淘气的小脚印

 劳动意识需要从小培养。
很早，就给淘气找事干，递个安全的小东西，扔件小垃圾之类。比起去年，淘气明显长大了，能干的活儿也多了。

妈妈种花，淘气拿起园艺工具左看右看：“这是什么呢？干什么的呢？我也种花。”
怕他伤着自己，总分心，忙说：“把花苗递给妈妈。”
淘气连忙抛下工具，把花苗拿过来，顺便给自己争取一个玩具：“我要这个。”
“好的，现在不能拿，等妈妈把花种下去，盒子给你。”
盒子里还剩下两棵花苗，淘气等不得了，学着妈妈把花苗拿出来，递过来：“这个给你，这个给我。”
种完花，淘气连忙表功：“我帮妈妈种花了，我好能干的。I am a good helper.”

淘气去年就会拿小壶给花儿菜儿浇水。找不到淘气专用的两个小浇水壶，没关系，淘气已经提得动大浇水壶了。当然，不能装得太满。
淘气拿着水壶来请爸爸妈妈帮着灌水，一边提醒：“不要太多，一点点，一些。”
浇水的架势，也比较像样了。浇完水，高兴起来，把塑料水壶当球扔，还不知道爱惜工具。

学校里，老师教他们种植物，把豆子种进发苗的土里，过了些日子就会长出植物。就这个主题，每个孩子制作了一本图画书。
植物开始长出真叶子了，老师又教他们把小苗移栽到自己画的小陶盆里，带回家。
淘气比较贪心，他的小盆里有两棵豆苗苗。
陶盆易碎，妈妈好心帮他拿。淘气一个劲嚷：“我来拿，my plant.”
到家，下车后，淘气像模像样地捧着小花盆，可没走几步，不知看见什么，收下意识一松。咣当！漂亮的小花盆碎了。
淘气慌忙去捡碎片，妈妈呼喝他走开，收拾了碎片，拿了个塑料小盆把豆苗苗放进去。
妈妈问：“要不要把你的豆种到菜地里去？”
“要。”妈妈去拿工具，淘气捧着小盆就往菜地里跑。
被什么绊了一下，淘气摔了一跤，多灾多难的豆苗苗又一次从盆里摔了出来。不等妈妈过来，淘气爬起来就去捡豆苗苗。
啊—噢——扯断一棵。另一棵的两片大叶子折了，小芽还在。
爸爸种豆的那块地，有一半的豆没有发出苗来（像是小苗尖尖被什么虫给吃了）。妈妈把淘气的豆苗苗种在一个角落里。淘气把原来插在花盆里的写着有他名字的小园牌插在豆苗苗边上，表示归他所有。
周六，淘气跟着进了菜园，指着豆苗苗，一脸自豪：“这是我的植物。”
担心万一那棵豆活不成，淘气会受打击。妈妈问：“淘气，我们在种点小红萝卜和小青菜，好不好？”
“好，我还要种植物。I want more plant.”
“不是植物，是种子。我们把种子撒下去，过一阵子就会长出菜来。”
“还会开花吗？”
“我们不要小红萝卜和小青菜开花，只要发芽，再长大一点，就可以吃了。”
淘气非常兴奋地跟着妈妈进屋找出种子，把种子一点一点洒在妈妈示意的地方。一开始根本是乱丢，到后来有些样子了。
盖上一层薄土，浇水。“然后呢？”淘气问。
“然后，等着。我们每天都来看看，看种子什么时候发芽，好不好？菜苗发出来，淘气不能去碰。菜苗如果断了，就长不大了。”
“记住了。”晚上，淘气自豪地宣布：“我也种菜了。我今天种了小红萝卜和青菜。”

周日，爸爸有事出去一下，妈妈要清洁卫生间，淘气急着要到院子里去。
妈妈扯下一段paper towel：“淘气，帮妈妈把纸巾分成一张一张，每一仗对折再对折，像这样，妈妈要用。”
淘气没有干过这活，很认真。确实是对折再对折，虽然不甚整齐。全部折好，落成一摞：“我把纸都收拾好了。我会干很多活了。”
“是啊，淘气真能干。把你的玩具收拾好，好吗？妈妈一会儿要扫地。”不等他提出异议：“你可以留三件玩具在外面，其他都收进箱子柜子里。”
淘气一边收拾玩具一边唱：“clean up, clean up, everybody everywhere.妈妈，你来帮我收拾。”
“妈妈在做妈妈的事情，淘气做淘气的事情。”
过了一会儿：“妈妈，我收拾完了，可以出去了吗？”
听动静爸爸已经回来了，正在院子里：“可以。”
淘气自己穿好鞋，打开门，跑了出去。

其实，孩子也很愿意通过劳动展示自己的价值。适当的劳动，对他们也是玩。