前篇我发了一份《呼吁：政府特许灾区的孩子今年免去高考的繁琐直升大学！》贴（如果有空请直接点击此文章链接），细看文中朋友们的回复，感触很多。最先要感谢大家的回复和理解！接着我想再跟大家细说我写文的心情和思想以及动机。

　　要说明的是，那“呼吁”不是“激情”之作，也不是没有三思，更不是儿戏或跟政府作对的心态。而是经过了好几天的思想和心情煎熬得出来的“产物”。大灾发生十多天了，所有的“激情”和沉痛在我都应该走过了一个“过度期”趋于“平稳”，这个时候写一点东西“呼吁”一下表达个人思想和见解，绝对的不是给政府增添麻烦，或不切实际的糊涂之举，而是想帮助那些孩子度过眼前的难关。这一点希望大家明白。

　　看留言，知道大家的心情跟我一样沉重。只是我表达的比较直白几乎于“不讲道理”和忽视“公平”。

　　这个时候，大家接触到的和大多朋友回复中都用到了的，有相当部分的很特殊的画面和词句，那就是“灾区”和“灾难”。如果你用有着特殊意义的“词句”去解读事实惨情，还能够想到那个什么“公平”，我真的很无奈！

　　请问：老天都不讲究公平的将这样灭绝人生和家园的大灾单单降临给四川的同胞们，我们活得好好的皮包着骨头还继续流动着热血的。。。人，还有什么“资格”对灾民们，尤其那些顷刻之间失去亲人和家园的面临高考的孩子们讲什么“公平？此时此刻的所谓的“公平”，你不觉得“滑稽”？

　　我想跟认为我这个“建议今年这个免考”是对其他孩子“不公平”的朋友们真诚的说：我只知道大灾大难面前，是不能再有“公平”的。更不用“理直气壮”的讲什么公平！面对经受大难大灾的面临高考的这些“所剩无几”的孩子们，我用“呼吁”，我用“建议”我用“特许”这些不平常的词句，讲究的就是一个破例。要的也就是一个“不公平”。

　　朋友说当务之急是“拯救生命。。。”。说的好！只是，如果我跟你说我的那“呼吁”式的“建议”就是出于拯救那么多的生命和灵魂，你相信么？

　　我只是想，经受这么大灾难的面临高考的孩子们（这里仅说面临高考的大孩子），我们都能够明白他们心灵深处的创伤有多深重，如果我们仅仅是“解救”了他们的躯体，不能给及时的抚平他们的心灵创伤，那么，这条被那么多人千辛万苦解救出来的所谓的生命，也许就会很快的或慢慢的再次消失。就此，我想到的最快捷最简单也是最合他们心愿的举动，就只能够是“走进大学被包围在同龄人的圈子中接受来自各方面的温暖和关怀，才能够使他们面对现实尽快的走出阴影抚平创伤。。。”

　　我们要知道，这些孩子都是大山里的父母们（其实也是祖国的）未来的希望以及最美好的“前景”！哪怕很多的父母已经再也不能够看到这些希望和前景。但是作为他们的孩子，一定的是比我们更能体会理解他们的祖辈和父母的心愿。如果我们用大爱之举“直接”的去满足了却他们的心愿，我想，无论有没有“学习基础”问题或智力之间的差距，他们都会懂得用什么方式来回报父母和社会。到此，这些“基础”也好，“智力”也好，也就应该统统的失去他们本质和意义。

　　这些孩子能够小范围的走出贫困和山区考上了高中，对我们这些来自国内的人来说，都知道“考上高中是一个什么样的概念”，为此我可以肯定地说，他们的基础和智力，在本质上来说不会比见多识广的大都市孩子们差。这一点我坚信。

　　当我看到那年仅11岁的名字叫“张吉万”的孩子，为了逃离灾区背着三岁的妹妹，徒步连续不停地行走12个小时的时候，我流下眼泪的第一感受就是“我好感动！”随后想到的就是“这孩子今后一定的会有大出息！”

　　灾区的那么多的孩子尤其面临高考的孩子们，他们跟小吉万一样，走的是同一条山路，喝的是同一条山泉，所经受的。。。是同一个噩梦和灾难。他们都是小万吉！他们都会有出息！这不是我的希望，而是一个不能够忽视的事实。

　　如果将这些孩子比作一块块“画布”，那么这些偏远地区或山区的孩子们，是更加的纯洁和朴实，至于今后可能没有令人满意的那幅“画”，那不是“画布”的问题，而是时间的问题和“画家”们的人性、思想乃至技巧的问题。不是么？

　　再有，退一万步我先不说大学里招收而去的也不都是高智商的孩子，我就说，哪怕有（绝对的不会是全部，只能够是少数或个别）什么差别或障碍，对于孩子来说，求学等同“求生”！放眼社会那么多的企事业单位定量或定向招收的伤残人士为员工举动，我们就应该能接受这些孩子们免考入学，毕竟他们是特殊时期的“产物”。孩子们跟这特殊的工人们的就业性质是一样的，不一样的一个是在单位“解决（了）生计”；一个是去大学“学习解决生计的本领”。你能说这不是更有意义的“拯救生命”？至于“哪所学校能够决定接受他们？”这不是个问题，只要政府有这样“免考方式”解决大灾后的孩子们的入学“意图”或决定这个“免考”，我想，这些孩子绝对的不会成为某个学校的负担。我甚至相信不久的将来，这些孩子都是学校的光荣和骄傲！无论是名牌大学或普通大学。

　　在我看来，政府不仅仅保送这些孩子们上大学，还要将这些孩子当作社会和国家的“重点保护对象”！

　　因为，对于失去亲人被毁掉了家园的或者失去一些亲人和毁掉了部分家园的这些孩子们来说，能够活着留下来，不仅仅是家庭的“唯一”或延续，对那些灾后变为平地废墟不能够再建还原的将永远的变为“历史名词”的村、县，他们也许就是“地方标记”了。对这样的一群求学的孩子们而言，我们哪里还要讲什么公平？哪里还有资格“评估”基础和智力？

　　有朋友说道为了体现考生公平又保障孩子们的入学资格，参考“平时成绩”择优录取。。。看到这些，我真的都想再次痛哭！对绝大多数的这些灾后幸存的孩子们，哪里还有学校可以证明他们的平时成绩？哪里还有老师可以证明他们的学习成绩？哪里还有同学来证明他们的学习成绩？

　　就之前或眼下，没有遭灾的“太平天国”时期的大城市或小乡镇，不难见到被学校推荐保送的孩子上重点大学，或名牌大学，就因为他们的成绩好，所以他们有资格被推荐，有资格被保送，大家也就有资格不用想到“公平”或“不公平”，也可以没有了“公平”的概念！可你眼前的对这些幸存的孩子，只是大灾时期免去考试的形式，就有那么多的“公平”概念了。就这思想和思维的本质而言，你说“公平”吗？

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　　想说的真的还很多。其实是越说越想说，只是越说越难受。。。最后我只想说，如果看了我说的这些，朋友们还不能理解或接受这样的“免考”，我想我不是无话再可说，而是不想再说。我不会为此对有异议的朋友们有什么看法，这一点我能保证！我们之间存在着的绝对的不仅仅是对某个问题的异议，我不可能请求大家都跟我一样的思想去理解和认同，我请求的只是理解。现在大家都能够理解，我还有什么不满意的？！所存在的异议，那只能说我们想问题看问题的角度不同，而不能等同思想和品格的差异。你们理解我，我真的感谢！不过，私下我相信，我今天说的这样的“免考”，一定会有的！只是时间问题。

　　再次感谢大家的关注！