明天儿子参加全区乐队表演，要缺课一整天。

昨天晚上他跟我说他正忙着做生物作业，早一天交上去给老师免得错过了周五的功课，我因为不知道他周五时间表所以有点一头雾水。

我今天上班看了一下课程安排表，生物课有一个主要考试，AP地理课有一个小考试，还有作业要交。忽然想起来要不要跟老师发邮件呢？我知道通常这种情况学校都会有安排的，但借这个机会跟老师们邮件聊一聊也还是好的呀。

AP地理课老师很快回了邮件，说儿子几天前就已经主动跟她沟通过了，告诉老师他周五会缺席，老师让他下周一早上去考试。开学两个星期了，他这门课终于也A了，最主要的是他态度上的转变，老师说他表现成熟很多，课堂准备也做了。

这样一来，我估计生物课，中文课他也都有安排了。

老妈我不用跟在后面操心了。

想起儿子一个星期前跟我说：“妈妈，你给我机会，我一定会好好努力的。我保证拿回来全A。”

我说：“儿子，你也别拿太多A+回来给我，否则，你还是你嘛？！”

九年级上了三个多月，儿子在学习态度上有180度的转变，这让我多么安慰多么欢喜啊。

我跟他关系很亲，能够感觉到他从不喜欢上课觉得上课很烦，到现在尽量让自己喜欢上课的那种转变。我在《Motivated Minds》读过一段文字，说很多孩子常常抱怨上课很烦，他不乐意上，不喜欢，实际上是因为他在内心里不自信，觉得自己不行。我想其实这未必是所有人的状况，但儿子曾经跟我说过，初一开始的时候他学习成绩有起伏使得他自信心下降很多。

我真没想到过了三年多他会告诉我他当年的心态，我顿时就后悔为什么初中时候我那么地不上心。我那会儿多势力啊，就觉得反正都不算成绩的，孩子有点起伏就有点起伏吧。结果呢，没想到居然忽略了孩子缺失了信心这一块儿。

好在现在还不晚。

我们仔细探讨了一下如何做决定这回事。要么觉得课业很烦，上课溜号，空空浪费时光，把上课当成折磨，把考试比做噩梦；要么集中精力，尽量找到每门课跟现实生活有密切关联的地方，找到兴趣点，上课变得有趣，考试变成挑战。不同的选择就会有不同的结果。我们的生活就是我们选择的结果。

儿子听了，深以为然。

把他当大人看，尊重他，跟他探讨这些事情，并且能够有共识是多么幸福的一件事情啊。

当然，路遥知马力，日子久了才能见真效。

还有，我要信任他，相信他的能力和智力，我内心深处对他有信心要比嘴上跟他说：“我觉得你很棒”要有力量得多。

儿子高中时代，我要向“青春期必然叛逆”这个结论挑战。好好跟孩子一起成长，试试看家里会不会有让父母真正放心的青少年。