了一个非常好的问题, 概括地说就是《在美国怎么不见读书后不认娘的?》。
这位"姐姐"的原评论是这样的: "老姐 "2018-09-11 " 有没有观察到美帝资本主义大国没有什么书读着读着就不认娘的事？不认娘的事情有的，可不是读书读的。"
在美国有没有"什么书读着读着就不认娘的事"的确不得而知。可能局限之因本博沒有见到过有谋体报导, 更不可能拿数据来证实了。
但有一点是可以说的, 那就是很多年生活在加拿大应该和美国差不多吧, 自己身边的或是体会到对在加拿大的父母及孩子对上大学的都不在乎来看, 应该不会有孩子上了大学读书后不认娘的事绝对也不可能发生的。
从这儿谋体广告上也很少几乎是没有看到关于高考的, 关于补课的, 关于一切有关孩子上大学方面的宣传广告。这里的孩子们到了上大学的年龄几乎大多数都独立了。高中最后一年也没有高考, 多少个学分及格即可根据分数报名符合分数线的大学和各学科。选学校与学科几乎都是孩子们独立完成, 父母们可以不参与, 当然想参与也行, 孩子们还不一定能听, 学校有专职老师免费提供资讯供学生们参考。学费富人家给一笔钱完事, 穷人家向政府借钱工作后再还, 很多自己打工挣学费。学生们走上独立与父母可以同住也可以搬出去谈不上认不认娘的。对于孩子上大学几乎和平常的日子一样, 父母可以送一下也可以不送学生自己去。邻居根本不在乎。上大学只是学一门为生存的技能而己, 没有人在乎的。比如在加拿大的滑铁卢大学有的学科半工半读, 每四个月上课, 四个月下公司实习。有工资拿。学校提供招工信讯, 余下成不成包括发简历面试都是学生自己完成。还要自己租房一日三顿的吃饭等等全部搞定。学习毕业后就是找份工为了自己的生存。
在资本主义的社会里一方面存在着精英教育以满足那些富豪们精英们的需要。另一方面对待平民百姓的孩子们政府出钱帮助他们上大学是为了他们的生存需要。同时也让学生们靠自己打工挣钱完成学业, 那种半工半读的方法不就是如同文革中的工农兵大学生吗。半工半读不就是共产主义劳动大学几十年前就试行过吗。还有比如全民免费医疗, 八小时工作制, 最低工资, 廉价住房等等都是含有社会主义成份的。前任美国总统就说过, 世界上很多国家的体系中都含有或多或少的社会主义的成份来。的确不假。
然后在中国改革开放后一切恢复到资本主义又或是比资本主义更坏的特色社会中。不光是黄、赌、毒、妓女等旧社会留下来的丑陋现象都复辟了。还更历害于以往任何朝代。自从恢复旧式考试制度后出现了许许多多的丑事害苦了平民百姓。没有考上的就被自杀被发疯的不少。考上的有少数穷人家的孩子就发生了"不认娘的事情"。当然这要感谢中国几千年来的传统教育中《万般皆下品，唯有读书高》,《两耳不闻窗外事 一心只读圣贤书》等的许多唯读书论的反复强调教育的功劳。这是几千年来中国的知识分子们孜孜以求，并引以为荣的人生盛事。只有读书才可以光宗耀祖，其它的都是低一的，读书才可以夺取名利，这种腐朽的思想和做法长期占据着中国的教育界。这种腐朽的教育理念在文革中是受批判的, 文革中对穷人家孩子上了关门式的名牌学校后少数学生"一年土二年洋三年不认爹和娘"的批判并不少。而在共产主义劳动大学里培养不出不认穷父母的学生来。这在美国加拿大本地人来讲也不会, 他们看待大学生或是博士生根本不在乎, 这是作为求生存的一个技能而已。
但在中国几千年来受的教育就是读书的好处多多, " 知识改变命运"不是在这文学城也常看到。知识改变什么命运? 不就是有了知识就可以当官发财, 就可以脱离穷人高人一等。这样在富人官员高人群里来个乡下人带些土持产能认娘吗?
现在许多高贵学校, 贵族学校, 皇家学院......培养的是高端人才,顶尖人才, 云端人才.........假如一个有钱人资助一个农村山沟里的穷人家的孩子上了这样的学校, 毕业了当了某一公司的总管开高级车住豪宅, 有一天乡下老母拎些农产品来找, 恐怕见都见不着吧。
所以不同阶级的老师, 不同教育方法的学校培养出不一样的学生来这是不奇怪的。 就如改革开放后正如钱理群教授在他撰写的《大学里绝对精致的利己主义者》中指出，“在中国的大学里，包括最好的北大、清华，都正在培养一群20几岁就已经’老奸巨猾’的学生，他们高智商，世俗，老到，善于表演，懂得配合，更善于利用体制达到自己的目的。一旦这些人掌握了权力，拥有了地位，带来的危害比贪官污吏更大！”
教育改变是文革中的重头戏。毛泽东走了带走了他的理想。邓小平来了又复辟了贵族学校。不认娘的, 考不上自杀的发疯的都来了........
"幹部子弟學校，第一步應劃一待遇，不得再分等級；第二步，廢除這種貴族學校，與人民子弟合一。（毛泽东《幹部子弟學校應逐步廢除》，一九五二年六月十四日）"
"現在這種教育制度，我很懷疑。從小學到大學，一共十六、七年，二十多年看不見稻、梁、菽、麥、黍、稷，看不見工人在怎樣做工，看不見農民怎樣種田，看不見商品怎樣交換，身體搞壞了，真是害死人。（毛泽东 1965年12月21日）"
"在旧社会，地主资产阶级的子女有资格进“最高学府”，有资格“出洋镀金”，而广大劳动人民的子女却没有资格上学，文盲的帽子，不就是剥削阶级统治强加在他们头上的吗!"
"在很少有马的南方山区，在春耕大忙季节，当社员拉着病牛来向他求治的时候，还那样心安理得，没完没了地在课堂讲他那个“马尾巴的功能”。这一辛辣的讽刺，入木三分地使资产阶级那种理论脱离实践的教学方法出了洋相。"
在今天资本主义全面复辟的时代，也是那一小撮特权阶级的子女，才世袭地享有受高等教育的资格。
"那个进了当时“名牌大学”的贫农儿子，读了三年书，就嫌他母亲做的布鞋“太土气了”，就不能再回到“那小山沟去了”。修正主义教育路线造成的这种恶果难道还少吗! 这正如列宁所说：“工农的年轻一代在这样的学校里，与其说是受教育，倒不如说是受资产阶级的奴化。”因此，要不受奴化，就必须对旧教育制度奋起斗争。"
与家庭的关系仅限于感恩节见面一次，至多了。
因此美国人的社会支持网络是世界上最差，经济上陷入困境得不到家庭或者朋友帮助，导致自杀多，走极端犯罪多，因为容易导致仇视社会心态。美国拥有全世界72%的系列凶杀犯，这种犯罪的特点是没有特定的受害者，而是任何人都可能是受害者，因为凶杀是要达到报复社会的目的。
看看自己的孩子，上大学后就一切自理了，过节自己结伴出国玩去了，因为平时和暑期都没时间，做父母的只有出钱的责任，没有其他。