从一个侧面看美国的教育观

女儿就读的学校在招下一学年的新生，有朋友的孩子正是这个年龄，几次三番的问有关录取的过程，讨教如何应付书面考试和面试等。我们也是这样走过来的，理解家长的心情，我也尽力提供信息。

 

书面考试就是靠水平了。面试有讲究。我曾听一位老师提到，面试前就已经定了谁被录取，面试的目的只是想知道这孩子是自己要还是家长要。

 

我记起曾经读到的加州的一个 PROGRAM，为一些在某方面特优秀的孩子提供提前在大学修课的机会，那都是8 - 12 岁的孩子去大学插班上课。有意思的是每个孩子在班上都比普通的大学生强很多。这个PROGRAM的负责人也是说，他们在面试时会对孩子和家长提各种各样的问题。面试的唯一目的就是确认是孩子自己要，而不是为家长读书。

 

美国教育者对这类招生的思维是，孩子应该有正常的少儿生活。这类PROGRAM或学校是超负荷的，只适合于喜欢挑战自己的孩子。如果孩子没有强烈的挑战自己的愿望，哪怕有超人的智商，大人也没有权利要求他们放弃玩耍的童年。反过来讲，如果孩子有智力和能力，又有强烈的愿望，那么教育工作者有责任提供适合他们的机会。

 

我每次读到类似的文章都忍不住感慨一番。我个人认为教育工作者有这样的思维方式是大智慧。中国人有句口号，不能让孩子输在起跑线上。我想说，出生在一个中产阶级家庭就已经赢在起跑线上了，家长真不必太担心的。给孩子足够的空间，让他们顺着天性发现、发展自己，也许是我们能给孩子的最好礼物了。

 

最后说明一下，绝没有把女儿的学校和加州的那个为天才办的PROGRAM比的意思，只是想说明一下面试的目的是一致的。