我对美国高中的认识完全基于儿子上高中的情况。儿子就读的高中不公开考试成绩，更不搞排名，没有

面对面的竞争，孩子比较自得其乐。 为了避免打击广大学习平平的学生，大多数学校连参加数学竞

赛，为学校争光的事情，也都列为个人行为，只是帮助报名，不组织辅导，不安排考试接送，甚至连领

奖也不管不问，真让人不可思议。我不知道是不是每个学校都这样，至少我儿子就读过的几所初中高中

都是这样，每次都是我们这些当家长的忙着接送，陪伴，从来没有看到过一个老师露面。更有意思的

是，高中一般到学习结束每门课都会选出一名尖子生（据说通常是这门课成绩最高的那一位），但是发

奖只限于中奖的同学，如果不是因为被通知参加领奖，学生根本不知道有这么个奖存在。

据说在高中，埋头学习，学习成绩优异的学生是不受同学欣赏的，通常还被归为另类。我儿子上高中时

有个很小就跟父母到美国的同年级的台湾女孩子叫凯西，学习成绩很好，长得也非常漂亮，身材很好，

也很稳重，可是就是不讨同学喜欢。我儿子常在一起玩的一帮朋友，都是属于学习不错，各有特长，教

养也比较好的，以男同学居多，也有几个女同学，高中毕业的时候几乎每个人都拿了不止一个全美前10

名大学的录取通知书，应该是一个优等生的小团体。我们当时是在全美博士比例最高的一个很小的镇，

儿子就读的公立高中，学生大都来自父母高学历的家庭。我们与凯西的爸爸妈妈认识，每个周末都在一

起打排球，偶尔女孩子也来玩玩，在大人眼里，这是一个很讨人喜欢的孩子。可是不知道为什么，这帮

同学不太喜欢凯西，从来也没有人邀请她参加聚会。从熟识我们两家的一个朋友那里听说，凯西对我儿

子评价很高，所以如果他们邀请她的话她一定会很高兴的。可是从来没有过，也从来不见我儿子提起

她。我问儿子为什么那么优秀的女孩子不在他们这个优等生的圈子，儿子说他也不知道，好象大家都不

喜欢她。我很好奇，追根究底地问到底什么地方不讨人喜欢，儿子也说不上来，就是说她说话的方式很

另类，该活泼的的时候么不吭声，该安静的时候呢突然会高声喧哗。这算什么缺点吗？女孩子成绩好又

漂亮，难道不能淡化一下这个小小的不足吗？儿子是个性格超好的人，很有人缘，与凯西在聚会碰到的

时候也会相谈甚欢，可是过后也就没有联系。凯西后来拿了奖学金去了一个不错的大学，儿子最好的朋

友克里斯也拿奖学金去了同一个学校，高中毕业去同一所大学同一个专业学习很难得，应该会有很多联

系吧，可是当我问儿子克里斯有没有说起凯西，儿子象看外星人一样看着我说克里斯怎么会跟凯西有来

往，意思是我不用问也应该知道啊，这还真让我百思不得其解。我估计高中入学的时候，凯西比较成

熟，比较知道怎么奋斗，而这帮男孩子一个一个都还没有开窍，所以话不投机，有了这个第一印象以后

就很难改变了，这还真是很遗憾的事。

一个学生受欢迎的程度更多的是由体育技能，社团活动，是不是跟同学打成一片来决定的。其实社会的

认同也是这样，一个名牌私立大学的资深物理教授曾经对我说过大意如下的话：美国大学选学生在基本

条件具备的条件下看重的是‘独特性’，独特的能力，独特的经历，一个人如果把所有的经历都用在学

习上，学习成绩好没有什么好奇怪的，是应该的。但是如果一个孩子参加很多费时费力的校内外活动，

又能在优等生的行列（譬如毕业时进top%5）,会更吸引录取老师的目光。美国大学录取成绩不是唯一依

据，因为每个学校的评分标准不一样，不同学校的申请者比GPA确实比不出上下，或许高中毕业时优等

生（通常是top%5-）与否更说明问题。SAT，ACT，AP这些全国统考的成绩更让人认可，还有竞赛竞技成

绩，社团活动，推荐性和学校命题的散文，因为能够体现个人特性也很受重视。

高中毕业的时候还是会有对好学生的认可的，就是所谓top学生，奖励的措施的毕业典礼时，在绿色长

袍外挂一条鲜艳的黄缎带。高中毕业典礼完全是由学生主持的，校长会发表三言两语的讲话，也会邀请

一个老师发言，其他就是学生自己设计的各种发言，妙趣横生，笑声不断。

美国人对高中毕业很当一回事的，通常外地的亲朋好友都要赶来参加毕业典礼，然后是各种各样的庆祝

活动，几乎每家都要搞，家长们会送礼物给孩子们，可是通常是小小的礼物，譬如说一个相框，一张10

块钱的商店卡等，让人觉得既轻松又温暖。我跟儿子的一个美国同学的爸爸聊天时问起为什么高中毕业

要搞得这么隆重，在我看来，高中毕业没有那么难，而且孩子还要读很多年的书，到博士毕业庆祝也不

迟啊。那位爸爸解释说有两点：第一是高中毕业标志着孩子成年的开始，很多美国孩子从此自立，所以

很重要；第二是这个传统始于上世纪50年代，那个时候高中毕业是件很了不起的事，家家都要庆贺，延

续至今。还是满有道理的。