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多少次在门外静听女儿的演奏，多少次为某些技术上的失误叹息，多少次焦急地等待比赛结果，多少次满怀喜悦地 捧回奖杯。而今，这一切都成了美好的回忆。自从2001 年搬家，到2006 年女儿住校，在那五年多内，我这陪练加司机从没请过一天假。每星期天一早全家先忙着把中文搞定。然后脖子（虽说我是一家之头，但是只有脖子才能控制和支撑头）计划午餐，自备或是外食，接着上路。
从我家到钢琴老师家，正好是50英里。上完钢琴课，对付一顿午餐，接着是中文学校。因为两个孩子在中文学校都有发小，我又在中文学校教课，这也是我们保持原来的钢琴老师和同一所中文学校的主要原因。我认为这星期天的100英里很值。细算一下，一年52 个星期，乘上5年就是260。再乘上100 就是两万六千英里。我想孩子们一定很明白这司机发出的信息 -- 有很多事情不能光靠一时的热情，而是要坚持数年才能有结果。
因为钢琴，使女儿得到了一年四千的奖学金，这奖学金的条件是成绩优秀和大量义工。在住校两年内，女儿在校内所有主要活动中担任钢琴演奏。譬如每当家长会和新生来校参观的会议之前，女儿会弹上半小时至四十五分钟，以制造气氛。当家长们步入会场时听到肖邦，贝多芬的乐曲，当未来的学生听到熟悉的电子游戏中的主题曲，都会倍感亲切。我曾经指责女儿，我觉得在这种场合弹电子游戏中的主题曲是否不妥，现在看来我女儿的做法是对的。 她说，尽管我们学校在学术上有很高的声誉，我要给新同学们一个信息，我们不是书呆子。和你们一样，我们也玩电子游戏。
因为钢琴，使女儿明白了遇到困难绝不轻易放弃，坚持就是胜利的道理。有些钢琴曲难度较大，除了不断练习外别无它法。这道理在其他方面也适用。在刚开始接触高等数学时，女儿对如何求证函数的连续性一筹莫展，几乎到了崩溃的边缘。通过大量的练习，最终她还是硬啃了下来。上学期的复变函数更难对付，如果没有以往的经历，很难过关。我认为这些都和坚持练琴有关。如果练琴时因为困难而放弃，那末，在生活中遇到其他困难也一样会放弃。
回顾女儿学钢琴的过程，大致有三个阶段。第一是初学阶段，那是突飞猛进时期。因为女儿喜欢弹琴，而且是竞争型的。所以在头三年内她逐个超过了比她学得早的小朋友。这也是她兴趣最高的阶段。第二是反复阶段，也是技术上提高的阶段。我认为我有责任对基础训练不严，导致很难再进一步提高。如果在第二阶段打下扎实基础，今天就有可能成才。听我女儿的琴声，忽悠外行是可以了。所谓外行听热闹，内行听门道就是这个道理。如要仔细推敲，那就漏洞百出了。第三是成熟阶段，也就是在技术上很难再提高了。
通过女儿学琴的这段经历，使我感悟到兴趣对于学生来说是非常重要的。如果孩子对学琴没有兴趣，那对孩子和家长来说都是一件异常痛苦的事。因为把孩子从没有兴趣培养到产生兴趣是比学琴更困难的事。如果孩子对某件事有着浓厚的兴趣，那学习的效果一定事半功倍。同时，在督促孩子的时候，要注意分寸。适当的压力会产生动力，过度的压力会适得其反。因为兴趣与本能不同，既然可以培养兴趣，那也一定可以丧失兴趣。
对我教训最深的是急于求成带来的无可挽救的结果。当我认识到只有扎实的基本功才能不断提高技术水平的重要性时，已经为时已晚。希望家长们能引以为戒。车尔尼(Czerny)的练习曲加上大量反复的音阶练习是加强基本功的主要手段。对于女孩以及双手细小的男孩来说，八度音的练习也十分重要。在基本功尚未打好时千万不要弹速度快，难度大的名曲。这是学琴的一个大忌。
总的来说，女儿学钢琴是一件好事。她性格比较文静内向，弹琴是对大脑和四肢的一个锻炼。女儿放假回家时，每天都会抽空练琴大约二，三十分钟。在学校里也会隔三差五的去练一下。我认为这挺好的。她还时常把过去弹过的曲子逐个重练，这比盲目地瞎练要强得多。我让她总是有一首保留曲目，以便即兴应酬。几年前去加拿大重访旧友，她的保留曲目给老友们留下了美好的回忆。阿Q 一点来说，成不了钢琴家，作为一种修身养性的娱乐也未曾不可。
附上一首女儿7 年级时弹的肖邦的“Minute Waltz” （完）
祝大家周末愉快！
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