强EC的几个层次

基本成绩达标以后，比如ACT３４，再强的成绩其实也是一种EC。而且不是很有效的EC。比如３５，３６又怎么样呢？并不能严格地证明就比３４的高明，更难证明高明多少。所以哪怕就是纯按学习成绩为标准，也要参考诸多其他的成绩，比如科目考试，AP成绩，大学课程学习成绩等等。或者就是相关竞赛，EC的成绩。

这其中又分几个档次。

一是硬碰硬的成绩。这种成绩是可以参考的，也是很有保障的。是可以套路，也是很难套路的。比如体育比赛成绩。可以套路就是只要达到莫种成绩，基本上就可以进某种学校。很难套路就是说，没有相应的先天后天，学不来也玩不了巧。艺术比赛，琴，画，舞等等的主观评判标准略强些，但是累计起来也还是毕竟硬碰硬的。

二是半硬不软的成绩，比如各种科技竞赛的成绩。这些比赛有一定的正规性，但是比赛规则远不如体育比赛严密，也不如学习考试严格。胜负的权威性和广泛性有很多漏洞。这种成绩会被作为参考，但是不会有很大的比重。

三是七巧的成绩，比如社会活动，发明创造之类。掺水的可能非常大。扑街的可能也非常大。基本上是一次性摸奖。只能学习道理，无法套用方法。

一是最靠谱的。但是要小学到初中就开始发现准备努力。到了初中到高中，行不行就基本定了。一般人还真学不来，因为没有足够的硬条件。

二就是接下来要干的。主要指望一可以。主要指望二是指不上的。但是在可过可不过的时候，往往有二就能过。从初中到高中就要积极参与，到高二高三有没有成绩就可能决定能进不能进。如果成绩还是不足怎么办？

三就是最后拼一把。就是要包装出来一个亮点。这个亮点能不能晃着人，就看能不能绝到前无古人后无来者。就看怎么能在当时对了法眼。拼的就是创意。这个也最不靠谱。看别人有赌对的，自己就也去，那就纯属守株待兔了。这个只能是最后手段。反正如果不赌也是没戏。也或者就是守株待兔，过去闲棋下着也没打算爬藤，结果攒成值钱的古董了。