教子方法点滴(完)

其实，在这坛子里，教育子女的方法，真的是“各庄都有各庄的高招”。不管是具体方法，还是教育理念；是正面实例，还是反面教材；是提出的问题，还是解决的问题；是新潮前卫，还是引经据典；是严肃认真，还是搞笑调侃；是砖头瓦块的狠砸，还是温馨诚挚的悄悄话；是对胃口的，还是倒胃口的。只要是能得到启发，就有意义。如何教育自家的孩子，您尽管捡您喜欢的，各取所需。觉得有用的，去粗取精。对孩子因人施教，不断地积累经验，总结教训。教育子女的过程，也是父母学习的过程。我在子女坛也是以潜水为主，收获的多，付出的少。因此十分感激那些积极灌水的楼主们。

除了学习书本和他人的经验，多数父母都会自然地比照自己的成长经历，从中找出育子的良方。我自己也是这样。在这最后一贴，想提出一个问题，并给出我的答案。目的在于抛砖引玉。 

问题：在父母自己的一生所学当中，哪一样知识始终影响着你的人生轨迹？

我的答案是：唯物辩证法。

任何人的成长和所学，都与他/她所处的时代和环境有关。我是那一拨生长在毛泽东时代的50后。几十年的人生经历就不说了。从小学到高中毕业（有幸赶上第一届恢复高中），不能说没有学习文化知识，但主要是学工、学农、学军，学习马列主义毛泽东思想。在高中的政治课中，以毛泽东的《实践论》和《矛盾论》为主，系统地学习了唯物辩证法，对自己人生观的形成，影响巨大。它不仅影响了自己的一生，现在又影响到我对子女的教育。

上一次我提到，我一直相信客观决定意识。这里包涵几个概念。

1、人们对社会和周围事物的观察、分析、结论和采取的行动，之所以不同，是因为他所受到的教育和人生的经历不同。因此我最看重给子女创造一个好的生长环境。随时关注周围的人与事对子女的影响。说话、办事和处理矛盾、问题，都会顾及对子女的教育意义。

2、人们的主观想象、意愿和努力，在很多情况下得不到实现，是因为客观环境的制约。正所谓“谋事在人，成事在天”。这也是我为什么说要“重过程而轻结果”。上藤校，或上哪一个藤校，决定因素太多了。达不到，也用不着郁闷。要教会孩子承认现实，在面对失败的同时还能肯定自己的努力。

3、实践出真知，少说多做。旅游、音乐、体育、各种俱乐部、夏令营、志愿者、打工等，只要有机会，条件容许，都支持鼓励。经历过，才能真明白。人的本事都是练出来的。我不在乎名次和成就，也不在乎所谓结果或值不值得。当年我们学工、学农、学军，一插队就是几年，值得吗？你在实践中得到了你应得的。

4、实践是检验真理的标准。不管听上去，看上去有多好，不实践你也不知道。怎样教育子女才是正确的，要由实践来说话，要看效果。效果不好就要调整，走不下去就要改道。实践证明你的主观意愿行不通时，就须放弃。我们一生中所犯的错误和失败还少吗？聪明人不是不犯错，而是不重复错误。不是不失败，而是不永远失败。教育子女是摸着石头过河，子女也是摸着石头成长起来的。

在不同的时期，对不同的事物，要分清主要矛盾和次要矛盾，矛盾的主要方面和次要方面，是内因还是外因。

教育子女也不能眉毛胡子一把抓。特别是在出现问题的时候，如学习下降，性格变坏，不愿上学，在学校惹祸，与老师和同学关系紧张等，或同时出现不同的问题。绝不能简单地就事论事或感情用事。要做调查研究，认真找出问题的症结，找出主要矛盾去解决。在解决矛盾时，还要分清谁是矛盾的主要方面，是自己的孩子？是同伴？还是学校和老师？甚至是父母自己。不管是谁，是主观原因？还是客观环境？在原因不清，情况不明时冒然下手，往往适得其反。

 

相对真理和绝对真理的道理。在教育子女中可以从两个方面说明。 

1、我之所以从不要求子女be the best，而是try your best，并不是我不想让他们作#1，是因为所谓的最好，都是相对的。在学校可以最好，在州里就未必，还有全国，全世界。即使一件事做到最好，其它事呢？认清绝对和相对的道理，孩子才能胜不骄败不馁，既能面对胜利，也能面对失败。我儿这学期七门课的总平均成绩都在97分以上，我问他有没有比你成绩更好的。他想都没想就说：“当然会有，至少单科成绩有比我高的。你不是说‘天外有天，山外有山’吗！”除了学业，做人也是一个道理。成功与失败，贫与富，名与利，不管是什么，都是相对而言。明白了这一点，就会处世坦然，不论在什么境况下，都不会失去自我，都会找到自己的人生价值。出国前，我给1500人当老板，出国后已十几年，我给50多人打杂儿，也就是有50多个老板。可我仍然认为自己的人生价值还在涨。说了你不信，我这50多个老板都把我看成老板。个人认为，Try your best，就能体现自己的人生价值，就能得到社会的认可和尊重，比Try to be the best少了没有必要的精神负担，取得成就往往更容易、轻松。

2、我反对在教育子女上的互相攀比，也是基于相对和绝对的道理。对别人的孩子是真理，对自己的孩子就未必。别人的孩子能做到或做不到，你的孩子不一定。别人走不通的，到你这里也许就走通了。你的孩子也许有比别人差的方面，但一定有比别人好的地方！

 

任何事情都可以一分为二，既有好的一面，也有坏的一面。事物是可以转化的，好事可以变成坏事，坏事也可以变成好事。正所谓“有一利必有一弊” ， “塞翁失马，安知非福”。

再撇一个我儿子的事儿吧。很早就计划全家回京看奥运。但08年初，面临工作调动。一想到搬家，转学等都在一个时间段，就想放弃这个计划。可儿女们坚决不同意。本来就反对搬家、转学，结果还不让看奥运，两个真的要造反了。为儿女不被伤害，我们只好让步。搬家公司卸完车的第三天就飞到北京，开学前五天才回来。儿子又自己去了纽约三天。结果，除了回北京前把课程选定了之外，所有入新学校的准备都误了。第一天上学，自己去办入学登记，根本找不着北，在学校里转大磨，误了两节课的时间才弄完。这还不算，小提琴的audition，球队的tryout，都因回国看奥运给耽误了，都得自己想办法解决。这也使得他在新学校的第一个星期更加miserable。我跟他说，这就叫“有得就有失”，好事情不可能都让你占着。看了奥运，了却了您的心愿，过足了您的玩儿瘾，犒劳了您的谗嘴，您也要付出代价。你的代价，就是自己解决因回国而耽误的事情。这才有了我前面关于性格那一篇里提到的，新朋友们帮忙提供信息，出谋划策。经过他自己的努力，在新学校里已经如鱼得水，感觉比在老学校还好。值得一提的还有，由于他在年级里年龄最小，一直担心别人都能开车时，他开不了。现在到了密州，法定年龄提前了，也可以自己开车了，心里特高兴。我又跟他说，这就叫“好事可以变成坏事，坏事也可以变成好事”，“塞翁失马，安知非福也”。我想说明的是，教育子女正确看待和面对现实，培养正确的思想方法，更为重要。这也是为什么我一直反对各种“极端”的想法。

 

唯物辩证法的内容还很多，就不在这里耽误太多大家的时间。有人也许会说，你的脑袋已被赤化了。其实不然。哲学的门类很多，除了国外的各类宗教和哲学门派不说，仅咱们中国，就有儒、道、佛等各种学说，都有自己的哲学思想体系。看得多了，就会发现，虽然名目不同，其实有许多内容都是疏路同归。门派之争留给哲学家们好了。作为老百姓，我们只需要各取所需，活学活用。不管信仰如何，父母们的责任，就是帮助子女建立起正确的人生观，或者叫人生哲学。也有网友曾说我的观点是“中庸之道”。不管怎么说，父母认为是正确的人生观，就应该传授给孩子，这比学什么都重要！

 

 

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