今天，Senior Kindergarten的Max主动提出看我故事，I am Mei Ling (1)。我欢喜地连忙将打印装订好的一份捧给他。他能看懂吗？我头脑中打了一个问号。他会喜欢我的故事吗？象是要接受考试似的，我的心里竟然有几分忐忑不安。

Max是分了三、四次时间，独自一人，用手指点着，一字一句把故事读出来。他读的时候，神情专著，虽然有一些词他念的不对，但他说他读懂了，他喜欢这个故事，喜欢Mei Ling。

我真的是非常地非常地高兴，为Max能读这么长的一个故事高兴；为Max喜欢我的故事高兴，我感到这是这么长时间以来我的辛勤的劳动第一次得到了回报。

其实，我在写这个故事过程中，Max也帮了不少“忙”。他对压韵rhyme很感兴趣，常常帮我想压韵的词，无论在何时何地，他常常会冒出一句，象是，“I, fly, why, try都rhyme，妈妈，你可得用上啊。”

有一天，Max对我说，“妈妈，姐姐和瘪瘪rhyme。”姐姐正好也在我的身边，问，“什么是瘪瘪？” Max也不懂什么是瘪瘪，他瞎想的这个词。我给女儿解释了什么是瘪的时候，Max早已跑开了，嘴里喊着，“姐姐瘪瘪，瘪瘪姐姐。” 姐姐生气了，楼上楼下地追着Max，要打他的屁股。