儿子在美国上学的最初，我也只抽出一个星期的时间陪他，送他上学，接他放学，带他去图书馆，之后，在学校为他申请了许可，他自己上下学，那时，所租房子跟学校错对门，放了学，或是课外活动结束，他一个人猫在屋里写作业，玩游戏，由于怕被人看到他一个孩子在家，没有大人陪伴，窗帘总是遮得严严实实，每每交待了又叮咛，任什么人敲门，千万不要开门。

晚上下班回来，儿子常常粘着我，把他老爸赶到客厅他的小床上，一直到上了初中，年满十二岁，又搬了家，有了自己的房间，才真正彻底地放松了，那天儿子对我说：妈妈，你知道吗？每天放学，我总是一个人匆匆回家，生怕哪位同学要求跟我一起来家玩，现在，我终于长大了，有了自己的房间，也不再需要大人的陪伴了，往后，就用不着害怕什么了。一席表白，听得我心酸，泪流满面。

那时候，学校里每个月都会给一张阅读清单，二十五本书，要求学生从中挑选几本来读，为了增加词汇量和阅读量，儿子每次把二十五本书全部读一遍。我和ＬＧ尽可能地帮他在图书馆借阅，我们所住的皇后区有几十个图书馆，资料共享，一张卡可以在任何分馆借阅，有时，在网上查找到了书，只有某个分馆有，就开车去取，图书馆找不到的，就去书店买，那时经济上不宽裕，书店里买来的书，常常二三天读完了再退回去。

上初中没多久，儿子的班主任老师休产假，来了一位学教育学的研究生代课，三十岁左右的白人小伙子，开家长会时见了面，先是感叹儿子竟然长得远远高出他老爸，当听说儿子来美只有两年，那是第一年上正常课时，他坐不住了，大声叫着：这简直是奇迹！那位老师正在写他的毕业论文，有关青少年语言发展和文化背景什么的探讨，他当即决定选我家儿子作他的研究对象。一整个学期，儿子多了个免费的高级家教，他给儿子大量的阅读文献图书，写出一篇篇的读后感交给他，儿子还写下了他的第一首英文诗，那位老师还提着录音机到我家来，录下儿子的朗诵。

儿子初中那三年，咱这作父母的也跟着他累，借书买书就不再提了，单是周末送他上课，一天时间就全搭给他了，早上八点多钟送他去补习学校，中午带他出来午餐，下午接他放学，由于中午几乎没有机会在学校附近找到停车位，往往在学校外面等他从早上直到放学。

其实，当时的苦，熬过来了，回头去想去看，现如今，就只剩下甜蜜的回味了。