2018 (50)
2019 (55)
子乔今天发了一篇文，关于人性的善与恶。这篇文让我联想起几个和孩子有关故事，它们让我觉得，人性的善恶交织，也许是与生俱来的，是在弱肉强食适者生存的漫长进化过程中，牢牢刻在人类基因中的生存密码。
我女儿是在五岁时和我一起到美国的，她有过一段在中国上幼儿园的经历。那是一所高校的附属幼儿园，女儿班上有一个女孩叫刘豆豆，她的个子比大部分孩子高出一截，有着白净的皮肤和伸展的五官，她是孩子们的中心，也是老师眼中的小红人。
我女儿那时大约三岁的样子，无论是个头长相，还是受欢迎程度，在班上都属于中不溜的那一类，她的肤色应该算是健康的小麦色。女儿是一个敏感害羞的孩子，有一天她很伤心地告诉我，妈妈，刘豆豆不愿意和我玩，她说我脏，让我洗了手再和她玩。
我经历过的Bully，是在我小学的时候。我好心疼我的女儿，她居然在更小的年龄就要面对人性的丑恶。那时候我还没有反对歧视的概念，以我自己的经历，觉得孩子的事情大人也不好介入。我搂着她，给她讲《丑小鸭》的故事。讲故事的时候，我的心在流泪。
女儿十岁的时候，已经成为一个自信阳光的半大姑娘了。我们拿到了绿卡，第一次回国。在校园里，我们遇到过她幼儿园的老师，也遇到过一些她幼儿园班里的同学。有一天，她问我，妈妈，刘豆豆家还在这吗，我想见刘豆豆。我欣慰地笑了，我的丑小鸭，已经成长为美丽自信的小天鹅了。但是，三岁时的那道伤痕，一直都在她心里啊。
在我以前的博客里，我写过两篇回忆我自己幼儿园生活的文。我五岁的时候，做了一件让我后悔不已的错事，给我的好朋友向阳造成了无法弥补的伤害。我把相关的那一段摘录在下面。
我在幼儿园有两个特殊朋友，向阳和建英。我们住在同一个筒子楼里，并且共用一个厨房。由于父母的年龄和经历相仿，小孩年龄接近，我们几家成了莫逆之交。向阳是一个比我小五个月的腼腆男孩子，建英是一个比我小八个月的活泼小姑娘， 而且我们都是家里的老大。大人们用红楼梦中的人物形容我们，我小心眼像林黛玉，建英没心没肺像史湘云，向阳，也许是因为有点呆萌，成了贾宝玉。
我开始上幼儿园时，向阳已经是老学生了。我和他同时分在饭量最小的组里，但是过了没多久，我在班上的朋友就比他多了。建英来得更晚，给我们俩当了几天跟屁虫后，她就和其他孩子玩成一片了。
当时我们的大学有一个农场，用于提供知识分子的再教育，夏收时节，大部分职工都必须下放参加麦收，我父母因为爸爸身体原因而幸免了。平时我们在幼儿园全托，周末，向阳和建英就由我父母接回来照顾。
有一晚，我们三个人在一起拌嘴，我和向阳是一伙。不记得争执的原因了，势单力薄的建英处于劣势，只好搬出她认为厉害的人作为她的后台。她提了几个人，我和向阳都说不怕，我们可以把他抓起来。最后建英说她要告诉毛主席， 向阳回答说我们也可以把毛主席抓起来。这下我知道不对了， 我说我们不能抓毛主席，并且赶紧告诉了在一旁的我父母。父母警告我们千万不能乱说。
本来这个小插曲已经结束了。可是我在周一又告诉了幼儿园的老师，我不记得这么做的动机， 但是后果却是灾难性的。老师把向阳叫到院子里，当着许多孩子的面批评了他。接下来的局面就彻底失控了，在几个孩子头的带领下，一群孩子开始了对向阳的批斗。向阳迅速躲进了班里的卧房，并把门从里面插上了。
我后悔恐惧却无能为力。孩子们在门外叫嚷了一阵，发现对锁在里的向阳奈何不得，开始改变战略。我看到孩子们突然静了下来，过了一会，更让我震惊的一幕出现了。一个平时不起眼的安静孩子开始对向阳喊话了，他说，向阳你开门吧，他们都走了。信以为真的向阳小心翼翼地打开了门。候在一边的孩子们一拥而上，又开始了一轮新的批斗。可怜的向阳吓坏了，除了哭泣，什么也做不了。现在回忆不起来这个状况持续了多久，也不知道老师当时在哪里。
即使四十多年后的今天， 那些画面依然让我心痛。以我现在对孩子的了解，我不能相信不到五岁左右的孩子会有那样的成熟与计谋。在那个阶级斗争为纲，人人自危的年代，孩子也早早地开始有样学样。两年前，我见过向阳，和他提起这一段，他完全没有记忆。谢天谢地，但愿这场噩梦没有影响他的成长。读了子乔的文，我不得不审视我自己，我猜我当时多半想讨好老师，得到一个表扬吧。这其实也是我自己人性中的“恶”。
好吧，轻松一点，写个我做的好事吧。这是关于我和建英的故事。在幼儿园里，我和向阳在一起的时候比较多，活泼好动的建英似乎有更多的选择。有关她的记忆却与一次恐怖的经历有关。
那时的幼儿园里有一个正在施工的小亭子，亭子外面撒落着不规则的砖头和木块。我和向阳坐在亭子外面的地上玩泥巴。建英不知道什么时候爬到了亭子的栏杆上。我仍然记得她快乐的声音：迪儿向阳，我和你们说个悄悄话。话音刚落，建英已经头朝下栽了下来。她趴在那里一声不响，一块砖头的一角似乎扎进了她头部靠近太阳穴的一边，一块木头的一角似乎扎进了另一边靠近太阳穴的地方。接着，血从那两个创口涌了出来。
我飞奔着去找老师，我看到了几个老师坐在一起说话。我说，老师，建英摔流血了，你快去救救她吧。一个老师起身跟着我。我在前面一边跑一边催她快一点。老师说，我年纪大了，跑不动啊，跑快了摔了怎么办。我们跑回到了建英摔伤的地方，印象中建英还是不声不响地趴在那里，地上是一大摊红得发黑的鲜血。老师把建英拉起来，鲜血顿时顺着她的脸往下流。建英终于哭起来了，一边哭一边跳， 她一定是痛极了。
建英被送到了医院，我们都担心她是不是还活着。周末回家看见她包着头躺在床上， 她妈妈说她得在家里歇一阵了。我们的担忧总算解除了。
我也一直坚定地认为，在一个人的身上是善恶并存的，不同的是，自律的人会把那个恶魔牢牢地锁在笼子里，让它永远不见天日，而那些没有自律能力或自律能力低的人，会经不起诱惑，把魔鬼偷偷放出来
我同意你的观点，但是没有你那么乐观。人的自律也是相对的，有时是抵挡不再诱惑的。
当然了，看看迪儿深度剖析自己的这篇文章，迪儿是什么样的人，不是一目了然吗？:-)
我也一直坚定地认为，在一个人的身上是善恶并存的，不同的是，自律的人会把那个恶魔牢牢地锁在笼子里，让它永远不见天日，而那些没有自律能力或自律能力低的人，会经不起诱惑，把魔鬼偷偷放出来。:-)
亲爱的燕儿，你确认迪儿有那么好吗？不过从那以后迪儿接受教训了，知道该怎么做了。
燕儿，我基本同意你的观点。但是，我认为每个人心中有善也有恶。有些人善多一些，有些人恶多一些。同一个人，在某些情况下表现出强烈的善，但是在某些情况下又会表现出恶的一面。
人性的善恶是一个哲学问题，争了几千年也争不清。我也是借机写出我经历过的，因为我到现在都觉得震惊和无法相信。
对了，我的真名是不同的：-）
基于此，可以说人之初，性本恶。但这个恶会发挥到什么程度，则是受后天生长环境和经历影响的。
谢谢疏影，你总结的真好。我认为教育中平等博爱的思想，是引导孩子避恶扬善的有力工具。
问好若芙，我同意你的观点。在美国，孩子从小就接受平等教育，这样的事情相对少一点。
是的，赞同你的观点。人性的善恶，几千年都争论不清。还是法制可以达到相对的公正。
王妃说得好，家庭熏陶，学校教育，其实正是对人性后天的塑造。我们看到即使邪恶的人，也往往希望自己的孩子成为善良的人。
我不懂哲学。但以人类的进化来看，在物质条件极为匮乏的情况下，弱肉强食的本能会使得强壮的有更高的生存力，并将这种基因传给下一代。
像那些拿起枪就杀死几百个无辜者，这样的人生来就是恶的。去年看了这样一条新闻：一个姑娘和两个小伙子在大山里游玩，姑娘失足滑落瀑布，一个小伙子马上跳下去救她，另一个过了几秒也跳下去了！这种大善是与生俱来的，因为没有时间考虑，完全是出于救人的本能。这种大善不是后天能教导出来的。我认为后天教导出来的只能是小善，后天能影响的也是小恶。
“剖析和批评具备清醒作用，而给予别人或者被给予重建的希望更为重要”
向你致敬！ 展现了善的智慧和大胸怀
我回忆起我们小学一个哥们，收到全体男生的欺负，和全体女生的嘲笑，原因是，他是“二椅子”。
基于此，可以说人之初，性本恶。但这个恶会发挥到什么程度，则是受后天生长环境和经历影响的。
当然，把人性定义成与文化有关时，人性已经失去了原有的意义。
思考这类问题很耗脑力，有点累了。：-）才女们喜欢用人性去评论某些文化产生的结果，不但文章显得高深些，作者也有点高大上的感觉，但个人认为是不妥的，不能用人性去掩盖文化的丑陋。
这儿讨论的基本与人性无关，而是文化的问题，把文化问题作为人性问题去探讨，只能是泛泛而谈的结果。：-） 小孩子们都没有错，不用内疚，错的是文化，影响了大人，接而影响了孩子的行为。反思自己的文化，然后把好的文化传给孩子，才是大人最该做的事情。
你的理论很深奥，但是人性和文化也是相互作用的吧。不同文化不同宗教信仰下的人性也有很大的不同，或者说人性受到文化和信仰的影响，有改变的空间。
你说得对：所以千万要远离那些可以煽动人性之恶的人和事。
孩子小的时候，是需要大人的引导和教育才能明白事理的，这可能就是教育的意义吧！
我觉得美国在这方面做得好得多。一方面学校还有媒体一直有公平正义的教育。如果真的发生什么，家长的维权意识也比较强。
小孩子们都没有错，不用内疚，错的是文化，影响了大人，接而影响了孩子的行为。反思自己的文化，然后把好的文化传给孩子，才是大人最该做的事情。
“人性的善恶交织，也许是与生俱来的，是在弱肉强食适者生存的漫长进化过程中，牢牢刻在人类基因中的生存密码。”
所以千万要远离那些可以煽动人性之恶的人和事。
https://www.youtube.com/watch?v=AqSysi4q9QI
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抱抱你女儿，我平生也是最痛恨bully 的人，无论是大人还是孩子。