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“虎妈“的话题最近又被提起，也许在海外热议这个话题的时候国内的妈妈们还没有注意到，最近在新浪网上看到那么多人对虎妈妈的话题发表着自己的看法。
作为妈妈严格要求自己的子女，尤其在学习上，这个是中国妈妈一贯的作风，也是中国的传统文化，为了儿女中国母亲的形象都是严厉的。
现在人们议论的最多的就是虎妈要求孩子学习成绩是A，要求孩子要学弹钢琴要每天弹多少个小时，如果弹不到就不许吃饭睡觉，用这样的方法来督促孩子学习，保证孩子的学习成绩，也保证孩子的未来，我觉得从虎妈们的出发点来看没有错，谁不希望自己的孩子能有个好成绩，能多一些爱好，能考上个好一点的大学，将来能有一个好一点的工作呢？这不就是一个人的前途吗？难道学习不好、没有任何爱好，每天想干什么就干什么，想怎么玩就怎么玩，将来只能做一个体力劳动者就是快乐的人生吗？
其实不论我们今天生活的如何，不论我们今天做着什么样的工作，不论我们今天的文凭有多高或没有，在我们小的时候父母都曾经要求过我们，难道有哪个父母不希望自己的孩子学习好、有爱好、有未来的吗？我想一定没有这样的父母。如果把管教子女的妈妈都称为虎妈，那么我们中国的妈妈真的都可谓虎妈。很多妈妈觉得这个称号不好，还有一些妈妈为了掩饰自己的一些心理，把自己对孩子的要求和暗暗做的努力都不向外表述，而是一个劲的说，我从来不管我的孩子，也从来没有要求过他们什么，其实这样的妈妈也许在孩子还没上学的时候已经在给孩子买小学的课本了。
我不知道这样的妈妈是个什么样的心理，但现在社会竞争越来越激烈这个是没有争议的。我知道的国内的妈妈们都在努力地为自己的孩子能学习好一些再好一些而不惜一切代价，我曾经这样问过我的一个朋友：“如果一个孩子不在业余时间里多学东西，如果不用家教，如果不去学些特长，能不能考上好学校呢？”我的朋友连想都没想就说：“真不能。”在这样一个环境里，你能让父母放任孩子不管，让他们想怎样生活就怎样生活、想看多少书就看多少书、想看多少电视就看多少电视吗？
其实中国的虎妈妈们的内心也在希望孩子每天能睡到自然醒，晚上能有一定的时间看看电视跟自己说说话，周末的时候也能睡个懒觉，放假的时候能有足够的时间外出玩玩，难道不是吗？可是每当虎妈妈们想到人家的孩子都在挑灯夜战，人家的孩子都有家教在辅导，人家的孩子都有特长到考学的时候都能加分的，还能不让自己的孩子也发奋学习吗？
在海外也有很多父母要求孩子学钢琴、学小提琴、大提琴，学习画画、跳舞还有参加各种体育活动，为的就是培养孩子有广泛的爱好，你不让孩子去试，你不逼着孩子学，孩子在小的时候不可能有自觉主动学习的能力，也无法知道自己的特长到底在哪方面，看看朗朗还有很多很多有成绩的孩子不都是虎妈妈狼爸爸培养出来的吗？如果说今天的中国教育真的让美国吃惊、让美国人觉得有所借鉴的话，我想这也是中国的虎妈妈效应。
人们总觉得美国的孩子是自由的，快乐的，确实，他们从小不需要学很多的东西，刚上学的时候都是用玩的形式在上课，记得刚来美国没有多长时间的时候，妈妈整天跟我唠叨，她的外孙女每天下课回来脸上身上都盖着花花的小章子，妈妈说：“美国的小学怎么是这样上课的呢？孩子能学到东西吗？将来怎么办呢？”可是今天就不一样了，孩子转眼已经要上高中了，这些年在虎妈妈的培养下，不仅能弹钢琴还能拉大提琴，不仅会跳芭蕾舞还画得一手好画，不仅会说中文她的中文作文还能经常在海外中文报纸上发表，她英文作文、小说经常获奖还会用法文写诗歌，在这么多年的业余学习中孩子喜欢上了艺术，未来的理想是要做一个服装设计师，现在自己学习了裁剪，已经能做帽子、小书包还有自己能改自己的衣服裤子，而且都很艺术的。
当然也有很多美国的孩子也很出色的，这些孩子也不是父母任其发展的结果，也是从小精心培养的，我们不能试想有一个孩子从来都是按自己的希望和爱好成长的，结果成了很有成就的人，我不能说一个这样的人都没有，也许有那也是无法复制的，就像比尔盖茨没有上完大学却成了美国最有成就的工程师，成了世界首富，谁能说不上大学的人都能成为比尔盖茨呢？道理再简单不过了。
虎妈妈被一个菲裔的华人描写的过分了，其实在生活中每一个妈妈都有要求孩子努力的希望，也都想培养自己的孩子能有一个好一些的未来，为此这些妈妈们付出的辛苦是无法用语言来形容的，如果把这样的妈妈们都说成是虎妈我觉得这些妈妈没有什么可耻的，反而应当感到骄傲和自豪。
个人观点，如有冒犯，请多见谅！
1，不懂得因材施教，不论自己小孩本身的智力能力和承受力水平怎样，都要求小孩做得和别家的小孩一样好，要不然自己非常丢脸。
2，不论自己小孩本身的兴趣爱好怎样，都要求小孩能面面俱到，做一个钢琴，美术，唱歌，体育等等都强的全才，要不然显得自己的孩子太笨。
3，强调可以量化的成果，忽略不能量化的东西。以为看得见分数的（比如成绩），看得见等级的（比如钢琴级数），才是实实在在的东西，那些看不见的，不可以量化的（比如说心理压力，精神状况，童年幸福感，亲情），是不重要的，可以忽略的。世俗衡量成功的标准都是可以量化的，认为那些才是实实在在，重要的。
4，以为成功的定义就是高学问，高收入，高职位，高地位，而不是一种对生活的最基本的幸福感。定义一个人的成功，就拿比尔盖茨，朗朗来做例子，忘记了生活最终的目的是心里的平安和幸福。一定要所谓的事业成功，不成功就完了，完全忘记了所谓成功最后是为了追求幸福，如果不幸福，你的成功只会是一种折磨。
这种像虎妈那样强压式的教育是失败的，自私的，对于小孩来说残酷的，不知道为什么还有人为她摇旗呐喊。这种教育方式是为了满足自己的攀比心态而强加在小孩身上的酷刑。
或许她的孩子的心理和精神承受能力足够强，还有天赋足够高，所以最后按照她的标准来说坚持到了最后，所谓的“成功了”。可是，这样能承受下去的小孩并不是多数，从统计学的角度来说是凤毛麟角。如果一个妈妈要是认可和照搬她的模式来教育小孩，那么等待她的很可能不是一个被逼出来的天才，而是一个没有快乐童年，心理有疾病的小孩。不要以为这样教育出来的孩子就会对虎妈有什么感激之情，他们会记得虎妈这么严酷地对待他们，或许他们所谓的成功了，可他们不会感谢虎妈，因为虎妈却给了他们一个痛苦的童年。最有可能看见的是，一个不成功，但是却心理有疾病的孩子。
千万不要以为自己就有一个神经异常坚强，天赋异常高的小孩，很有可能你没有那么幸运。
'如果把管教子女的妈妈都称为虎妈'
我们知道，凡对世界有杰出贡献人的幼时，身边都存在各种形式的“虎妈虎爸”，只是使用的手段不同而已，其目的是一个，不期后代做凡夫俗子。