柏拉圖在《美诺篇》裡所闡述的知识和学习的本質也相當具有影響力，他探索了美德究竟能否被教導、以及美德究竟為何，並且解釋了以回憶和學習來發現已經存在的知識，同時他也探討了應如何解釋那些沒有清楚證據但卻是正確的觀點（Right opinion）。柏拉圖認為知識是與生俱來的，因此學習只是將原本埋藏在靈魂深層的理想發掘出來，這種發掘的過程也經常是由哲學家所引導。柏拉圖相信每個靈魂在出生時都帶有「至善的形式」以及對所有事物的完美知識，因此當他們學習時只是將這些知識「回想起來」。柏拉图认为，我们对那些变换的、流动的事物不可能有真正的认识，我们对它们只有意见或看法，我们唯一能够真正了解的，只有那些我们能够运用我们的理智来了解的“形式”或者“理念”。因此柏拉图认为，知识是固定的和肯定的，不可能有错误的知识。但是意见是有可能错误
生物透过进化不断改变。鸟会飞，鱼会游，人会跑都是与生俱来的知识。我们看到生物的千变万化，惊叹赞美大自然的奇妙。生物经过数亿年不断改造，将改造的知识放进基因里。我们的基因里就有数亿年前地球没有氧气的记忆。我们在缺氧时身体就会回忆起从前没有氧气的日子，做出某种反应。别人看了会觉得很奇妙。像这样的例子真是不胜枚举。例如人从前是人猿，能够在地上爬。我们长大后不会在地上爬，但小小孩却喜欢在地上爬来爬去。基因在每次突变新的基因就记得当时突变的情况，别的基因就记得从前。
