孩子教育的再学习

学习交流海外生活、子女教育经验体会。
正文

概率问题的数值模拟

(2014-09-29 05:49:43) 下一个

你们大概都在西部吧,昨天你们讨论得热火朝天的时候,我已经呼呼大睡了。

说实话,如果不仔细想,我也会认为是1/2,仔细一想,觉得这个问题还是很有趣的。

我做了个数值模拟,生成3000组随机数,第一个数代表第一个数代表盒子,第二个数代表这个盒子里先出现的是哪一个币。



结果如下:



本题的结果跟我们的直觉不一致,主要原因是,这里所讨论的情形只是实际情形的一部分,而且这一部分还被特别地分割了。

从常理来说,只有第一次选的是两枚金币的盒子,才会最后有两枚金币。一般情况下,得到的概率是1/3。但本题所要求的却得到2/3,二者之间的联系在哪里?

这里其实也算是一个条件概率的问题,即,在第一块是金币的情况下,第二块还是金币的概率。

而在所有事件中,第一块出现金币的概率是1/2(总共6块,3块金币),这样,
1/3 = 1/2 X P_本题,所以,P_本题 = 2/3

另外,如果从整个事件的排列组合来看,也可以得到。


关键点是,第二个盒子的事件被分割了。

如果扩展一下,增加一个装两个银币的盒子,则,总体来说出现两枚金币的概率只有1/4,但本题范围的概率依然是2/3,因为在总体事件中,第一次出现金币的概率是3/8,
3/8 X 2/3 = 2/8 = 1/4


如果增加一个装金币的盒子,那么,总体来说,得到两枚金币的概率是2/4 = 1/2,但本题范围的概率却是 4/5,因为在总体事件中,第一次出现金币的概率是5/8,

5/8 X 4/5 = 4/8 = 1/2


如果理解了这些关系,这个题目就彻底领悟了。

其实学习是无止境的,如果喜欢数学,即使很小的题目,也可以得到很多乐趣。如果能把这种数学乐趣影响到孩子身上,不愁孩子学不好数学。

本坛的大师6700471就说过,做数学题可以修身养性,这话非常正确。








 

[ 打印 ]
阅读 ()评论 (0)
评论
目前还没有任何评论
登录后才可评论.