《黄河赋》一开场就有大红绸的运用,时而似滚滚的黄河水,激励着中华儿女奋勇向前,时而又像纤绳,拉动万众一心的大船,在高潮的时候众人舞动红绸,营造出黄河之水永远奔涌向前的气概。演员的呈现是成功的,但在编排上稍微单薄简单了一点。现在各个艺术院校的学生进入到中国舞蹈的主流表演队伍,他们共同的优点是充满了青春朝气,但编导为他们编排作品时要更加注重人物情感的表达,使表演尽可能贴近作品本身,避免组合化、动作化、单一化。舞蹈教育不仅要教技术,也要教如何用肢体语言表情达意。
双人舞《父子》引起我的情感共鸣。教育孩子、培养孩子健康成长是所有父亲共同面临的课题。这个作品有生活、有观察、有真感情,两个演员的表演也很精彩,特别是限定在一辆自行车上,无论是肢体传情达意,还是在自行车上的技巧设计,都有亮点。当然也有不足,如果编导紧紧抓住上自行车、下自行车这个细节再深挖、精挖,如果演员与自行车道具更巧妙地结合,把生活中的动作转化为舞蹈的呈现,如果结尾中儿子郑重地穿上父亲的衣服,郑重地摆正了自行车,郑重地摸着、看着父亲留给自己的自行车,开始自己人生的路程,可能会使这件作品更意味深长。
《黄河赋》以宏大叙事讲述了中华民族的情怀,《父子》又从小的视角关注家庭这个社会最小单元,两个作品都有自己的独特性,也具有了非常重要的艺术价值。