聪明的艾米 SMart Amy

又到了一周一次的和辅导员（Counselor） Mrs. Fry 玩游戏的时间了。每次Mrs. Fly 来教室找艾米， 艾米都会挑一个好朋友一起去。 难呀，女生和男生一共二十几个人，一起要求和艾米出去玩游戏。挑谁哪？

艾米正在跟她的“Talking Buddy 讲话伙伴”凯蒂和辅导员（Counselor） Mrs. Fry  一起玩纸牌游戏。这个游戏很有趣，她玩的很起劲，和小伙伴凯蒂有说有笑的。这时，班主任Mrs. Bartrim 走了过来。跟Mrs. Fly 说了几句话。Mrs. Fly说“我有点事，你们接着玩，Mrs. Bartrim 会陪着你们一起玩”，说完她就离开了。Mrs. Bartrim 虽然是班主任，而且艾米天天见面也很熟悉，但她还是有些紧张，她心跳微微加快，马上停止了说笑。

“这看上去挺有意思的，这个牌怎么玩呀？”Mrs. Bartrim站在桌边，看着牌自言自语道。艾米没有说话。孩子们继续玩起来。艾米不说话，也不看着老师，只是盯着棋盘，移动着棋子。Mrs. Bartrim 又问“这个牌几个人玩呀？”艾米没搭腔, 却用眼睛示意凯蒂回答。 凯蒂说“我们以前是三人玩，我，艾米和Mrs. Harbison”。艾米点点头，说到“对，三人”。慢慢地她们渐渐专心地玩起来，艾米的心情随着游戏的进行轻松起来， 似乎忘记了在场的其他人。Mrs. Bartrim兴致勃勃地看着她们玩，不时点评几句。“啊，艾米，该你了！你该跳到粉色格子里了。”她微笑着看着艾米。粉色是艾米最喜欢的颜色，想到这里，她嘴角微微上翘，露出一丝微笑。艾米把她的牌走到了粉色的格子里。老师接着说道：“咱们来看看凯蒂拿到一个什么样的牌. 哦，蓝色的！嗯，不知道你俩谁能赢”。她看着艾米说道。艾米看了老师一眼，他们对视了一秒钟。老师紧接着问道：“这真有意思，我能坐这看你们玩吗？”艾米点了点头。老师坐下，继续看着她们玩，时而夸赞，时而给孩子们一点建议。大家都聚精会神地玩着，完全忘记了其他事。过了一会儿，艾米走了一步好棋，老师又问道：“谁会赢呢？”艾米达到“我！”说着又往前走了一步。 这回艾米真的赢了。老师高兴地说：“这个游戏真好玩，我能跟你们一起玩吗？”艾米自豪地说：“当然可以！”

提示：选择性缄默症攻略 FADE IN 淡入 润物细无声： 当环境不改变，不熟悉的人靠近或参与活动时，选择性缄默症的儿童会紧张，表情非常不自然，不安度也会突然提高。这时，新加入的人要耐心，慢慢融入孩子们的活动，一点一点地，一步步地，慢慢地接近和介入活动。等艾米放松了，在不经意间，艾米也许就开始回答问题了。这时凯蒂即是谈话的伙伴也是联系的桥梁。淡入时，一定要注意艾米的态度，如果紧张度一直上升，不要再加入， 退出， 下次再来。

本文关键词： FADE IN 淡入，Talking Buddy 谈话的伙伴，Private Time with Counselor 和辅导员单独相处， Connection Bridge 联系的桥梁

作者俊华,艾米妈 。 如有需要，加微信：junwang08837，艾米妈邀你进 “选择性缄默症家长分享群”。

选择性缄默症包括语言恐 Speech Phobia，感知障碍 Sensory Disorder, 社交恐惧 Social Anxiety 。 关键词： 孩子为什么不说话，孩子在外面不说话，孩子不敢说话，和陌生人不说话，社交恐惧，孩子在幼儿园和学校不说话，害羞，敏感，胆子小，懦弱，怕生，内向，没自信，固执，不敢吃饭，不敢去厕所，不敢和小朋友玩，，在家讲话，出门不讲话。只和爸爸妈妈说话， 不敢参加集体活动。