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正文
前不久，朋友透过Email发来一个视频（见下方），看后让我又再度的陷入沉思。
视频中这个叫邹奇奇的小朋友，尽管她的衣着和年龄都普通的不能再普通，但她却能在偌大的讲演大厅，镇定自若的侃侃而谈，举手投足间流露出和她的年龄极不相符的自信和稳重。
而她所谈及的话题，又是那样既代表孩子，又充满着权能！乃至演讲结束时受到与会的“大人们”全体起立，报以雷鸣般的掌声。
看了这个视频，不由得让我想到早期儿童教育专家蒙特梭利女士所说的一句话：
『要给孩子「爱与自由」。孩子需要「自由」发展，而不是被教育。成人应该是协助孩子发展的服务者，而不是居高临下的教育者。』。
我今年春天花了二个半月的时间在中国大陆，在天津的时候我也先后在不同的地方以不同的题材做了八场的演讲。
我发觉在这些演讲中，国内的听众对子女教育方面的题材特别有兴趣，而且是每次演讲结束后，都会被余犹未尽的与会者围着并提出更多的相关的问题。。。。。。
老实说，我的一些答案常常会让他们失望，因他们想知道父母要怎样做才能成为一个成功的“推手”，而我则是建议他们去做一个“助手”。
不知道这是中美文化的差异还是中国竞争下的新的产物。现在在华夏大地的孩子真的是蛮可怜的，从不能输在起跑点开始，就一路小跑加冲刺的向前冲。。。书包越来越重，补习越来越多，越到周末孩子越忙碌。。。。。。
孩子们忙到没时间运动没时间玩，甚至没时间『当一个孩子』（我的一个演讲的主题是：《自己做，做自己！让孩子自信的过一生》）。
在这些『忙』中，孩子的想像力忙没了，孩子的童真忙掉了，孩子的创作力忙丢了。。。
忙来忙去父母把孩子忙成一个记忆力好，会考试，最终成为一个高级的打工仔。
去年秋天我途径芝加哥时，约了一位住在芝城从事物理专业的文学城的网友。我们在杯盘刀叉的交错中谈论了许多的事，印象最深刻的是，这位网友对聪明的诠释。
『聪明是创造力！会读书，会考试那是记忆力。记忆力重要吗？当然重要，因它可以帮助你拿到你的学位。但这并不表示你『聪明』。死记硬背的你只能做高级职员。
富有创造力的人才是真正的聪明，而这样的创造力可以让你胜任任何职务。』。
看了这个视频让我对『创造力』的“聪明说”更加的信服。
虽然蒙特梭利女士是以研究弱智孩童起家的，但她对早期儿童教育的贡献是有目共睹的。
我这里再引用一句她的话：
『所谓的教育，不在於成人教给了孩子什麽，而在於妨碍了什麽。』
亲爱的朋友，您是选择做一个启蒙的助手？还是教的推手呢？
请点击视频下方的箭头就可以观赏了，如果您需要中文简，繁体字幕的话，您可以点击箭头旁边的“view subtitles” 进行选择。
谢谢阅读！
如果您因各种原因而无法观赏这个视频的话，您可以用这个LINK： http://www.youtube.com/watch?v=iT6chN4GOrE&feature=related 来调出youtube 的视频进行观赏。
她也没童真啊。怎么尽说些大人话呢？
她断章取意的举例子，滔滔不绝的。
警告大人，you must this， you must that。
观众也跟着起哄。
三姐啊，我不鼓励孩子们这么着。
人生有几年能够孩子气？那是福气。
学习。
我想："正常孩子"需要自由发展，而不是被教育。但是"不正常孩子"不能自由发展，而必须被教育。成人应该是协助孩子发展的服务者，但有时要是居高临下的教育者。美国人给孩子太多的自由，并不总是正确的。
教育是个大学问，国情是个实在的问题，，，，
连考试都过不了关的孩子，等于自己关闭了前途的大门。
麻烦您试一试youtube,我刚刚将youtube的link补上。