在外面吃东西。我说：“这是汉堡包”。
托小猫好奇地看着那个比她的脸还大的洋肉夹馍，说：“我知道了，它里面有汗，而且是用宝宝肉做的，所以叫作‘汗宝宝’”。
这想象力……恶心不恶心啊。

在门外遇到邻居老太太，托小猫一如既往地拒绝打招呼。
后来我教育她：“你得跟人家说‘你好’啊，不然人家觉得你这个宝宝不懂礼貌。你为什么不愿意跟Janine说你好呢？”
她：“我不喜欢老人……我只喜欢我们家里的老人，不喜欢不是我们家人的老人。”
原来是境界太低，做不到老吾老以及人之老。
我：“那为什么那天妈妈的同事给你一颗糖，你还是接受了呢？妈妈的同事也是老人啊。”
她：“因为我还是很喜欢的。”
我：“喜欢那个老阿姨吗？”
她：“不是。喜欢糖！”

托小猫在我前面跑，到街角一闪，不见了。
我气喘吁吁地拖着一把老骨头跑到街角，发现她躲在某个门洞里偷偷笑。
我怒喝：“你又吓妈妈！”
她：“妈妈，不用怕。我是一定不会自己走到马路中间去的，一定会留在人行道上。”
我：“那可说不准。万一你一下子忘记了，跑到马路上去怎么办？”
她：“我又不是笨蛋。”
大爱她最后这句老气横秋的话。

两人扯淡。
我：“你的衣服不漂亮。”
她：“你的衣服才不漂亮。”
我：“你的头发不漂亮。”
她：“你的头发才不漂亮。”
我：“你的宝宝不漂亮。”
她：“你的宝宝才不漂亮。”
哈哈哈哈小狐狸上了老狐狸的当。

读《狐狸分饼》。狡猾的狐狸帮两只小猪分饼，故意分成一半大一半小，每次都在更大那块上面咬一口，如此循环，最后只剩了两小块丁点儿大的饼。
我问：“你明白了吗？小猪们是不是上当了？”
她点点头，担忧地说：“而且它们都必须吃狐狸的口水。”
我还真没从这个新颖的角度想过。

我说：“你要多吃饭。妈妈做饭主要就是给你做的。”
她着急地问：“你的老公呢？你也给他做饭的，是吗，妈妈？”
我：“老公是什么你知道吗？”
她：“老公就是丈夫嘛。灰太狼是红太狼的老公。”

母亲节。托小猫一整天都很乖。晚上我问她：“以后你每天都会这么乖吗？”
她连忙摇头：“今天我乖，是因为今天是妈妈节。我不想每天都乖，每天都乖太难了！”

从母亲节开始，托小猫的中文阅读似乎有了一个质的飞跃。关键是她突然喜欢读了，当然，关键也是因为我耐下性子，不再动不动催促批评她。在这之前，她读法语已经读得非常流畅，而且有主动性，见字就读，见书就读。而中文呢，我就必须提醒她、催促她、命令她，她还动不动消极怠工。
从母亲节开始，她突然积极读起中文来，每天至少能独立读一个故事。我在旁边听着，甘之如饴、心花怒放。
我问她：“你读拼音还是读汉字？”
她：“认识的字我就读汉字，不认识的字我就读拼音，有时候我也猜一猜。”
我：“你发现了吗，中文比法语难多了。因为法语你只要读字母就够了，而中文你要既会读拼音，又会读汉字。”
她：“是啊，而且读中文拼音的时候，我就必须忘记法语。”
难为你了，小姑娘。
她还是常常分不清zh、ch、sh，也会混淆iu和ui，ie和ei，而且很多时候我必须提醒她“注意声调”，但是即使有这些顽固的障碍，我感觉她还是慢慢在进步。
我今早跟她严肃地高屋建瓴了一下：“你喜欢读中文，妈妈非常高兴。你这是一个良性循环（说到这里，我很惊奇她居然没问我“良性循环是什么？”），你读得越多，认识的字就越多；认识的字越多，读起来就越轻松；读起来越轻松，你就越喜欢读；越喜欢读，你就读得越多……这样，慢慢的你就读得越来越好了。”

她看到一句话“小熊乐了”，大声地读：“小熊东了！”
妈妈一听，忍不住东了。

她看到“姐姐”两个字的注音，第二个“姐”的拼音上面没有标注声调，大惑不解地来问我。我说：“因为这两个字是重复的，第二个‘姐’字我们读得轻，所以没有声调，叫做‘轻声’。”
她说：“我还以为是因为这两个字一模一样，所以第二个字就不用标声调了，只要像第一个字一样读就行了。”
她的思考还是很有逻辑性的。
片刻后我在另一个地方看到“拿着”两个字的注音，‘着’字也是轻声，我连忙纠正自己：“不仅仅是两个字重复的情况。有时候，两个字不一样，但第二个字不是很重要，我们也读轻声。”
过了不久，她拿了书来问我：“为什么这两个字一模一样，可还是都有第四声？”
我一看，是“渐渐地”的两个“渐”字。第二个字确实标了第四声，而并非轻声。
于是我突然张口结舌、无法回答我五岁女儿的问题了。
我觉得我已经招架不住她了。